初中體育教學(xué)中學(xué)生安全的有效保障措施

來(lái)瑋潔

摘 要：隨著時(shí)代的發(fā)展，教學(xué)的進(jìn)步，國(guó)家在教育方面越來(lái)越注重體育素質(zhì)的培養(yǎng)，“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作50年”，響應(yīng)國(guó)家積極的口號(hào)號(hào)召，初中作為學(xué)生身體發(fā)育成熟的重要年齡段，在進(jìn)行體育鍛煉時(shí)尤其應(yīng)當(dāng)注意安全，教師在教學(xué)時(shí)更應(yīng)當(dāng)保證學(xué)生的安全。安全工作的開展是一切教學(xué)教育工作的基礎(chǔ)，學(xué)生的健康成長(zhǎng)是教師教學(xué)工作的第一要?jiǎng)?wù)，構(gòu)建美好校園生活，實(shí)現(xiàn)時(shí)代目標(biāo)的保障。

關(guān)鍵詞：初中體育;教學(xué)安全;樹立安全意識(shí);安排合理內(nèi)容;危險(xiǎn)處理教學(xué)

與文化學(xué)科和藝術(shù)學(xué)科相比，體育教學(xué)具有一定的危險(xiǎn)性，學(xué)生正處于青春期，大量的荷爾蒙分泌，會(huì)導(dǎo)致對(duì)體育運(yùn)動(dòng)非常感興趣，在體育鍛煉時(shí)，學(xué)生很有可能因?yàn)榉中亩艿絺Γ遣荒芤驗(yàn)榭赡苁軅蛞瓘U食，拒絕體育鍛煉。本文筆者結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)初中體育教學(xué)中學(xué)生安全的有效保障措施做出如下討論，希望能為廣大教師帶來(lái)一定的啟發(fā)。

一、樹立安全意識(shí)

在初中體育教學(xué)中，學(xué)生是教學(xué)的主體，中學(xué)生因?yàn)樘幱谇啻浩?，渴望表現(xiàn)自己，經(jīng)常會(huì)做一些個(gè)性張揚(yáng)的危險(xiǎn)動(dòng)作從而獲得關(guān)注，另一方面由于安全意識(shí)薄弱，心懷僥幸心理，對(duì)教師的囑咐作耳旁風(fēng)，這對(duì)體育安全教學(xué)的開展帶來(lái)了困擾。學(xué)校是幫助學(xué)生走入社會(huì)，養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要場(chǎng)所，教師應(yīng)當(dāng)扮演約束管控的角色，一方面要重視自己的專業(yè)修養(yǎng)，另一方面也應(yīng)當(dāng)去教育學(xué)生，改變僥幸心理，樹立安全的憂患意識(shí)。通過開展教育課堂，安全意識(shí)競(jìng)賽，真實(shí)案例分析向?qū)W生普及安全意識(shí)，從而提高學(xué)生對(duì)安全的注重，提高自身修養(yǎng)和養(yǎng)成優(yōu)良習(xí)慣。

例如，在進(jìn)行“羽毛球”教學(xué)時(shí)，羽毛球作為一項(xiàng)對(duì)身體素質(zhì)要求較高的運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)前應(yīng)當(dāng)做好充分的放松準(zhǔn)備動(dòng)作，在運(yùn)動(dòng)時(shí)應(yīng)當(dāng)集中全部注意力，運(yùn)動(dòng)后進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)水與休息。每一個(gè)環(huán)節(jié)都十分重要，在教學(xué)中，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行熱身活動(dòng)，但是學(xué)生嘻嘻哈哈不認(rèn)真準(zhǔn)備，于是我停下教學(xué)活動(dòng)，組織隊(duì)伍，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全意識(shí)講解。運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)是熱身，運(yùn)動(dòng)之前如果沒有進(jìn)行充分的熱身，身體會(huì)比較僵硬，血液循環(huán)不暢，心臟沒有處在興奮的狀態(tài)，這不僅會(huì)影響體育成績(jī)，也會(huì)對(duì)身體帶來(lái)一定的負(fù)擔(dān)。于是我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了小小的測(cè)試，一位學(xué)生做好了充分的熱身，另一位學(xué)生直接準(zhǔn)備，二者同時(shí)進(jìn)行50米賽跑，在平時(shí)兩個(gè)人的成績(jī)相差不大，但比賽結(jié)果卻出乎其他人的所料，做了熱身比沒做熱身快了三秒鐘，而且沒有做熱身的學(xué)生，明顯比另一位學(xué)生更累。這樣幫助學(xué)生樹立了安全意識(shí)，在以后的體育教學(xué)中我也更加放心。

二、安排合理內(nèi)容

在教學(xué)開始之前，體育教師應(yīng)當(dāng)以專業(yè)的角度去分析教學(xué)場(chǎng)地的選擇，器械的選擇，學(xué)生的水平，教學(xué)內(nèi)容的選擇，同時(shí)還要考慮天氣因素，濕度因素，和最近的健康情況。例如天氣過于炎熱，濕度過高過于潮濕，最近流感爆發(fā)，不適宜進(jìn)行高強(qiáng)度的訓(xùn)練，例如長(zhǎng)跑，腿部力量訓(xùn)練等。教師應(yīng)當(dāng)有能力預(yù)見運(yùn)動(dòng)的潛在危險(xiǎn)，并最小化危險(xiǎn)出現(xiàn)的可能性，例如對(duì)學(xué)生的著裝進(jìn)行明確的要求，禁止穿牛仔褲，不適宜運(yùn)動(dòng)的鞋子，及時(shí)制止危險(xiǎn)著裝的學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。

例如，在進(jìn)行“排球”課程時(shí)，由于天氣干冷，我將課程安排在室內(nèi)，在課程開始時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行充分的熱身活動(dòng)，并同時(shí)對(duì)學(xué)生的茁壯進(jìn)行了仔細(xì)的檢查。由于天氣和通風(fēng)條件的影響，我決定帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行顛球訓(xùn)練，分組進(jìn)行練習(xí)，在運(yùn)動(dòng)過程中，針對(duì)學(xué)生的動(dòng)作提出指導(dǎo)性意見，并作出修正，在學(xué)生感覺到疲勞時(shí)，及時(shí)組織休息放松活動(dòng)。在課程的進(jìn)行中，我對(duì)課堂節(jié)奏有很好的把控，以學(xué)生的安全為第一位，以體育素質(zhì)的提高為第二位，進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的展開。

三、危險(xiǎn)處理教學(xué)

學(xué)生在體育知識(shí)學(xué)習(xí)時(shí)，總是過分注重自己喜歡的體育運(yùn)動(dòng)，對(duì)其他就是教學(xué)選擇性忽視，例如危險(xiǎn)處理和急救知識(shí)。由于僥幸心理的存在，學(xué)生往往認(rèn)為這些事情不會(huì)發(fā)生，在發(fā)生之后又會(huì)亂處理，影響后續(xù)的治療效果，這是非常不對(duì)的，教師應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生充分的教育，樹立急救意識(shí)，儲(chǔ)存急救知識(shí)。我們既不能因噎廢食，又不能過分放松，在二者之間掌握一個(gè)平衡的點(diǎn)，提升自己的全面素質(zhì)。急救知識(shí)的掌握不僅是保護(hù)自己，也是保護(hù)他人，認(rèn)真學(xué)習(xí)急救知識(shí)，不僅能提高自身的安全系數(shù)，更能提高自己的意識(shí)觀念。教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注重自救知識(shí)的傳播，例如關(guān)節(jié)脫臼，關(guān)節(jié)扭挫傷等應(yīng)急處理，學(xué)生掌握正確的處理方法，可以保證在接受治療之前病情不會(huì)惡化。

例如，在進(jìn)行“籃球”教學(xué)時(shí)，籃球是一個(gè)對(duì)抗性較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)過程中，由于荷爾蒙和腎上腺素的分泌，學(xué)生往往很難控制自己的動(dòng)作，腳踝手腕的扭挫傷是常見的事情。某一堂課上，在進(jìn)行分組對(duì)抗練習(xí)時(shí)，由于一位學(xué)生的不小心在起跳落地時(shí)扭傷了腳腕，這位學(xué)生對(duì)我曾經(jīng)講解過的知識(shí)記憶非常深刻，立刻將鞋子和襪子脫下，用涼水進(jìn)行沖洗，保護(hù)扭傷位置的安全，等待教師的幫助和醫(yī)生的處理。這樣是完全正確的做法，如果亂按揉可能會(huì)對(duì)受傷部位當(dāng)然不可逆的影響，這件事尤其凸顯了自救知識(shí)講解的重要性。

總而言之，體育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)尤其注意學(xué)生安全，安全是校園活動(dòng)開展的首要保障，也是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的首要保證，教師應(yīng)當(dāng)從上述三個(gè)方面出發(fā)，保證課堂的安全進(jìn)行。

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