新時代高校大學生黨建工作研究

杜虹

摘要：大學生黨建工作是整個高校黨建工作非常重要的組成部分，也是高校思想政治教育工作的重要組成部分。新時代，大學生的價值取向呈現(xiàn)出積極向上的主流思想，有著創(chuàng)新、自立、競爭的意識形態(tài)，這也是高校思想政治教育的良好成效。但是隨著全球化的日益深化，市場經(jīng)濟推進的步伐日益加快、社會轉型日益加劇，高校大學生是一個接受新鮮事物比較強的群體，在他們的人生觀、世界觀、價值觀和信念、信仰尚處于形成的關鍵時期，容易受到多元文化思潮的影響，而這些也都在無形中對高校大學生黨建工作帶來一定難度。因此，只有立足學校實際和大學生黨員的需求，積極培育創(chuàng)新意識、改進工作手段，才能切實做好新時代高校大學生黨建工作。

關鍵詞：新時代;大學生黨建;研究

一、新時代高校大學生黨建工作的意義

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上提出：高校要加強黨的基層組織建設，提高黨的基層組織做思想政治工作的能力。十九大報告也明確了新時代黨建的總要求，為新時代高校大學生黨建工作指明了發(fā)展方向和要求。2018年10月28日新頒布實施的《中國共產黨支部工作條例（試行）》中， 對黨組織的主要工作、黨建工作程序等方面也提出了明確要求。高校因高度重視大學生黨建工作，注重提升學生黨員的質量，為培養(yǎng)實現(xiàn)中華民族偉大復興的建設者而努力奮斗。

二、新時代高校大學生黨建工作的現(xiàn)狀

（一）學生受外界影響較多

不同時代的人具有不同的思想特征。進入新時代，00后成為大學生群體的主流人群。大部分00后大學生的思想面貌是積極上進的，但是我們也不能忽視西方意識形態(tài)的滲透、娛樂至上思想和功利主義思想的影響，對00后大學生的信仰和追求產生一定的沖擊。同時，伴隨著互聯(lián)網(wǎng)平臺的全球化、開放化和多元化，部分網(wǎng)絡信息的可信度和真實性有待驗證;網(wǎng)絡中也會出現(xiàn)一些對社會主義核心價值觀進行了曲解和誤導，那么對于辨別能力有限的00后大學生極其容易混淆視聽，對大學生黨建工作的順利開展產生不良影響。

（二）黨員教育形式較為單一

大學生黨建教育中，“三會一課”、主題黨日活動是主要學習途徑。但是大部分學生黨支部活動形式較為單一，多以集中開展政治理論學習為主;大部分學生黨員很難自主通過讀書、網(wǎng)絡等方式學習黨的最新理論。因為在教育中缺少創(chuàng)新型思維，不能讓學生黨員在教育中得到鍛煉，學生的內需力沒有得到充分的刺激，所以也很難將這些理論知識理解透、并在實踐中得到轉化。

（三）黨員示范作用有待提高

高校大學生黨建要與時俱進，在破解學生黨支部和非黨員群體之間的距離感時，要充分發(fā)揮學生黨員的榜樣示范作用，發(fā)揮他們的服務作用。大學生黨員是學生中的優(yōu)秀分子，他們自身能夠在學習、生活和工作中嚴格要求自己，但是在寢室和班級中很難產生示范效應，將自己的正能量傳遞給身邊人，積極帶動寢室和班級的正向發(fā)展。高校黨建的工作之一，就應該充分發(fā)揚大學生黨員的勤奮、積極上進、奉獻等優(yōu)秀品質，促進更多的大學生不斷成長成才。

（四）黨建工作者面臨挑戰(zhàn)

新時代大學生黨建工作的任務和要求在變化，目前高校大學生黨建工作者擅長對黨務理論的學習和教育，但是工作方式缺乏創(chuàng)新，面對海量網(wǎng)絡媒體信息的入侵顯得較為被動。而具備了創(chuàng)新意識的大學生，具有獨立的思考能力，面對賦有價值觀的政治思想內容時，他們不會一概接受，喜歡思考討論并加入自身的理解。在面對廣大學生黨員提出的問題和需求無法滿足時，黨建工作者就需要提升創(chuàng)新思維、與時俱進， 進一步提高日常理論教育的實效性。

三、新時代高校大學生黨建工作的思考

（一）加強高校黨建思想理論實效性

面對經(jīng)濟和文化全球化發(fā)展的背景下，要注重對高校黨組織加強思想理論的建設，要切實際的落實對黨領導給你補和學生黨員進行理想信念的教育工作。通過政治思想教育是他們能夠有著正確立場來對社會問題進行正確分析，堅定政治立場。[1]在全國上下落實“立德樹人”的理念時，高校大學生黨建工作也必須以“立德樹人”為根本思想。大學生黨建工作的主要對象是00后的大學生，思維方式收到較大程度的網(wǎng)絡影響，形成了網(wǎng)絡語言體系進行交流，大學生黨建可以利用互聯(lián)網(wǎng)語言、表達方式和互聯(lián)網(wǎng)思維在開展“三會一課”時將大學生的成長立業(yè)之夢結合起來，促進黨建工作開展。如可以將傳統(tǒng)的講座和報告進行設計改為黨員微故事進行推送，創(chuàng)造先進的學習方式，培養(yǎng)大學生黨員學習理論知識的主動性。另外，加強上線上線下教育同步化。通過對“學習強國APP”的使用，帶動學生黨員、普通群眾共同開展理論學習，讓每一名大學生黨員不僅注重自我凈化、自我完善、自我提高，更要積極師范引領、帶動普通群眾共同進步。

（二）強化大學生黨員榜樣示范性

一名黨員就是一面旗幟，每一名大學生黨員都應認識到自己肩負的責任和義務，樹立學生黨員積極正面的形象，在普通群眾中起到良好的榜樣示范作用。積極開展大學生黨員“三幫一帶”活動，一是幫助幫扶對象解決思想上和生活中遇到的困難、挫折;二是幫助幫扶對象提高專業(yè)知識和科研能力;三是幫助幫扶對象積極參加社會實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目、志愿者活動。“一帶”則是引領優(yōu)良室風，學生黨員帶出一個文明寢室、星級寢室或學習型寢室。發(fā)揮大學生黨員的榜樣示范效應，讓普通群眾對黨員、黨組織有進一步的了解，幫助并帶動身邊的同學不斷進步。

（三）重視大學生黨建工作隊伍專業(yè)性

習近平總書記指出：各級黨委要高度重視黨務工作隊伍特別是基層黨務工作隊伍建設，努力造就思想、作風和能力都國營的高素質黨務工作隊伍。[2]教育培訓是提升大學生黨建工作隊伍的重要途經(jīng)，可采取集中學習、分批培訓和外出考察交流等方式對工作者進行培訓，既要注重實務知識的傳授，也要注重黨建理論的教育。結合00后大學生黨員的特點，黨建工作者需要不斷創(chuàng)新工作理念，提升理論知識水平，增強互聯(lián)網(wǎng)技能，用專業(yè)的思路、方式和手段來應對新時代大學生黨建工作中的新難題、新挑戰(zhàn)，確保黨建工作能力有效持續(xù)改進。

高校是大學生的搖籃，應充分發(fā)揮基層黨組織的堡壘作用，積極創(chuàng)新黨建工作方式，培養(yǎng)黨建工作技術人才，切實管理好大學生黨支部建設。不斷加強大學生黨員的思想教育和管理，讓他們的綜合素質得到較大提升，展現(xiàn)大學生積極、良好的風貌，樹立榜樣作用，成為高校其他工作開展的有力抓手。

參考文獻：

[1]王芹.“80后”、“90后”當代大學生的思想特點[J].教育現(xiàn)代化.2018，5（21）：159-160.

[2]習近平.加強和改進新形勢下黨的建設的綱領性文獻[EB/OL].人民網(wǎng)：http：//politics.people.com.cn/GB/1024/10157441.html.