區(qū)縣級(jí)公共圖書館服務(wù)精準(zhǔn)扶貧探討

喻賽藍(lán)

摘 要：近年來，在黨中央扶貧政策的倡導(dǎo)下，文化扶貧與教育扶貧已經(jīng)在脫貧攻堅(jiān)中成為重要措施。公共圖書館作為社會(huì)公共文化服務(wù)體系的重要組成部分，是廣大群眾獲取知識(shí)資源和信息素養(yǎng)。本文論述了區(qū)縣級(jí)公共圖書館在參與文化精準(zhǔn)扶貧的有益嘗試，闡述了公共圖書館在文化扶貧中的困惑。提出了公共圖書館在開展文化精準(zhǔn)扶貧中的幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：區(qū)縣級(jí);公共圖書館;精準(zhǔn)扶貧

引言

文化扶貧、教育扶貧是精準(zhǔn)扶貧工作中的重要組成部分，各級(jí)各類圖書館作為文獻(xiàn)信息服務(wù)中心，肩負(fù)著傳遞文獻(xiàn)信息、開發(fā)智力資源、進(jìn)行社會(huì)教育、搜集與保存人類文化遺產(chǎn)和滿足社會(huì)成員的文化欣賞與娛樂消遣等任務(wù)。圖書館在黨中央構(gòu)建“三位一體”大扶貧格局下，不應(yīng)只局限在服務(wù)讀者、服務(wù)地方、傳播文化知識(shí)等服務(wù)項(xiàng)目上，在精準(zhǔn)扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中，要樹立起牢固的政治擔(dān)當(dāng)，承擔(dān)起服務(wù)社會(huì)的責(zé)任。圖書館應(yīng)該以精準(zhǔn)扶貧為契機(jī)，結(jié)合自身有利條件，發(fā)揮服務(wù)社會(huì)功能，深入走訪鄉(xiāng)村貧困地區(qū)及貧困家庭，了解貧困地區(qū)、貧困人口的需求，有的放矢地實(shí)施教育扶貧與文化扶貧計(jì)劃，向貧困鄉(xiāng)村傳播文化知識(shí)，使貧困地區(qū)、貧困人口在教育與文化上早日脫離貧困生活，確保脫貧的質(zhì)量和持久效果，保障貧困地區(qū)、貧困人口能緊緊跟上社會(huì)經(jīng)濟(jì)與科技發(fā)展的步伐。

1文化精準(zhǔn)扶貧的內(nèi)涵

上海圖書館基于2015—2016年前往貴州、福建兩地進(jìn)行文化扶貧實(shí)地調(diào)研的結(jié)果，將“文化精準(zhǔn)扶貧”的定義提煉概括為：“通過在文化設(shè)施建設(shè)、文化產(chǎn)品供給、公共文化服務(wù)、文化產(chǎn)業(yè)扶持、精神文明建設(shè)等方面，開展因需而異、因地制宜的精準(zhǔn)扶貧活動(dòng)。從而有效提升貧困人口的文化素養(yǎng)和知識(shí)技能，逐步改善和推動(dòng)貧困地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展?！庇纱丝梢?，文化精準(zhǔn)扶貧是指根據(jù)貧困地區(qū)及貧困群體的具體狀況，有針對(duì)性地向貧困地區(qū)、貧困群體輸送較為先進(jìn)的技術(shù)、信息、知識(shí)、思想觀念等，如文化設(shè)施、技術(shù)設(shè)備、文化產(chǎn)品、文化服務(wù)等，提高其知識(shí)水平和信息素養(yǎng)，從而在根本上改變導(dǎo)致其貧困的主觀因素，促進(jìn)貧困地區(qū)及貧困群體的發(fā)展，徹底擺脫貧困落后狀態(tài)，推動(dòng)其經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化發(fā)展。

2我國(guó)區(qū)縣級(jí)公共圖書館現(xiàn)狀

近些年來我國(guó)精準(zhǔn)扶貧工作開展非常順利，因此，公共圖書館的館藏已經(jīng)不能夠完全滿足當(dāng)前人們?cè)谖幕矫娴男枨?。首先在資金方面沒有足夠的支持，以及公共圖書館工作人員的匱乏，導(dǎo)致很多公共圖書館館藏不全面、不充足，只能夠針對(duì)某個(gè)領(lǐng)域、或某一類需求的人群進(jìn)行小范圍的服務(wù)，而紙質(zhì)的文獻(xiàn)，也都仍然沿用傳統(tǒng)的館藏結(jié)構(gòu)方式給人們提供服務(wù)。其次，很多圖書館沒有當(dāng)今現(xiàn)代化優(yōu)質(zhì)服務(wù)的意識(shí)，服務(wù)理念十分落后。再者很多圖書館在硬件、軟件等設(shè)施配備中十分匱乏，無法為民眾提供良好的現(xiàn)代化服務(wù)，同時(shí)館內(nèi)的管理模式也相對(duì)陳舊，無法適應(yīng)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展。因此，公共圖書館如果想給讀者提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，就必須在管理中，服務(wù)中以讀者需求為核心工作內(nèi)容，秉承讀者第一的理念，提供高質(zhì)量的服務(wù)。

3區(qū)縣級(jí)公共圖書館開展文化精準(zhǔn)扶貧的幾點(diǎn)建議

3.1系統(tǒng)化公共圖書館員的學(xué)科領(lǐng)域?qū)I(yè)知識(shí)

文化精準(zhǔn)扶貧專業(yè)人員中因子載荷較低的是學(xué)科領(lǐng)域?qū)I(yè)知識(shí)，學(xué)科領(lǐng)域?qū)I(yè)知識(shí)因子載荷較低表明公共圖書館員缺乏對(duì)文化精準(zhǔn)扶貧工作更準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，他們了解文化精準(zhǔn)扶貧的重要性但并沒有擁有系統(tǒng)的文化精準(zhǔn)扶貧知識(shí)。提升館員學(xué)科領(lǐng)域?qū)I(yè)知識(shí)最主要的途徑是公共圖書館組織開展文化精準(zhǔn)扶貧知識(shí)講座、活動(dòng)等。此類講座、活動(dòng)相對(duì)于館員自身閱讀相關(guān)文獻(xiàn)資料而言更具有直觀性、具體性的特點(diǎn)，能夠在短時(shí)間內(nèi)整合館員已有的文化精準(zhǔn)扶貧知識(shí)。并在開展此類講座、活動(dòng)中增設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流環(huán)節(jié)，由文化精準(zhǔn)扶貧經(jīng)驗(yàn)豐富的館員分享自身的事跡以達(dá)到知識(shí)碰撞的效果。除對(duì)公共圖書館內(nèi)部館員進(jìn)行文化精準(zhǔn)扶貧系統(tǒng)培訓(xùn)外，公共圖書館在招募新館員時(shí)應(yīng)加大對(duì)文化精準(zhǔn)扶貧方面的專業(yè)知識(shí)的考核，從而使公共圖書館員在文化精準(zhǔn)扶貧領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)達(dá)到系統(tǒng)化。

3.2讓圖書為信使，文化下鄉(xiāng)

古人語(yǔ)，用非其才，必難致治在“扶人”階段，圖書下鄉(xiāng)是公共圖書館開展文化扶貧最為直接的形式，“要富口袋，先富腦袋”。作為人類進(jìn)步的階梯及幾千年來傳承的智慧結(jié)晶，借助公共圖書館下鄉(xiāng)，也能把文化帶到鄉(xiāng)村去，帶到百姓中，讓文化發(fā)展的成果惠及基層群眾，并且將圖書中所蘊(yùn)含的知識(shí)、技術(shù)、形式、理念等傳遞給更多有這些需求的人們，讓基層百姓有更多選擇的機(jī)會(huì)，讓他們用文化武裝自己的思想，提升意識(shí)形態(tài)，保持基層文化的先進(jìn)性，從而促成優(yōu)秀的精神文明建設(shè)。公共圖書館中的館藏書籍大都涵蓋了基本的社會(huì)所需，例如文化旅游、致富脫貧、科技創(chuàng)新，甚至還能滿足鄉(xiāng)村孩子們想要了解世界的精神食糧，讓不同需求的基層群眾獲得更多知識(shí)儲(chǔ)備，為未來他們脫貧致富的道路上增添成功的砝碼，以文化優(yōu)勢(shì)充分阻斷貧困的代際傳遞。

3.3完善扶貧工作機(jī)制和管理體系

目前，公共圖書館文化精準(zhǔn)扶貧工作，是以圖書館為主體，一個(gè)圖書館單位對(duì)口某一貧困村落進(jìn)行“一對(duì)一”幫扶。但扶貧任務(wù)之艱巨復(fù)雜，無法單憑單個(gè)館自身力量完成。因此，應(yīng)該盡快完善扶貧工作機(jī)制和管理體系。首先，應(yīng)完善扶貧管理機(jī)制，避免無序、混亂、重復(fù)開展扶貧工作;其次，建立區(qū)域內(nèi)乃至跨區(qū)域的文化扶貧交流機(jī)制及平臺(tái)。通過工作匯報(bào)、工作日志等方式，將實(shí)際扶貧過程中的問題、經(jīng)驗(yàn)等記錄下來，以便他人借鑒扶貧經(jīng)驗(yàn)，高效推進(jìn)文化扶貧工作;第三，應(yīng)完善各級(jí)文化部門對(duì)文化精準(zhǔn)扶貧的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)各參與文化扶貧的單位和部門的工作，尤其是跨部門、跨單位的扶貧協(xié)作，集眾人之力、采各家之長(zhǎng)推進(jìn)文化精準(zhǔn)扶貧工作。

結(jié)語(yǔ)

文化扶貧工作不僅影響貧困地區(qū)文化競(jìng)爭(zhēng)力及市場(chǎng)效益，也會(huì)影響目標(biāo)人群參與文化扶貧項(xiàng)目的深度和廣度。文化扶貧的目的是提高貧困人口的思想文化素質(zhì)和科技水平，增強(qiáng)自身發(fā)展能力，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供精神動(dòng)力和智力支持，最終幫助他們擺脫物質(zhì)貧困。因此，從“普惠”到“精準(zhǔn)”，從“送文化”到“種文化”的轉(zhuǎn)變是必然趨勢(shì)。

參考文獻(xiàn)

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[2]查道懂.地方高校圖書館參與“精準(zhǔn)扶貧”的路徑探析[J].管理觀察，2019（21）.