對可編程控制器（PLC）實訓教學有效性的幾點思考

摘 要：在中職學生的工科教育中，PLC實訓教學是提升學生實踐能力的必要措施，但是往往會因為客觀因素和人為因素的影響，會使在教學中對PLC實訓的實際效果不佳。在這種形勢之下，就必須要求PLC課程的授課教師從多方面去創(chuàng)新教學方式，努力且全面地提升PLC實訓教學的有效性。

關(guān)鍵詞：PLC;實訓教學;有效性

引言：

在目前中職院校的PLC課程教學中，學生普遍存在偏理論而輕實踐的問題，這樣就會導致學習電子電工、機電專業(yè)等的學生難以符合工業(yè)企業(yè)的用人需求。并且在當前的教育背景下，新增課程中都在不斷強調(diào)中職需要著重地去培養(yǎng)學生的實踐能力。因此，這就需要中職教師需持續(xù)加強對PLC的實訓教學，提升自己的授課質(zhì)量，從而達到理論與實踐相結(jié)合的教學要求。

一、PLC課程實訓在中職院校中的現(xiàn)狀

在目前的中職院校電子信息、電氣類相關(guān)專業(yè)的學生學習上，大部分學生僅注重在專業(yè)課本上的提出的理論知識，而缺乏實訓精神以及實踐經(jīng)歷，持此以往會導致學生缺乏對電氣相關(guān)專業(yè)的實際應用能力，不利于學生強化自身的就業(yè)優(yōu)勢，久而久之，側(cè)重于培養(yǎng)學生動手能力的工科專業(yè)，反而出來大群只懂理論、不懂實操的人。那么，發(fā)揮中職院校電氣教師的積極引導作用必不可少。

二、提高PLC實訓教學有效性的方法

2.1? 從教學根本要求提高其有效性

一方面，授課教師需要積極引導學生全面學習PLC課程教材的內(nèi)容，明確其優(yōu)缺點、應用范圍、編程方法等，不能“挑肥揀瘦”，只側(cè)重于某一方面去重點學習，要為今后有關(guān)實訓的教學設(shè)計夯實理論基礎(chǔ)。另一方面，教師需要在PLC課程的教學過程中，多對學生做實訓方面的要求，比如通過PLC編程實現(xiàn)智能小車、自動化窗簾等設(shè)計，突出實訓教學的重要性，讓每一名學生都能意識到實訓教學會對自身今后的動手能力起到?jīng)Q定性作用。除此之外，教師也要多鼓勵學生多動手，經(jīng)常進入實驗室學習，讓學生在實訓中本專業(yè)產(chǎn)生濃厚的學習興趣，提高實訓教學目標的有效性。

2.2? 以就業(yè)前景激勵提高有效性

首先，教師可以給學生多做講述當前專業(yè)的就業(yè)前景。從我國制造業(yè)幾年的發(fā)展來看，2018年全年的總產(chǎn)值比2011年上漲了11%，總計305160億元，這足以說明制造產(chǎn)業(yè)在我國可持續(xù)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)之中占據(jù)重要地位，必定需要持續(xù)輸送技術(shù)人員進入到相關(guān)企業(yè)中。而PLC是在工業(yè)環(huán)境中，最為基礎(chǔ)的數(shù)字操控系統(tǒng)，在進入到相關(guān)企業(yè)中，PLC的實踐運用能力一定作為考核學生的重要標準之一。而且就2019年統(tǒng)計的全國中職畢業(yè)生就業(yè)情況而言，畢業(yè)生高達834萬人，雖然工學仍然占據(jù)就業(yè)榜首，但是由于畢業(yè)生基數(shù)大，加之多數(shù)電氣類專業(yè)學生缺乏實操能力，使得就業(yè)方向大力趨往中低端企業(yè)，一些學生又不愿在一線的生產(chǎn)環(huán)境中工作，漸漸失去信心，形成惡性的就業(yè)循環(huán)。教師以就業(yè)前景的復雜性去激勵學生，要求學生必須進入實訓場地進行實訓鍛煉，不斷提升自己PLC的實踐應用能力，這樣才能在日益激烈的就業(yè)競爭中占得一席之地，進而改變學生的就業(yè)觀念，緊繃學生思想，有利于在實訓教學中的有效性。

2.3? 用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢教學提高有效性

在當前信息社會中，信息資源已然成為新型中職教育的重要工具，相對于傳統(tǒng)的PLC教材包含的教學資源來說，互聯(lián)網(wǎng)還可提供更為廣泛的教學內(nèi)容，而且一個主要優(yōu)勢在于互聯(lián)網(wǎng)教學資源不會受到時間、地點限制，可以提供給學生很大的學習空間。

基于互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，授課教師一方面可以在網(wǎng)絡(luò)課堂上給學生及時各種PLC的實訓教學資源，另一方面，教師還可以將大量的PLC實訓教學資料儲存在線上云盤等設(shè)備中，為學生在課余時間提供充足的預習和復習資料，提升學生的學習效果。教師還可以利用網(wǎng)絡(luò)在教室的多媒體教學設(shè)施中下載多種PLC設(shè)備的實驗和應用效果教學視頻，在實訓課堂上放給學生觀看學習，比如騰訊視頻中的“PLC實訓視頻”、“交通信號燈的PLC控制”等，這樣也能幫助學生更加了解和認識PLC的實訓環(huán)節(jié)。通過這種互聯(lián)網(wǎng)多模式的教學方式，可以為電氣類專業(yè)的學生提供更為豐富的實訓學習方式，在增強其興趣的同時也提升了實訓教學的有效性。

網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢除了上面所談到的教學方式之外，教師還可以利用網(wǎng)絡(luò)溝通，與企業(yè)建立校企合作機制，在網(wǎng)絡(luò)上溝通與企業(yè)合作的具體事宜，鼓勵學生在節(jié)假日進入企業(yè)工廠內(nèi)將自己的理論知識與實踐相結(jié)合，體驗PLC設(shè)備在具體應用中的操作流程，充分利用頂崗實習機制，讓學生在企業(yè)學到東西，等學生返校后利用網(wǎng)絡(luò)傳輸實習報告，企業(yè)也可通過學生反饋來儲備新生力量，從而在基于網(wǎng)絡(luò)的校企結(jié)合的學習方法中提升了實訓教學的有效性。

三、PLC技術(shù)的應用前景

PLC相關(guān)設(shè)備與人們生活密切相關(guān)，供水、供電、供暖系統(tǒng)中都少不了PLC的變、配電柜，而此技術(shù)的高速發(fā)展，也可以大力推動社會的進步。這時，對電氣類相關(guān)專業(yè)的學生的要求也得以體現(xiàn)，只有在掌握了充分的理論知識的基礎(chǔ)上，不斷地提升自己的實操能力，才能在工業(yè)企業(yè)中為優(yōu)化控制流程和推動工業(yè)發(fā)展做出貢獻，成為工業(yè)企業(yè)需要的人才。

四、結(jié)束語

綜上所述，PLC專業(yè)的實訓教學對學生今后的就業(yè)發(fā)展起著非常重要的作用，增強實訓教學必不可少。而教師在授課時，除了依托課堂理論教學、實驗室實操教學之外，還可以從互聯(lián)網(wǎng)方面去展開教學工作，擴寬學生的學習渠道，增強學習的學習興趣。在電氣類相關(guān)專業(yè)目前的就業(yè)情況來看，從一名學生要蛻變成一名優(yōu)秀的電力工作者，實踐能力是最為重要的考核標準，也是最為簡單的晉升通道。所以，提升PLC在實訓教學中的有效性是有利無害的事情，在工業(yè)技術(shù)的進步和授課教師的努力之下，一定會出現(xiàn)越來越多的優(yōu)秀電力工作者！

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作者簡介：舒姣姣，女，大學本科畢業(yè)，中學二級教師，研究方向：電氣教，單位：長沙航天學校