完善初中教學(xué)管理的有效策略分析

[摘要]教學(xué)管理是學(xué)校非常重要的任務(wù)。校長作為學(xué)校教學(xué)管理的重要領(lǐng)導(dǎo)者，需要發(fā)揮自身在教學(xué)管理中的作用，積極采取有效措施全面提升教學(xué)管理質(zhì)量和教學(xué)效率。初中教學(xué)管理人員需要在踐行教學(xué)管理實(shí)踐中，秉持創(chuàng)新性的教學(xué)管理理念，積極為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，強(qiáng)化對(duì)教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量的認(rèn)識(shí)，在規(guī)范化的教學(xué)管理中為國家和社會(huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。

[關(guān)鍵詞]初中教學(xué);教學(xué)管理;問題;措施

中圖分類號(hào)：G633

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：0493-2099（2020）25-0147-02

初中教學(xué)伴隨社會(huì)的不斷發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)也越來越嚴(yán)峻，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)管理是初中教學(xué)教師和管理者尤為關(guān)注的問題。作為一名初中學(xué)校校長，需要強(qiáng)化對(duì)教學(xué)管理的認(rèn)識(shí)，將教學(xué)管理置于非常重要的地位。我對(duì)目前我國初中教學(xué)管理進(jìn)行觀察發(fā)現(xiàn)，還存在許多問題值得改善。不少初中學(xué)校采取的傳統(tǒng)教學(xué)管理模式，難以適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的要求，促使一些學(xué)生產(chǎn)生了嚴(yán)重的厭學(xué)心理。作為學(xué)校最高管理者一校長，需要發(fā)揮自身在教學(xué)管理中的作用，加強(qiáng)對(duì)全校教師的引導(dǎo)，強(qiáng)化教師教學(xué)管理水平。

一、創(chuàng)新原有的教學(xué)管理理念，秉持最優(yōu)化的教學(xué)管理理念

作為一名初中教學(xué)管理人員，需要秉持最先進(jìn)的教學(xué)管理理念，積極糾正在實(shí)際教學(xué)管理中存在的偏差，時(shí)刻將學(xué)生當(dāng)作教學(xué)管理活動(dòng)的中心。我國在應(yīng)試教育的長期影響下，教學(xué)管理模式也存在嚴(yán)重的滯后性，自上而下的管理模式是傳統(tǒng)教學(xué)管理模式的顯著特點(diǎn)。所謂上層就是學(xué)校校長、各年級(jí)組長，下層就是各門任課教師。下層要堅(jiān)決執(zhí)行并技持上層決定。

在實(shí)際教學(xué)管理實(shí)踐中，下層教學(xué)管理人員普遍采取的填鴨式教學(xué)模式不利于體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，長此以往學(xué)生厭學(xué)心理尤為嚴(yán)重。針對(duì)該問題就需要教學(xué)管理人員積極轉(zhuǎn)變?cè)械慕虒W(xué)管理理念，秉持最優(yōu)化的教學(xué)管理理念參與教學(xué)管理工作，進(jìn)一步明確教學(xué)管理的任務(wù)和方向。初中教學(xué)管理中需要全面體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，所有從事教學(xué)管理的人員需要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生主體地位的重要性，以此為前提提高初中教學(xué)管理質(zhì)量。作為教學(xué)管理人員需要多了解初中生心理健康狀況，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)上的要求盡可能滿足。學(xué)校最高管理人員需要嚴(yán)格約束自身行為，為其他任課教師樹立榜樣，為學(xué)生構(gòu)建輕松愉快的教學(xué)環(huán)境?？茖W(xué)合理的教學(xué)管理模式可以提高初中生參與教學(xué)管理的配合程度，能明顯提高教學(xué)管理效率。

二、加強(qiáng)初中教師隊(duì)伍建設(shè)

初中教學(xué)管理者需要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，教師隊(duì)伍是提高教學(xué)水平的關(guān)鍵，強(qiáng)化初中教師隊(duì)伍建設(shè)，需要從兩方面做起。一構(gòu)建完善的初中教學(xué)評(píng)價(jià)體系。完善的教學(xué)評(píng)價(jià)體系既可以推動(dòng)教學(xué)的發(fā)展，又可以促使教師明確自身存在的價(jià)值。傳統(tǒng)的教師評(píng)價(jià)體系在評(píng)價(jià)內(nèi)容上較為單一，將懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)作為教學(xué)評(píng)價(jià)主要方式。此種教學(xué)評(píng)價(jià)模式產(chǎn)生的激勵(lì)效果不明顯。因此需要初中管理者創(chuàng)新原有的教學(xué)評(píng)價(jià)模式，樹立新型的教學(xué)價(jià)值觀。構(gòu)建針對(duì)性的教師評(píng)價(jià)體系，促使初中教師專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力顯著提升，實(shí)現(xiàn)教師在教學(xué)活動(dòng)中的價(jià)值。二加強(qiáng)對(duì)初中教師的培訓(xùn)管理。學(xué)校管理者需要認(rèn)識(shí)到教師培訓(xùn)管理的重要性，提高對(duì)教師培訓(xùn)工作的重視程度。教學(xué)管理者可以組織教師參與多樣化的培訓(xùn)活動(dòng)，為教師提供相互交流的機(jī)會(huì)，促使不同學(xué)科教師相互協(xié)作。比如學(xué)?？梢远ㄆ谂e辦相應(yīng)的教學(xué)管理講座和培訓(xùn)活動(dòng)，讓全校教師在不知不覺中提升自身的專業(yè)知識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、健全完善的初中基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)備，構(gòu)建良好的教學(xué)環(huán)境

學(xué)校管理者需要為師生營造良好的教學(xué)環(huán)境，健全完善初中基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)備。學(xué)校管理人員需要制定和完善衛(wèi)生管理制度和安全管理制度，提高教師福利待遇，盡可能解決教師的后顧之憂，全面發(fā)揮教師教書育人的作用。教學(xué)管理人員需要提高對(duì)學(xué)校硬件教學(xué)設(shè)施和軟件教學(xué)設(shè)施的關(guān)注度，針對(duì)不同學(xué)科教學(xué)特征，完善相應(yīng)的教學(xué)工具。比如，初中體育教學(xué)需要的體育器械較多，因此作為教學(xué)管理者需要加大在體育器械上的資金投入，為體育課程提供完善的教學(xué)工具。完善的體育教學(xué)器械，便于學(xué)生根據(jù)自身的興趣選擇自己需要的運(yùn)動(dòng)器械?？梢娡晟频幕A(chǔ)教學(xué)設(shè)備可以為師生構(gòu)建良好的教學(xué)環(huán)境，能明顯提升教學(xué)管理質(zhì)量和水平。

四、教學(xué)管理人員積極樹立質(zhì)量管理意識(shí)

作為一名初中教學(xué)管理者，需要樹立質(zhì)量管理意識(shí)，教學(xué)管理者在質(zhì)量管理意識(shí)的引導(dǎo)下可以推動(dòng)初中教學(xué)工作的順利開展。因此學(xué)校管理中教學(xué)管理人員需要強(qiáng)抓教育質(zhì)量，將其作為教學(xué)管理中的重要任務(wù)。站在初中學(xué)校校長的角度分析，強(qiáng)化教學(xué)管理工作需要秉持與時(shí)代發(fā)展適應(yīng)的管理思路和管理方法。在辦學(xué)規(guī)模越來越大的情況下，要樹立新的教學(xué)質(zhì)量管理意識(shí)，不僅要具備全局意識(shí)，也要具備行動(dòng)意識(shí)，立足學(xué)校發(fā)展的實(shí)際情況，落實(shí)教學(xué)管理工作。此外，學(xué)校管理者還需要制定完善的教學(xué)管理制度，進(jìn)一步建立并完善教學(xué)管理質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，依靠完善的考核管理制度，強(qiáng)化教師教書育人的意識(shí)。在考核標(biāo)準(zhǔn)上需要確保量化指標(biāo)透明化，在公開透明的考核標(biāo)準(zhǔn)下，提高教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在教師中間營造積極向上的工作氛圍，進(jìn)一步提升教學(xué)管理水平。

五、落實(shí)完善學(xué)校日常管理

落實(shí)完善學(xué)校日常管理也是初中教學(xué)管理中不可缺少的環(huán)節(jié)。強(qiáng)化初中校園建設(shè)，構(gòu)建綠化校園環(huán)境，可以為學(xué)生營造積極向上、生機(jī)勃勃的學(xué)習(xí)氛圍;提高現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備在教學(xué)中的應(yīng)用，便于學(xué)生借助先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，加深對(duì)知識(shí)的掌握和理解;定期升級(jí)并優(yōu)化教學(xué)管理體系可明顯提升學(xué)校辦學(xué)水.平。比如，教學(xué)管理者制定完善的衛(wèi)生管理制度和檢查制度，做到校內(nèi)無小商小販、道路上無果核垃圾、門窗上整潔干凈、課桌走廊不亂寫亂劃，這樣可以凈化校園、美化環(huán)境，消除校園安全隱患，將校園打造成學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的樂園。

六、結(jié)語

綜上所述，初中教學(xué)管理是一門專業(yè)性和藝術(shù)性較強(qiáng)的工作，作為一名教學(xué)管理者，需要樹立全局意識(shí)，秉持先進(jìn)的教學(xué)管理理念，完善各項(xiàng)教學(xué)管理措施，進(jìn)一步提高教學(xué)管理水平。

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作者簡(jiǎn)介：張?jiān)睿?969.01-），男，土族，青海海東人，本科，中學(xué)高級(jí)校長，研究方向：中學(xué)政治教學(xué)，教育管理。

（責(zé)任編輯 王小飛）