課程游戲化背景下幼兒園體育活動的有效開展

孫霞

【摘? 要】隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，人們對幼兒的身心健康也越來越重視，教師在關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)的同時也應(yīng)該關(guān)注幼兒的身體健康情況。幼兒的體育活動形式是多種多樣的，在保證幼兒身體安全的情況下可以讓幼兒盡情地玩耍體會體育活動的快樂。課程游戲化將寓教于樂充分地體現(xiàn)了出來，通過課程游戲化可以幫助幼兒園的體育活動更有效地進行和展開。幼兒的課外活動時間是有明文規(guī)定的，通過課程游戲化讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)可以激發(fā)幼兒對體育活動的興趣。

【關(guān)鍵詞】課程游戲化;幼兒園;體育活動;開展

課程游戲化是通過游戲的方式進行幼兒園的體育活動。幼兒園注重幼兒的身體健康并通過提高幼兒的體育活動興趣來讓幼兒自愿去活動。幼兒園要對幼兒的體育活動有所規(guī)劃，讓幼兒在游戲化的體育活動中得到鍛煉，讓幼兒有一個好的身體和好的心情，讓學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展。課程游戲化是以幼兒的身體健康為目標(biāo)而展開的一種體育活動模式，教師可以豐富幼兒體育活動的方針策略，以幼兒的性格特點為依托進行體育活動的開展。

一、培養(yǎng)幼兒體育意識和習(xí)慣

好動是幼兒的天性，在幼兒的體育活動教學(xué)中，要發(fā)揮幼兒的天性，教師添加一些有趣的、游戲性高的內(nèi)容進去就可以讓學(xué)生對體育活動產(chǎn)生更大的興趣，經(jīng)過一段時間就會將活動變成習(xí)慣。一個好的運動習(xí)慣對幼兒的身體健康會產(chǎn)生很大的影響。教師可以尋找或自己編一個有趣味性的游戲。教師可以在活動中給幼兒布置一個小型的場地，讓幼兒在場地內(nèi)進行比賽，這樣有了競爭的關(guān)系幼兒的積極性就大大提高了，在比賽的過程中教師要調(diào)節(jié)氣氛，讓幼兒給運動員加油，讓幼兒都參與進游戲的過程中。通過游戲化的課程還可以培養(yǎng)幼兒的團結(jié)互助意識，在游戲化的課程中是需要團結(jié)合作的，教師可以對幼兒的團結(jié)互助意識進行培養(yǎng)，教師可以將幼兒進行分組，讓幼兒進行一些需要合作的游戲，如蹺蹺板等等。讓幼兒進行團隊合作進而培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)互助的意識。

例如，教師可以每天早晨帶領(lǐng)著幼兒進行體育鍛煉，這樣長久下去既鍛煉了幼兒的身體又可以讓幼兒培養(yǎng)出一個早晨鍛煉身體的好習(xí)慣。幼兒早晨做一下運動在操場等地散散步的活動效果要比在室內(nèi)好得多，學(xué)生可以呼吸新鮮空氣也可以看一下清晨的花花草草，對幼兒的身心都有較大的幫助。

二、優(yōu)化幼兒體育設(shè)計和方案

將體育課程游戲化可以符合幼兒好動的特性，同時因為游戲化體育課程后課程的趣味性大大增加，教師要注意不能使幼兒的運動量過大從而造成幼兒精神不振，抵抗力下降等等問題。幼兒教師通過自己專業(yè)的技能為幼兒制定合理的運動方案。讓幼兒在運動的過程中不至于運動過量。幼兒教師是陪伴幼兒時間較多的人，教師要觀察幼兒行為和思想的變化進而了解幼兒的身體狀況和心理活動。通過對幼兒的了解教師可以進行有針對性的改變，并且教師可以將觀察到的心得和其他教師相互分享從而實現(xiàn)共同進步。教師的資料會通過這種方式不斷增加，教師對幼兒的心理活動和行為模式的了解也會不斷加深最終可以形成一個完備的特色幼教體系，幫助教師進行幼兒的教學(xué)工作。

例如，教師可以在體育活動中讓幼兒玩一些需要身體和大腦并用的游戲，這樣在不進行激烈的身體活動下又鍛煉了大腦，實現(xiàn)了體育教育既有趣味性又有益智性。讓幼兒的身體和心理都得到滿足。還有很多適合幼兒進行的體育游戲，比如拍手的游戲很符合幼兒這個年齡層次進行玩耍，幼兒通過嘴巴的說和手臂的配合進行游戲，鍛煉了幼兒的肢體協(xié)調(diào)性。

三、引入幼兒體育器械和人員

通過一些幼兒可以使用的游戲器械可以讓幼兒進行一些有目的的活動，改變之前個別教師對幼兒體育活動就是自由活動的錯誤認(rèn)識。通過體育器械可以更有效和有目的性地展開游戲化的體育活動。對幼兒影響最大的人就是父母和教師了，幼兒園要時常邀請家長到幼兒園來，開展豐富多彩的親子游戲體育活動，充分利用家長在幼兒體育活動游戲化的作用。教師要觀察了解幼兒的思維模式和行動模式，用游戲化的課程來激發(fā)幼兒的創(chuàng)新能力，鍛煉幼兒的思維。通過家長參與進游戲中可以調(diào)動幼兒的積極性，增加幼兒的表現(xiàn)欲和參與游戲化的體育運動的熱情。通過游戲化的體育活動不但可以加深家長和孩子之間的交流也促進了家長和幼兒園之間的交流。這樣游戲化的體育活動詮釋了學(xué)和玩的關(guān)系和教育理念，提高幼兒園的教學(xué)質(zhì)量。對幼兒的身心健康有很大的好處。

例如，學(xué)校舉辦一個小型的運動會，用一些幼兒可以使用的運動器械，讓幼兒在通過運動器械進行更加豐富和生動的運動。讓幼兒進行適合幼兒的體育運動，邀請幼兒家長前來陪著幼兒一起運動比賽，這樣可以增進幼兒和家長之間的感情，增進親子之間的情感交流 ，有益于幼兒的身心健康。

幼兒園的體育活動是為了幼兒的身體和心理健康，游戲化的體育活動可以提高幼兒進行體育活動的積極性和對體育活動的熱情。進行游戲化的體育活動是要注重教學(xué)的科學(xué)性和合理性，讓幼兒不至于過度運動，加強對幼兒的觀察制定出好的游戲化體育活動方案，提高幼兒體育活動的效果，促進幼兒的身體健康和心理健康的發(fā)展。