海南省大學生健康素養(yǎng)水平及其影響因素分析

趙芹坤 程潔 牟忠林

[摘 要]目的：調研海南省高校大學生健康素養(yǎng)情況及影響海南省大學生健康素養(yǎng)的影響因素，為相關部門及大學生自身提高健康素質提供數據及理論支持。 方法：在2008版《中國居民健康素養(yǎng)調查問卷》基礎上設計海南省大學生健康素養(yǎng)調查問卷，對海南省3個地區(qū)的7所高校的738名大學生進行定額抽樣問卷調查。采用SPSS20.0進行統(tǒng)計學描述、χ2 檢驗、單因素分析和logistic回歸分析。結果;海南省大學生健康素養(yǎng)總體知曉率為58.16%，基本健康知識、基本健康技能、健康生活方式知曉率分別為61.92%、63.29、50.34%。結論：海南省高校大學生健康素養(yǎng)處于中等水平，其中基本健康技能維度知曉率較高，健康生活方式維度知曉率相對較低;其知曉水平與學歷、專業(yè)、年齡有相關關系;建議舉辦高質量的大學生健康素養(yǎng)教育活動，提高素養(yǎng)，培養(yǎng)其健康的生活方式。

[關鍵詞]健康素養(yǎng);海南;高校大學生

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2020.27.027

健康素養(yǎng)與健康產出有著密切的聯系，受到國內外相關團體及單位的高度重視。大學生是社會的希望和未來，其健康素養(yǎng)影響著個體實現能力的發(fā)展，也影響著未來對社會的貢獻程度。有研究表明，高校學生在亞健康職業(yè)人群中有報告指出，大學生在亞健康人群中排在第二位。

1 對象與方法

1.1 調查對象

選擇海南省3個城市的7所高校在校大學生作為本次調查的對象。在7所高校內整群隨機抽樣，所調查大學生年齡在17～30歲，總共發(fā)放調查問卷738份，回收738份，有效問卷700份，有效回收率為93.3%。其中：?？?00份，瓊海100份，三亞200份。

1.2 方法

現場調查由經過統(tǒng)一培訓的大學生進行，問卷從個人基本信息、大學生健康素養(yǎng)問題、個人健康態(tài)度3個方面，設計25個健康素養(yǎng)問題，包括基本健康知識、健康及應對突發(fā)情況技能、健康生活方式3個維度?，F場調查由經過統(tǒng)一培訓的大學生進行，把問卷直接發(fā)給被調查對象填寫，當場進行檢查，及時提醒修改，保證質量。

1.3 統(tǒng)計方法

采用EpiData3.1軟件錄入調查數據，使用SPSS20.0進行數據整理分析，統(tǒng)計方法包括λ2檢驗和多因素Logistic回歸分析等，檢驗水準α=0.05。單一知曉率（%）=正確回答某一知識的被調查對象人數/調查人數×100%;總知曉率（%）=所有調查對象正確回答題目總數/所有調查對象回答總題目數×100%。

2 結果

2.1 不同組別大學生健康素養(yǎng)總體情況

海南省高校學生健康素養(yǎng)知曉率為58.16%，其中三個維度基本健康知識、基本健康技能、健康生活方式知曉率分別為61.92%、63.29%和50.34%。海南省高校女大學生健康素養(yǎng)情況普遍好于男大學生，城市高于農村;醫(yī)學類院校大學生健康素養(yǎng)水平明顯高于其他專業(yè)。

2.2 大學生健康素養(yǎng)影響因素分析

3 討論

3.1 不同維度不同組別分析

在不同組別大學生間，健康生活方式維度知曉率相對于其他維度呈現較低的狀態(tài)，各組別大學生健康技能水平較好，這可能是因為健康生活方式是一種習慣，形成需較長時間的堅持，而健康技能可以在較短的時間內得到系統(tǒng)的學習有關，但是即使擁有了較好的健康技能也不一定能形成較好的健康生活方式。醫(yī)學專業(yè)學生基本健康知識、基本健康技能、健康生活方式三個維度知曉水平均高于其他專業(yè)學生，與楊曉等所做的健康素養(yǎng)調查結果相吻合，原因可能是在醫(yī)學院校中醫(yī)學生更加有利、更加高效的接觸到衛(wèi)生健康知識。藝術學和教育學相對其他專業(yè)健康素養(yǎng)水平低，學校應定期舉辦相應醫(yī)學知識講座，增強體質，全面發(fā)展。城市大學生對健康獲取與促進健康的能力較農村大學生高，可能是在城市有更加完善的健康醫(yī)療資源，其家庭更注重健康知識的教導有關。基本健康知識水平較高的一般總體健康水平和基本健康技能水平也相對較高。

3.2 海南省大學生健康素養(yǎng)影響因素分析

學歷、專業(yè)、年齡是影響健康素養(yǎng)的因素，并且，國內外均有研究指出學歷文化影響健康素養(yǎng)水平的高低。健康素養(yǎng)狀況高低依次為研究生、本科、專科。

4 結論

海南省高校大學生健康素養(yǎng)處于中等水平，其中基本健康技能維度知曉率較高，健康生活方式維度知曉率相對較低;其知曉水平與學歷、專業(yè)、年齡有相關關系;建議舉辦高質量的大學生健康素養(yǎng)教育活動，提高素養(yǎng)，培養(yǎng)其健康的生活方式。

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