新媒體下的線(xiàn)上教學(xué)現(xiàn)狀與問(wèn)題分析

孫琿 王婉霞

摘 要 新媒體作為一種新的媒體形態(tài)逐漸走入各個(gè)領(lǐng)域的舞臺(tái)，尤其是對(duì)于高校的教育而言，具有重要的價(jià)值作用。為充分發(fā)揮新媒體對(duì)線(xiàn)上教學(xué)的價(jià)值優(yōu)勢(shì)，筆者從新媒體相關(guān)概念闡述入手，對(duì)新媒體下線(xiàn)上教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了深入剖析，并在此基礎(chǔ)上探究了新媒體下的線(xiàn)上教學(xué)新方向。

關(guān)鍵詞 新媒體 線(xiàn)上教學(xué) 現(xiàn)狀 新方向

中圖分類(lèi)號(hào)：G712文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1新媒體相關(guān)概念闡述

新媒體是相對(duì)于傳統(tǒng)媒體而言，在新技術(shù)支撐體系下，以網(wǎng)絡(luò)信息化技術(shù)為紐帶出現(xiàn)的一種新的媒體形態(tài)。它具有交互性、即時(shí)性和個(gè)性化的基本特點(diǎn)，受到越來(lái)越多青少年學(xué)生的青睞。這種新的媒體形態(tài)正在逐漸走入人們?nèi)粘Ｉ畹母鱾€(gè)領(lǐng)域，特別是給高等教育的舞臺(tái)帶來(lái)了一些新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方式產(chǎn)生很大沖擊。在這種時(shí)代背景下，為了能夠保證教學(xué)工作的質(zhì)量和效率，教師在開(kāi)展相關(guān)工作的同時(shí)需要做到與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，大膽地進(jìn)行探索，仔細(xì)研究新媒體時(shí)代背景下的教學(xué)形式，從而制定出行之有效的創(chuàng)新方案。

2新媒體線(xiàn)上教學(xué)現(xiàn)狀

當(dāng)前線(xiàn)上教學(xué)的輔助工具多種多樣，比如雨課堂、騰訊課堂、中國(guó)大學(xué)MOOC等等。與線(xiàn)下教學(xué)方式不同，慕課、微課等線(xiàn)上教學(xué)表現(xiàn)出一些新的特點(diǎn)。當(dāng)前線(xiàn)上教學(xué)輔助工具多種多樣，而我們所需要做的就是借助于這些教學(xué)輔助工具開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“線(xiàn)上線(xiàn)下，同頻共振”的教學(xué)目標(biāo)。

在課程線(xiàn)上教學(xué)順利開(kāi)展的同時(shí)，新媒體線(xiàn)上教學(xué)與傳統(tǒng)線(xiàn)下教學(xué)相比有一些獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。例如，線(xiàn)上教學(xué)不僅打破了時(shí)間和地域的限制，也為培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)奠定了基礎(chǔ)。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生由于缺少傳統(tǒng)的教輔材料，需要利用網(wǎng)絡(luò)資源自主查找與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的數(shù)字化信息。這個(gè)查找、篩選、整理數(shù)字化資源的過(guò)程正是一個(gè)不斷積累知識(shí)的過(guò)程。這對(duì)于教師的線(xiàn)上教學(xué)工作起到很好的補(bǔ)充作用。然而，線(xiàn)上教學(xué)也暴露出一些問(wèn)題，工作中存在一些難點(diǎn)，例如，如何有效約束學(xué)生自制力、如何加強(qiáng)線(xiàn)上課堂互動(dòng)等等。這些問(wèn)題處理得當(dāng)可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，完善“以學(xué)生為中心”的教學(xué)設(shè)計(jì)理念;處理失當(dāng)則會(huì)使線(xiàn)上授課效果大打折扣，抹殺學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，加大學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)之間的差異。下面結(jié)合作者在線(xiàn)上授課過(guò)程中的情況，對(duì)以上問(wèn)題簡(jiǎn)要進(jìn)行分析。

3新媒體線(xiàn)上教學(xué)中的問(wèn)題

（1）線(xiàn)上教學(xué)師生互動(dòng)不充分。課堂互動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的有力保證。但是多媒體線(xiàn)上授課是在虛擬的教學(xué)環(huán)境下進(jìn)行，這與線(xiàn)下教學(xué)很不相同。在線(xiàn)上教學(xué)中，學(xué)生遇到問(wèn)題不能面對(duì)面的請(qǐng)教老師，一定程度上影響了授課質(zhì)量。雖然有些平臺(tái)提供互動(dòng)功能，但為了避免教學(xué)過(guò)程受到打擾或考慮網(wǎng)速限制，大部分教師會(huì)選擇屏蔽交流窗口。這無(wú)形中阻礙了師生的課堂互動(dòng)，回到了“以教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)模式中。事實(shí)上，在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，應(yīng)該有更多的自發(fā)學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考。因此，線(xiàn)上教學(xué)依然需要我們重視師生的“雙邊互動(dòng)”，避免學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中亦步亦趨。

（2）學(xué)生學(xué)習(xí)自主性難以把控。授課過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)學(xué)生為了應(yīng)付出勤而“掛機(jī)”聽(tīng)課的現(xiàn)象。另外，對(duì)于講授內(nèi)容抽象的課程，僅靠教師的線(xiàn)上講解，學(xué)生很難很好的掌握這門(mén)課程。這就需要學(xué)生充分利用課下時(shí)間，自主進(jìn)行相應(yīng)的拓展學(xué)習(xí)。在此情況下，學(xué)生自制力的強(qiáng)弱在很大程度上影響了該類(lèi)課程的線(xiàn)上教學(xué)的質(zhì)量。

4線(xiàn)上教學(xué)問(wèn)題的解決方案

（1）授課教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)實(shí)際需要，限時(shí)開(kāi)放教學(xué)互動(dòng)窗口，充分利用好線(xiàn)上教學(xué)平臺(tái)提供的輔助工具進(jìn)行課堂互動(dòng)。同時(shí)，還應(yīng)該利用微信、qq等工具強(qiáng)化課下互動(dòng)，作為線(xiàn)上教學(xué)的補(bǔ)充。只有不斷提高師生互動(dòng)有效性，教師才能更加全面了解學(xué)生的實(shí)際情況，在今后的教學(xué)過(guò)程中才能更有方向性和針對(duì)性。當(dāng)然，授課教師也要鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行線(xiàn)上互動(dòng)，遇到問(wèn)題及時(shí)提出，努力打造現(xiàn)代化、人性化的線(xiàn)上教育模式，保障學(xué)生可以利用線(xiàn)上教學(xué)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)自我提升。

（2）影響學(xué)生自制力的主要原因是安逸的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。針對(duì)這一問(wèn)題，授課教師需要嚴(yán)格考勤制度，通過(guò)課上提問(wèn)等方式考察學(xué)生的聽(tīng)課情況。同時(shí)，院校層級(jí)也應(yīng)該發(fā)揮一定的導(dǎo)向作用，不定期的給學(xué)生開(kāi)展思想政治教育，督促他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有保證每個(gè)學(xué)生都能從思想上發(fā)生轉(zhuǎn)變，學(xué)生才會(huì)主動(dòng)把更多的時(shí)間和精力投入到學(xué)習(xí)中來(lái)?！澳嫠兄鄄贿M(jìn)則退”，教師要不斷教導(dǎo)學(xué)生，賦予他們不斷前行的動(dòng)力。在充分考慮到線(xiàn)上教學(xué)環(huán)境的特殊性的基礎(chǔ)上做好監(jiān)督管理工作，提高線(xiàn)上教學(xué)的有效性。

5結(jié)束語(yǔ)

本科教育是高等教育的重要組成部分，對(duì)培養(yǎng)高等人才、服務(wù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。在今后的教學(xué)工作中，線(xiàn)上教學(xué)將發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。但從目前新媒體下線(xiàn)上教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中還存在著一些問(wèn)題，這些問(wèn)題影響著線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量的提升。因此，我們應(yīng)該根據(jù)新媒體時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，積極推動(dòng)現(xiàn)代化教育，完善線(xiàn)上教育結(jié)構(gòu);既要看到線(xiàn)上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)還要針對(duì)當(dāng)前線(xiàn)上教學(xué)的不足，提出行之有效的解決方案，逐漸形成完善的創(chuàng)新教育體系。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新思維提供支撐，為大學(xué)育人和學(xué)生自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)開(kāi)辟道路。

參考文獻(xiàn)

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