小學(xué)體育教學(xué)中傷害事故的原因分析及對(duì)策

林開福

摘 要 體育教學(xué)在小學(xué)教育中占據(jù)著舉足輕重的地位，但是近年來，很多小學(xué)生在體育教學(xué)中受到傷害的案例走入人們的視線，并逐漸受到社會(huì)大眾的廣泛關(guān)注。體育教學(xué)中的傷害事故不僅對(duì)小學(xué)生的身心發(fā)展產(chǎn)生了極大的威脅，也對(duì)學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃的開展形成了桎梏。防范傷害事故發(fā)生，保護(hù)小學(xué)生的身心健康，才能更好地促進(jìn)兒童的健康學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞 小學(xué)生 體育教學(xué) 傷害事故

中圖分類號(hào)：G807.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0引言

在小學(xué)教學(xué)中，學(xué)生的身體素質(zhì)與心理素質(zhì)的培養(yǎng)同樣重要，因此體育教學(xué)也是一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容。對(duì)于小學(xué)體育老師而言，在保證體育教學(xué)效果的同時(shí)，確保小學(xué)生人身安全也是最為基本的教學(xué)責(zé)任。但是，在新課改得到應(yīng)用和全面素質(zhì)教育飛速發(fā)展的今天，小學(xué)體育教學(xué)中的傷害事故發(fā)生依然十分頻繁，甚至有逐年增加的趨勢(shì)，這也成為教育工作者和社會(huì)大眾廣泛關(guān)注的一項(xiàng)重要課題。

1小學(xué)體育教學(xué)中傷害事故發(fā)生的原因

1.1學(xué)校方面

目前，有些學(xué)校自身缺乏健全的安全管理制度，管理者思想觀念較為落后，對(duì)體育教學(xué)重視不足，導(dǎo)致學(xué)校體育教學(xué)過程中一片混亂，體育管理制度成為一紙空談，沒有得到應(yīng)有的執(zhí)行，成為體育教學(xué)過程中最大的安全隱患。同時(shí)，重視程度的不足也讓學(xué)校在體育教學(xué)經(jīng)費(fèi)方面吝于投資，很多體育器材難以得到及時(shí)的維護(hù)和更新，基礎(chǔ)硬件設(shè)施落后、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地器材老化等都成為小學(xué)體育教學(xué)中引發(fā)傷害事故發(fā)生的一項(xiàng)重要因素。

1.2教師方面

由于部分老師缺乏應(yīng)有的職業(yè)道德素質(zhì)，并未將全部心思放在體育教學(xué)當(dāng)中，在教學(xué)過程中不指定教案，不按照課程計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，甚至在體育課堂中無故離崗，對(duì)學(xué)生缺乏應(yīng)有的關(guān)注，更遑論及時(shí)預(yù)見和避免教學(xué)過程中可能存在的一系列隱患危險(xiǎn)，小學(xué)生體育教學(xué)活動(dòng)中的安全性也就隨之降低。

1.3學(xué)生方面

小學(xué)生的成長(zhǎng)過程中大都是活潑好動(dòng)的，對(duì)外在事物具有強(qiáng)烈的好奇心和探索欲，但是與此同時(shí)，他們的自我保護(hù)和自我控制能力不足，因此在體育活動(dòng)中難以及時(shí)對(duì)自身的身體狀況進(jìn)行了解和掌握，小到是否疲累、是否加減衣物，大到運(yùn)動(dòng)過量后的咳嗽、憋喘，都無法及時(shí)作出準(zhǔn)確的判斷。而且這個(gè)階段的小學(xué)生往往心血管并沒有完全發(fā)育成熟，一旦不能合理控制運(yùn)動(dòng)量，就會(huì)對(duì)自身身體造成極大地?fù)p害。

此外，小學(xué)階段的孩子心理發(fā)育也尚未健全，往往缺乏足夠的紀(jì)律性和安全意識(shí)，注意力不夠集中，在體育活動(dòng)中的馬虎冒失，都有可能會(huì)對(duì)自身造成一定的傷害。

2小學(xué)體育教學(xué)中傷害事故的防范對(duì)策

2.1加強(qiáng)體育安全教育

在小學(xué)體育教育中，體育安全教育應(yīng)當(dāng)貫穿整個(gè)教育過程，不論是學(xué)校管理者還是體育老師，都應(yīng)當(dāng)從根本上重視體育安全，真正意識(shí)到體育傷害事故的危害性。只有加強(qiáng)對(duì)體育安全的重視程度，提升老師與學(xué)生的安全意識(shí)，才能夠真正防范和杜絕傷害事故的發(fā)生。尤其是對(duì)于小學(xué)生而言，他們正處于身體和心理成長(zhǎng)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，從心理到生理都尚未成熟，缺乏科學(xué)的認(rèn)知能力和自我保護(hù)能力，這就更需要學(xué)校加強(qiáng)體育安全教育，在日常教學(xué)中對(duì)體育安全知識(shí)進(jìn)行宣傳引導(dǎo)，促進(jìn)小學(xué)生形成自我保護(hù)意識(shí)和體育安全理念，構(gòu)建一個(gè)健康、安全的體育教學(xué)氛圍。

2.2增加體育教學(xué)投入

只有體育教學(xué)經(jīng)費(fèi)的增加，才能確保體育教學(xué)活動(dòng)的正常有序開展。因此，在小學(xué)體育教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)在保證政府對(duì)于體育教學(xué)的專項(xiàng)撥款能夠得到充分使用的同時(shí)，拓寬經(jīng)費(fèi)來源，以公開透明的籌集社會(huì)專項(xiàng)資助，擴(kuò)大體育教學(xué)投入量，及時(shí)維護(hù)和更新體育場(chǎng)地設(shè)施及器材，為學(xué)生創(chuàng)造更好的體育教學(xué)環(huán)境，更好地防范體育教學(xué)中傷害事故的發(fā)生。

2.3加強(qiáng)設(shè)施維護(hù)和教學(xué)管理力度

在體育教學(xué)過程中，場(chǎng)地設(shè)施和運(yùn)動(dòng)器材都是非常重要的教學(xué)資源，因此對(duì)于這些資源的安全檢查和維護(hù)更新都至關(guān)重要。對(duì)此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立系統(tǒng)的操作規(guī)程和操作明細(xì)，確保體育場(chǎng)地和運(yùn)動(dòng)器材的維護(hù)更新工作都能夠規(guī)范有序。同時(shí)，體育老師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)注，在課前對(duì)于學(xué)生衣著和運(yùn)動(dòng)前準(zhǔn)備活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)管理，這樣能夠更好地防范運(yùn)動(dòng)損傷，讓人體的所有器官系統(tǒng)快速進(jìn)入工作狀態(tài)，從而更好地適應(yīng)體育教學(xué)中的激烈活動(dòng)，減少和避免傷害事故的發(fā)生。

2.4完善體育教學(xué)和管理體系制度

首先，小學(xué)體育老師應(yīng)當(dāng)針對(duì)小學(xué)生的年齡特征，認(rèn)識(shí)到小學(xué)生的體質(zhì)水平和自我保護(hù)能力較為薄弱的特點(diǎn)，建立學(xué)生體育教學(xué)檔案，掌握每一名學(xué)生的身體情況，在具體的體育教學(xué)中區(qū)別對(duì)待特殊體質(zhì)的學(xué)生，對(duì)于不適合進(jìn)行體育活動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行合理關(guān)照，從而降低安全隱患;其次，由于每一個(gè)學(xué)生的天賦愛好都各有不同，小學(xué)體育老師可以根據(jù)學(xué)生的興趣分組進(jìn)行專項(xiàng)的體育訓(xùn)練，這樣能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育教學(xué)的積極性，在促進(jìn)學(xué)生身體鍛煉的同時(shí)，形成更加專業(yè)化的體育教學(xué)計(jì)劃;第三，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)于體育教學(xué)的重視程度，定期組織體育老師進(jìn)行科學(xué)的專業(yè)培訓(xùn)，提升教師的體育技能和職業(yè)素養(yǎng)，從而確保體育教學(xué)規(guī)范化和科學(xué)化，從根源上降低傷害事故發(fā)生的可能;最后，學(xué)校可以針對(duì)體育教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦斫逃?，減少學(xué)生對(duì)于體育活動(dòng)的心理恐慌，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于自我保護(hù)和自我控制能力的認(rèn)知，使其對(duì)自身情況產(chǎn)生清醒的了解和認(rèn)知，降低危險(xiǎn)發(fā)生的可能。

3總結(jié)

小學(xué)生是國(guó)家未來的棟梁，是社會(huì)發(fā)展的希望，小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)中的傷害事故應(yīng)當(dāng)?shù)玫匠浞值闹匾暫完P(guān)注。學(xué)校應(yīng)當(dāng)高度重視體育安全，通過構(gòu)建完善的體育教學(xué)管理體制，為小學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)健康、安全的體育教學(xué)氛圍。同時(shí)，老師也應(yīng)當(dāng)不斷提升自身專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，重視小學(xué)生體育安全教育，全面提升小學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，這樣才能夠真正提高體育教學(xué)水平和教學(xué)效果，降低傷害事故發(fā)生的幾率，推動(dòng)我國(guó)體育教育事業(yè)的發(fā)展。

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