新媒體環(huán)境下漢語言發(fā)展困境探究

楊玲燕

摘要：中國的國際影響力逐漸走向世界前端，而這其中離不開國家源遠流長的文化積淀。中國作為世界四大文明古國之一，漢語言發(fā)展的歷史也是饕餮盛宴孕育著中華民族上下五千年的炎黃子孫，越過漫漫歷史長河走到現(xiàn)在。伴隨新興媒體行業(yè)的蓬勃發(fā)展，也融入到人民生活的方方面面，漢語言的大環(huán)境也得到了一定的沖擊。如何思辨地看待新媒體環(huán)境下生存的漢語言文學對未來漢語言的發(fā)展機遇發(fā)揮了重要作用;而為解決這一漢語言文學的生存危機，探索在新媒體機制下漢語言如何利用它的優(yōu)勢在未來的道路上大展宏圖成為漢語言教育工作者的研究課題。

關鍵詞：新媒體;漢語言;發(fā)展困境;機遇探究

在當今信息時代的大環(huán)境下，共享資源是當今網(wǎng)絡新媒體交流的最大特征。手機/電腦的普及更是加速了新媒體化的進程，而漢語言文學作為傳統(tǒng)文學的一種，很難及時跟上時代發(fā)展的步伐，難免會出現(xiàn)發(fā)展的瓶頸期。紙質文學與電子文學應運而生，從思維上拓寬了人們學習的交流視野;從方式上便利了人們的學習，為節(jié)省學習空間和時間做出了很大的改善。漢語言文學也要及時調整發(fā)展步伐，與時俱進，筆者針對當前漢語言在新媒體環(huán)境下產生的危機與化解危機進行自己的深思并提出相關舉措。

一、新媒體機制下漢語言的囧境

（一）網(wǎng)絡用語充斥自媒體，影響漢語言的傳播與發(fā)展

在現(xiàn)如今人人可自媒體的時代，網(wǎng)絡的交流是必不可少的也是社會發(fā)展的必然趨勢。網(wǎng)絡流行語的出現(xiàn)使傳統(tǒng)的漢語言不斷被擱置，其中各種網(wǎng)絡用語、表情包、聊天斗圖在網(wǎng)絡的世界里大行其道，它們以其新型且獨特的語言風格特點吸引著一批又一批的年輕人，創(chuàng)造著屬于他們懂得的網(wǎng)絡語言，漢語言在夾縫中生存。漢語言文學與當今社會脫離軌道，而人們從認知上對于漢語言文學的了解越來越淡化，進而失去了對文學的熱情。

（二）漢語言文學的傳統(tǒng)教學方式逐漸被取而代之

隨著時代的與時俱進，互聯(lián)網(wǎng)的時代創(chuàng)造了一個不同的時代，也影響孕育了這個時代的人們。使其不再拿起書本一頁頁地閱讀，更愿意的是拿著手機打開閱讀軟件進行閱讀;書法也不再受人推崇，打開電腦打印一份文件成為家常便飯;提筆就忘字成為了當代互聯(lián)網(wǎng)時代的通病。而療愈的藥房就像現(xiàn)在年輕人不敢看身體檢查報告那般自欺欺人，知道該怎么做卻又感覺在這所謂的舒適圈不走出來的意味。漢語言的最古老的教學方式正在以這種方式退出歷史舞臺。

（三）專業(yè)人才的主導地位發(fā)生變化

當然新時代就有新青年，當代的青年是在互聯(lián)網(wǎng)的世界里成長起來的。因此以往漢語言的熱忱也隨著時代的迭更不斷被消耗殆盡。漢語言受眾群體愈來愈少，老一輩的文學也沒被發(fā)揚光大[1]。從漢語言文學長期發(fā)展看來不利于漢語言文學的健康發(fā)展;隨著新媒體不斷高漲，思維方式與正確使用漢語言也變得艱難起來。縱觀世界各國發(fā)展，都是以國家文學思想作為積淀經過一代一代的傳承走到現(xiàn)今時代的，即使在當今網(wǎng)絡自媒體發(fā)達的時代也不能本末倒置，舍本逐末這一定不是國家的長遠發(fā)展之技。

二、新媒體時代漢語言文學的重要作用

中國古漢語的發(fā)展歷史是非常悠久的，同時也是古人智慧的結晶，因此要懂得漢語言在我們生活中的重要性[2]。一方面說來它不僅是囊括在我們學習語文的各個方面，更是作為當代大學生的我們探究其上下五千年漢語言對文化交流的影響，從而塑造我們中國漢字的獨特形象，樹立中國漢語是世界第二大語言的國際地位。另一方面這也是在大學開設的專業(yè)之一，其教育目標更重要的是培養(yǎng)優(yōu)秀的漢語言人才，使其中國輝煌燦爛的文化得到繼承。

在生活中也可以與漢語言文學相遇，在我們參觀歷史博物館的時候有很多歷史文物，而上面就刻著不同時代的文字。只要是了解漢語言你就可以輕松讀懂上面文字的意思，假如你身邊的朋友不知道，你知道了可以向他講述其中的奧妙，也可以讓其愛上漢語言。此外當你癡迷于古漢字，你自學成才寫作的時候就可以運用古漢字寫一篇文章，那簡直是一件古寶級的寶藏。想想這些生活中漢語言文學的例子就特別有趣。

三、化解新媒體機制下漢語言的生存危機

（一）創(chuàng)造良好的學漢語言網(wǎng)絡風氣

要想從根本上解決新媒體環(huán)境下的負面影響，就首先要改善嘈雜的網(wǎng)絡風氣，創(chuàng)造良好的學習漢語言的新媒體環(huán)境。網(wǎng)絡流行語的出現(xiàn)雖然擱置了漢語言文學的發(fā)展，但時代賦予的特殊意義我們也不應全部否決。針對網(wǎng)絡用語使其采取的態(tài)度應是取其精華，去其糟粕[3]。這樣將網(wǎng)絡用語融入到漢語言教授內容中，拓寬了漢語言的知識面，豐富了漢語言的文學內涵使，受眾群體更容易接受漢語言文學，從而達到了漢語言文學傳播與發(fā)展的目的。

受眾主體的文化素養(yǎng)直接影響到整個網(wǎng)絡的學習氛圍，所以人文素質的培養(yǎng)尤其重要，有一句話說的好：你不可能一天讀成林徽因，這就需要日積月累的學習。為了引導網(wǎng)絡的健康發(fā)展，教師應積極開展學員研究和采用漢語言文學，如寫作筆法、漢字書寫練習、漢語言規(guī)范等，矯正網(wǎng)絡的正確使用方式。此外教員要發(fā)揚文學魅力張揚文學個性，更主動鼓勵學員們探究漢語言文學的世界，倡導人文精神的發(fā)散使其網(wǎng)絡環(huán)境得到凈化，使?jié)h語言文學的學習氛圍厚重起來，人們的思想精神得到釋放，從而創(chuàng)造良好的學習漢語言文學網(wǎng)絡風氣。

（二）開發(fā)漢語言新媒體的多元化協(xié)作的教育模式

網(wǎng)絡新興媒體的出現(xiàn)，使得網(wǎng)絡教育也應運而生。各種學習通、慕課的開設便利了學生在線的學習。而漢語言文學的學習也可以開發(fā)一種軟件，督促漢語言文學的學生在線高效學習。使其與線下課程合作起來以達到合作共贏的目標。

今年是特殊的一年，由于防控疫情，大部分同學都是在家度過了新年的上半年。而部分大學為了更好的完成教學任務都秉承著停課不停教，停課不停學的信念。教師們都承擔起重任利用網(wǎng)絡渠道，采用的是線上課程資源與課程聊天群相結合的方式開展教學工作的。網(wǎng)絡講堂上教員們在微信群上傳各種網(wǎng)絡資源鏈接，專業(yè)知識資源易于獲取;課后用語音發(fā)布課時作業(yè)總結知識重點并隨機抽查，監(jiān)督其學習態(tài)度，檢查課堂效率;適當?shù)拈_展一次課堂討論強化學員對要點內容和相關文學作品的理解和想法，加強學員動腦思考能力從而達到質的飛躍。

（三）強化網(wǎng)絡媒體監(jiān)督力度

互聯(lián)網(wǎng)時代的優(yōu)越性是不可否認的，但同時也是一把雙刃劍[4]。網(wǎng)絡平臺的學習雖然拓寬了人們學習漢語言的方式，但同時夾帶著互聯(lián)網(wǎng)隨之而來的不確定性。這就要求強化網(wǎng)絡媒體的監(jiān)督力度，提高網(wǎng)絡平臺學習漢語言的效率。

對于網(wǎng)絡教學效果也對師生進行了一個回訪，師長與學員之間也有自己的想法與感受。一方面對于教員來說線上教學與線下教學最大的不同就是不能直觀地教學，網(wǎng)絡延遲帶來的滯后性，沒有固有講堂上的課堂氛圍，但同時線上教學更方便快捷，互動效果好。另一方面對于學員來說線上教學資源較豐富，此外可以自己在網(wǎng)絡上獲取資源，不局限于傳統(tǒng)講堂的傳習方式，有利于培養(yǎng)自己獨立思考問題的能力，而學習的時間和空間不會很死板，日常利用碎片化的時間就可以自主學習，有利于教師與學生間的交流互動。

因此，網(wǎng)絡教學的高效是通過師生之間的探究與磨合中迸發(fā)出一種新的合作教學模式。也使網(wǎng)絡資源平臺得到更好的運用，實現(xiàn)當今網(wǎng)絡教學與傳統(tǒng)教學相融合的混搭風。

四、結語

總而言之，漢語言文學的繼承與發(fā)展是每一代傳承下來的。隨著我國在國際中的影響力不斷攀升，漢語言文學也逐漸走向全世界同時吸引越來越多的外國人學習中國漢語。在當今新媒體的機制下，更拉近了國家與國家之間的距離讓漢語走出國門走向世界。因此當前應該好好掌握現(xiàn)有的互聯(lián)網(wǎng)媒體的機會，進一步地把中國漢語傳揚到世界中去，讓更多的人熱愛中國漢語，把博大精深的中國文化滲透到世界各個角落。

參考文獻：

[1]王玥涵.新媒體環(huán)境下漢語言文學發(fā)展困境探究[J].中華少年，2018（1）：234-234.

[2]寧晨辛.新媒體環(huán)境下漢語言文學發(fā)展困境探究[J].赤子，2019，000（005）：32.

[3]劉潔.新媒體環(huán)境下漢語言文學發(fā)展困境探究[J].青年文學家，2018，000（021）：49.

[4]劉亦欣.新媒體環(huán)境下漢語言文學發(fā)展困境探討[J].大眾文藝，2019，000（005）：239.