高職圖書館在建設(shè)和諧校園文化中的作用分析

摘要：高職院校是為國家和社會培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力人才的地方，高職院校圖書館是校園文化建設(shè)的重要基地，其豐富的文獻(xiàn)資源為教師、學(xué)生以及各類學(xué)者提供了最佳的學(xué)習(xí)平臺，是傳統(tǒng)學(xué)校課堂教育的延伸。本文通過簡析和諧校園文化的概念，分析高職圖書館在建設(shè)和諧校園文化中的作用，針對目前高職圖書館在參與建設(shè)和諧校園文化中存在的問題，提出相應(yīng)的優(yōu)化分析，以期進(jìn)一步提高高職圖書館在建設(shè)和諧校園文化中的作用。

關(guān)鍵詞：高職;圖書館;和諧校園文化

高職圖書館是高職院校整體精神面貌的一個微縮，圖書館的建筑設(shè)計、不同功能區(qū)的合理布局、館員的專業(yè)素質(zhì)、各方面的制度管理、豐富的藏書資源和良好的學(xué)術(shù)氛圍等都體現(xiàn)著和諧校園文化的建設(shè)成效，可以幫助高職學(xué)生樹立正確的、積極的、健康向上的人文理念。和諧的校園文化是社會時代發(fā)展的必然趨勢，是高職院校追求的價值目標(biāo)，也是建設(shè)和諧社會的基石。

一、簡析和諧校園文化

和諧校園文化是以人為中心，通過精心規(guī)劃、科學(xué)開發(fā)與管理，重點維護(hù)與保養(yǎng)等過程，合理運(yùn)用校園中的各要素，打造良好的校園文化環(huán)境，促進(jìn)校園自然資源、文化資源、學(xué)生、教師與其他元素之間的和諧關(guān)系，做到各要素之間可以相互協(xié)調(diào)、相互促進(jìn)，幫助師生陶冶情操、提高自身人文修養(yǎng)的一種校園文化。和諧校園文化具有良好的校風(fēng)校訓(xùn)、濃厚的學(xué)術(shù)氛圍、豐富的文化活動、高尚的精神追求和良好的人文環(huán)境等內(nèi)容，是增強(qiáng)校園凝聚力的關(guān)鍵。

二、高職圖書館在建設(shè)和諧校園文化中的作用

（一）提供了豐富的文獻(xiàn)信息資源

《普通高校圖書館工作規(guī)程（修訂）》中明確指出，圖書館是高等院校的文獻(xiàn)信息中心，其包含的文獻(xiàn)信息資源豐富，涉及到多個學(xué)科種類，如人文、教育、科技、宗教等，是傳統(tǒng)課堂教學(xué)的延伸，是高職學(xué)生擴(kuò)展自身知識、提高自身文化修養(yǎng)的第二課堂。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，電子圖書館等資源也不斷出現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)紙質(zhì)資料借閱的各種限制，電子目錄、簡介等的不斷完善，極大提高了人們搜索自己所需知識的效率，且其資源種類相比傳統(tǒng)圖書的內(nèi)容更加豐富。高職圖書館中的館藏紙張中潛藏著各國的文化精髓，是高職師生的思想寶庫和精神殿堂，能夠滿足人們的知識需求，是建設(shè)和諧校園文化的重要基礎(chǔ)。

（二）提供良好的文化環(huán)境與學(xué)術(shù)氛圍

高職院校作為一所培養(yǎng)應(yīng)用型人才的場所，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和閱讀興趣普遍不高，導(dǎo)致圖書館的利用率也不高。落實以人為本的服務(wù)理念，通過館員熱情的服務(wù)態(tài)度，扎實的專業(yè)素質(zhì)，熟練的服務(wù)技能等來嚴(yán)格按照軍事化管理來管理圖書館，使學(xué)生們擁有寬敞、明亮的閱覽室、自習(xí)室，整潔有序的書庫。圖書館擁有濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，安靜的室內(nèi)環(huán)境，可以使人們都能不急不躁、靜下心來在書庫中尋找自己所需的知識，并且可以有效帶動其他人來主動探索新知識，激發(fā)高職學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而不斷建設(shè)和諧圖書館。

（三）圖書館是校園文化活動的中心

建設(shè)和諧校園文化的一個關(guān)鍵核心要素就是和諧圖書館的建設(shè)與應(yīng)用。圖書館作為全校所有知識的聚集地，是校園文化中最集中、最活躍的要素之一，利用圖書館自身的場地優(yōu)勢，可以有目的、有計劃的開展多元化文化交流活動，以此來不斷豐富高職教師和學(xué)生的精神世界需求。如每年開展的“讀書月”，“文化沙龍”、“讀者座談會”，“售賣會”或者邀請其他高校的專家學(xué)者來本校圖書館進(jìn)行的講座活動等，都可以使圖書館充分融入進(jìn)和諧校園文化的建設(shè)中，并且能夠充分發(fā)揮圖書館自身的優(yōu)勢，促進(jìn)和諧校園文化的建設(shè)與發(fā)展。

三、目前高職圖書館在建設(shè)和諧校園文化中存在的問題

（一）圖書館的硬件基礎(chǔ)薄弱

高職院校作為我國高等院校的組成部分之一，由于其課程的專業(yè)實踐性較強(qiáng)，主要是為國家和社會培養(yǎng)具有創(chuàng)新型、技術(shù)型、應(yīng)用型的專業(yè)人才，導(dǎo)致目前很多高職院校對人文素質(zhì)等方面的教學(xué)重視程度不夠，其教學(xué)重點還是集中在技術(shù)類的學(xué)科領(lǐng)域，重視科研等的研究資金投入，忽視對人文學(xué)科的培養(yǎng)。圖書館的基礎(chǔ)設(shè)施配套建設(shè)不完善，如面積較小，管理人員素質(zhì)較低，存在藏書保管混亂等情況，使高職學(xué)生不能在第一時間內(nèi)根據(jù)書庫的引導(dǎo)找到自己所需的資料信息。信息技術(shù)的更新發(fā)展速度不斷加快，電子圖書館等多媒體設(shè)備存在老化、損壞甚至缺失的情況，外加受網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營商的影響，校園的移動網(wǎng)絡(luò)速度較慢，就導(dǎo)致圖書館不能及時更新館藏的資料內(nèi)容，很難滿足高職學(xué)生的閱讀需求。

（二）圖書館資源有限

隨著國家對高職院校發(fā)展的重視程度不斷提高，高校的招生規(guī)模也不斷擴(kuò)大，學(xué)生數(shù)量越來越多，需求的知識內(nèi)容也就越來越廣。但是高職院校的經(jīng)費(fèi)有限，過度重視擴(kuò)建相應(yīng)的校園建設(shè)，忽視圖書館資源的補(bǔ)充與更新，導(dǎo)致圖書資源與學(xué)生數(shù)量形成較大的反差。圖書館工作人員在進(jìn)行圖書采購時大都是根據(jù)自己的個人經(jīng)驗或者相應(yīng)的折扣優(yōu)惠力度等進(jìn)行選擇，滿足不了高職學(xué)生的實際精神需求，會出現(xiàn)一書難求的現(xiàn)象，降低學(xué)生的閱讀積極性，影響和諧校園文化的建設(shè)。圖書館使用的計算機(jī)數(shù)量有限，選用的數(shù)字化管理平臺設(shè)置不完善，沒有嚴(yán)格對照檢查實際藏書的擺放位置和管理平臺中的提示擺放位置信息，讀者的檢索能力低，很難找到自身需要的信息，無法高效、充分的利用圖書館資源。

（三）館員的思想認(rèn)識不到位

部分圖書管理員的專業(yè)綜合素質(zhì)有待提高，其對工作的思想認(rèn)識不到位。很多館員的管理理念還停留在書本上，把提供文獻(xiàn)資料服務(wù)當(dāng)作全部的工作內(nèi)容，其觀念陳舊，責(zé)任心不強(qiáng)，服務(wù)態(tài)度不高。部分高職院校的圖書館需要本校的師生持著自身的校園卡刷卡入園，發(fā)生借書、還書等行為時均需使用校園卡，部分刷卡機(jī)的設(shè)備老舊，反應(yīng)不靈敏，不能及時讀取準(zhǔn)確的師生個人信息，存在信息延遲或者錯誤等行為的發(fā)生，影響學(xué)生的情緒。館員在處理這類問題時經(jīng)常與學(xué)生發(fā)生紛爭，加大了和諧校園文化建設(shè)工作的開展難度。

（四）圖書館在校園文化建設(shè)中的參與程度不高

大部分高職院校的圖書館活動單一，千篇一律的展示、講座等活動形式，無法吸引讀者進(jìn)入讀書館學(xué)習(xí)，學(xué)生感受不到圖書館中紙質(zhì)圖書的魅力，導(dǎo)致圖書借閱量較低，降低了圖書館的利用率，影響了圖書館在校園文化建設(shè)中的參與程度。尤其是網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，電子書等快餐式的閱讀形式因其豐富、有趣的內(nèi)容和排版，吸引了高職學(xué)生的興趣，占據(jù)了學(xué)生更多的時間，電子產(chǎn)品的不斷出現(xiàn)在一定程度上影響高職院校的校園文化建設(shè)。

四、提高高職圖書館在建設(shè)和諧校園文化中作用的優(yōu)化措施

（一）提高館員自身素質(zhì)，加強(qiáng)對圖書館的重視程度

圖書館在建設(shè)和諧校園文化中的作用不可替代，館員要正確認(rèn)識圖書館對于提高學(xué)生人文素質(zhì)和建設(shè)校園文化的重要性，要嚴(yán)格落實以人為本的服務(wù)理念，不斷豐富自身的專業(yè)知識，提高自身綜合素質(zhì)，積極促進(jìn)和諧校園文化的建設(shè)。通過掌握圖書館中各類圖書的信息資源，學(xué)會使用數(shù)字化管理平臺，明確圖書館不同功能區(qū)的特點，有目的、有計劃、有組織地開展導(dǎo)讀工作，如可以通過比賽的形式，根據(jù)每位學(xué)生的具體閱讀需求和學(xué)習(xí)需求，要求館員推薦給學(xué)生相應(yīng)的書庫、閱覽室或者特色書目、專業(yè)書目的擺放位置，然后指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入圖書館的相應(yīng)位置進(jìn)行針對性地尋找，以此吸引學(xué)生的興趣，提高館員不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)的積極性，幫助學(xué)生提高查找資料的效率，不斷建設(shè)和諧校園文化。

（二）完善圖書館的軟硬件設(shè)施，提高館藏利用率

高職院校要及時了解社會發(fā)展變化的需要，明確不同崗位需求的人才種類，以此來合理設(shè)置高職學(xué)生的培養(yǎng)目的和要求，建立科學(xué)的培養(yǎng)計劃。通過多種渠道，多方位了解新時期高職學(xué)生的閱讀需求，順應(yīng)時代的發(fā)展步伐，加大圖書館的軟硬件投資力度，引進(jìn)先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，使用高質(zhì)量的數(shù)字化管理平臺，重視網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和電子圖書館的建設(shè)，對圖書館的館藏資源合理進(jìn)行編碼擺放。另外要不斷提高館員的服務(wù)質(zhì)量，可以組織學(xué)生到圖書館進(jìn)行參觀，針對圖書館的不同功能區(qū)進(jìn)行適當(dāng)講解，使學(xué)生擁有良好的進(jìn)館體驗感受，逐漸提高借書率和館藏利用率，幫助高職學(xué)生放下手機(jī)、電腦等移動終端中的電子書，走進(jìn)實體圖書館，為建立和諧的校園文化貢獻(xiàn)自己的力量。

（三）合理利用信息技術(shù)，豐富圖書館資源

高職院校要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的專業(yè)特色，深入挖掘該領(lǐng)域的信息資源，不斷補(bǔ)充專業(yè)性強(qiáng)的書籍資料，設(shè)立個性化書架來區(qū)分不同書籍的種類，設(shè)立新書書架，第一時間將新上的圖書推薦給學(xué)生，吸引高職學(xué)生的閱讀興趣;可以加強(qiáng)與心理健康教育中心的合作，適當(dāng)引進(jìn)健康類、生活類、勵志類、運(yùn)動類等圖書，編制具有自己學(xué)校特點的心理健康類書籍;針對競爭日益激烈的就業(yè)環(huán)境，高職學(xué)生的就業(yè)壓力比較大，可以多采購一些有關(guān)職業(yè)生涯規(guī)劃和面試、應(yīng)聘等方面技巧的書籍，如學(xué)會如何與他人進(jìn)行人際交往等，緩解學(xué)生的負(fù)面情緒，重視學(xué)生的心理健康發(fā)展;設(shè)置缺書登記處、讀者服務(wù)處等窗口，盡力滿足讀者的需求。

（四）開展豐富的圖書館活動，營造和諧的學(xué)術(shù)氛圍

校園文化建設(shè)是提高高職學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑，合理利用高職圖書館，搭建讀者信息交流平臺，聯(lián)系各協(xié)會、社團(tuán)、校外專家學(xué)者等來輔助各項圖書館活動的開展。如舉辦詩詞大賽、寫作大賽、詩朗誦比賽等多元化的活動，邀請各電視媒體的專家作為裁判，通過設(shè)置一定的獎項，提高高職學(xué)生的參與性，從而幫助學(xué)生樹立正確的閱讀意識，加強(qiáng)高職學(xué)生的人文素質(zhì)教育。

五、結(jié)語

高職院校只有充分重視和諧圖書館的建設(shè)，不斷提高館員的專業(yè)素質(zhì)，積極探索創(chuàng)新各種管理理念，加大投資力度，豐富藏書資源，開展多元化的文化活動，不斷提高高職學(xué)生對圖書館的認(rèn)可程度，提高圖書館的利用率，才能不斷推動和諧校園文化建設(shè)，為國家和社會培養(yǎng)出高素質(zhì)的綜合人才。

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作者簡介：

賈瑾輝（1974年-），女，河北石家莊人，漢，本科，館員，研究方向：圖書館學(xué)。