初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)研究

夏立芝

【摘要】由于國(guó)家逐漸強(qiáng)大，社會(huì)進(jìn)入飛速發(fā)展時(shí)期，學(xué)校為了培養(yǎng)出更全能、更被社會(huì)需要的綜合型人才，不得不緊跟現(xiàn)代化素質(zhì)教育進(jìn)程，在原有的教學(xué)方案和教學(xué)策略上做出創(chuàng)新改變。本文針對(duì)語(yǔ)文這一門科目，將會(huì)根據(jù)初中語(yǔ)文目前的實(shí)際教學(xué)情況，對(duì)語(yǔ)文這一門學(xué)科進(jìn)行綜合而全面的分析，爭(zhēng)取進(jìn)一步推動(dòng)初中語(yǔ)文課程教學(xué)跟上現(xiàn)代化素質(zhì)教育的發(fā)展，幫助學(xué)生不斷提升語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。

【關(guān)鍵詞】初中語(yǔ)文 ? 語(yǔ)文表達(dá)能力 ? 培養(yǎng)研究

實(shí)際教學(xué)中語(yǔ)文表達(dá)能力的教學(xué)和培養(yǎng)占據(jù)著課程的大部分內(nèi)容，屬于課程教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容之一。教師要充分重視學(xué)生語(yǔ)文表達(dá)能力的培養(yǎng)和提高，盡可能以滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求的教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)初中語(yǔ)文合理、科學(xué)、高效的課堂教學(xué)，幫助學(xué)生奠定更堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。本文主要針對(duì)“初中語(yǔ)文教學(xué)中生表達(dá)能力的培養(yǎng)研究”這一主題進(jìn)行探討淺析，并提出相應(yīng)的教學(xué)建議，以供參考。

一、以良好的課堂教學(xué)氛圍激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望

初中階段是學(xué)生人生中一個(gè)非常重要的過(guò)渡時(shí)期，這一時(shí)期的他們青春年少，自身的性格特點(diǎn)和想法開始逐漸的顯現(xiàn)出來(lái)，身心和智力也會(huì)進(jìn)入一個(gè)快速發(fā)展的階段。教師要抓住這一時(shí)期，有針對(duì)性的培養(yǎng)和打造學(xué)生，為學(xué)生塑形。實(shí)際教學(xué)過(guò)程中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生逐漸不再像小學(xué)那樣容易引導(dǎo)，常常會(huì)有獨(dú)屬于自身的想法，隨著青春期的到來(lái)，學(xué)生的叛逆期也將至，這預(yù)示著學(xué)生的學(xué)習(xí)特性正在轉(zhuǎn)變。為了實(shí)現(xiàn)更有效的教學(xué)，這里建議可以用環(huán)境和氛圍影響學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，輕松愉悅、具有較強(qiáng)趣味性和開放性的語(yǔ)文教學(xué)氛圍，更能影響學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

所以，初中語(yǔ)文教師在實(shí)際教學(xué)中點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情是有效教學(xué)的第一步，對(duì)于學(xué)生語(yǔ)文表達(dá)能力的培養(yǎng)不能急于一時(shí)，而是應(yīng)該有目的、有計(jì)劃地實(shí)施教學(xué)策略。以創(chuàng)新型的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，科學(xué)有效的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，讓學(xué)生能夠在自身興趣的驅(qū)使下，自主參加課堂教學(xué)活動(dòng)，做到在課堂上大膽表現(xiàn)，暢所欲言。例如，教師可以從調(diào)整教學(xué)方案開始，根據(jù)自身所掌握學(xué)生的相關(guān)信息，在傳統(tǒng)的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式下，結(jié)合現(xiàn)代化教學(xué)手段改造課堂，重新設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。另外，教師需要轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)思想觀念，一切教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生為主，才能打造更具針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性意義的語(yǔ)文教學(xué)高效課堂。良好課堂教學(xué)氛圍的營(yíng)造，可以讓學(xué)生受到一定程度上的影響，更有利于教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)，將學(xué)生的課堂表達(dá)欲望激發(fā)出來(lái)，鍛煉學(xué)生的膽量和語(yǔ)文口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。

二、重視表達(dá)技巧教學(xué)，選擇多種教學(xué)方式

縱觀我國(guó)大部分教師的語(yǔ)文課堂教學(xué)，所選擇和采用的教學(xué)方式過(guò)于傳統(tǒng)單一，無(wú)非講授法和談?wù)摲▋煞N。傳統(tǒng)單一的教學(xué)方式，不僅無(wú)法簡(jiǎn)化學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程變得更加的復(fù)雜枯燥，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到異常厭煩，大幅度降低了學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣。因此，初中語(yǔ)文教師為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文表達(dá)技巧，應(yīng)該學(xué)會(huì)利用多種教學(xué)方式，讓學(xué)生每節(jié)課都能有不一樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)語(yǔ)文表達(dá)技巧的教學(xué)，更好地幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)的語(yǔ)文知識(shí)和表達(dá)技巧，提高初中語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性。

三、語(yǔ)文表達(dá)訓(xùn)練不可少，可以多種課堂活動(dòng)進(jìn)行

學(xué)生語(yǔ)文表達(dá)能力的培養(yǎng)并不是一朝一夕就可以達(dá)成的，教師要想真正意義上提高學(xué)生的語(yǔ)文表達(dá)能力，不僅需要在課堂教學(xué)上下功夫，還需要花費(fèi)一些其他的時(shí)間來(lái)訓(xùn)練學(xué)生。所有偉大的成就都需要時(shí)間來(lái)達(dá)成，學(xué)生語(yǔ)文表達(dá)能力的培養(yǎng)和提高也一樣，教師在有效利用語(yǔ)文課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，還應(yīng)該有針對(duì)的組織、開展多種課堂活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)多次的訓(xùn)練，逐漸教會(huì)學(xué)生正確表達(dá)自我。這種活動(dòng)形式的訓(xùn)練，可以根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況，選擇課上或者課下進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練，爭(zhēng)取幫助學(xué)生盡快掌握與人交際的技巧和要領(lǐng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)正確的表達(dá)自己內(nèi)心的想法。

例如，在八年級(jí)下冊(cè)的應(yīng)用文作文寫作訓(xùn)練活動(dòng)中，首先由教師講解和介紹何為議論文、告示、會(huì)議記錄等，讓學(xué)生對(duì)應(yīng)用文有一個(gè)初步的了解和認(rèn)知之后，在組織學(xué)生在課堂上模擬會(huì)議現(xiàn)狀，通過(guò)課堂活動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。會(huì)議現(xiàn)狀的模擬可以幫助學(xué)生更快地進(jìn)入到課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)當(dāng)中，并且可以在一定程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在這樣一種模擬現(xiàn)實(shí)會(huì)議的教學(xué)情境中學(xué)習(xí)，結(jié)合之前教師有針對(duì)的講解說(shuō)明，能夠更快地明確自身本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向，進(jìn)而更透徹地理解何為應(yīng)用文、怎樣寫應(yīng)用文。這樣教學(xué)方式中，教師只需要扮演好一個(gè)引導(dǎo)者的角色，及時(shí)的幫助和指正學(xué)生的學(xué)習(xí)，就可以讓學(xué)生通過(guò)課堂活動(dòng)盡快地學(xué)會(huì)應(yīng)用文達(dá)的方式，而學(xué)生則可以更好地發(fā)揮出自身學(xué)習(xí)主體的作用，將課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)掌握自己手中。除此之外，模擬會(huì)議現(xiàn)狀進(jìn)行課堂活動(dòng)還可以有效的鍛煉學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)實(shí)踐能力，一舉兩得。

結(jié)語(yǔ)：總而言之，語(yǔ)文表達(dá)能力的教學(xué)不可忽視，這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)貫穿學(xué)生整個(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)生涯，是學(xué)生必須重視和掌握的一項(xiàng)重要內(nèi)容。初中語(yǔ)文教師應(yīng)該緊跟現(xiàn)代化素質(zhì)教育發(fā)展的潮流，在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文表達(dá)能力這一塊多花費(fèi)一些心思，在更新轉(zhuǎn)變自身教學(xué)觀念的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)下現(xiàn)代化的教學(xué)方式方法，創(chuàng)新改良原有初中語(yǔ)文課堂教學(xué)，真正意義上做到因材施教，給予學(xué)生更切實(shí)的教學(xué)幫助與指導(dǎo)。

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