幼兒園國防啟蒙教育的實(shí)踐與思考

張少茜 楊燕媚

【摘要】以愛國主義為核心精神的國防啟蒙教育在幼兒園開展具有重要意義。本文從國防啟蒙教育設(shè)計(jì)原則、內(nèi)容構(gòu)建、組織實(shí)施三個(gè)層面，提煉在幼兒園滲透國防啟蒙教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以期在幼兒心中種下一顆愛國的種子，促進(jìn)其身心全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】國防啟蒙教育;幼兒;實(shí)踐

《中華人民共和國國防教育法》規(guī)定：學(xué)校的國防教育是全民國防教育的基礎(chǔ)，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。國防啟蒙教育對(duì)促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展具有重要的價(jià)值，能滿足幼兒道德、認(rèn)知、審美和健康的發(fā)展需求?，F(xiàn)不少幼兒園開始重視國防啟蒙教育，但在實(shí)踐過程中遇到問題：一是教師對(duì)國防啟蒙教育的了解不夠深入和全面，難以深入挖掘國防啟蒙教育的具體內(nèi)容;二是活動(dòng)停留在小小兵體驗(yàn)營、升旗儀式等單一形式，缺乏創(chuàng)新和整合，給予幼兒的經(jīng)驗(yàn)是零散、瑣碎的。因此，梳理幼兒園國防啟蒙教育實(shí)踐路徑對(duì)提升國防教育實(shí)效性具有重要意義。

一、國防啟蒙教育的設(shè)計(jì)原則

（一）適宜性原則。首先，分析幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)和興趣關(guān)注點(diǎn)。關(guān)于國防教育，幼兒原有經(jīng)驗(yàn)是哪些？對(duì)于國防知識(shí)，幼兒對(duì)什么感興趣？基于國防體驗(yàn)，如何梳理幼兒零散的感性經(jīng)驗(yàn)？其次，分析幼兒發(fā)展的潛在價(jià)值。國防教育在幼兒園五大領(lǐng)域可挖掘的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)有哪些，如何整合滲透？再次，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律以及國防教育的特點(diǎn)， 寓教于樂，力求使國防啟蒙教育活動(dòng)生動(dòng)活潑、形式多樣、主題鮮明，避免國防教育形式化和成人化傾向。

（二）協(xié)同性原則。圍繞國防教育主題，不同對(duì)象有著各自側(cè)重點(diǎn)。幼兒發(fā)展目標(biāo)體現(xiàn)為：體驗(yàn)和探索簡(jiǎn)單的國防知識(shí)和技能，培養(yǎng)強(qiáng)健的身體、堅(jiān)強(qiáng)的意志、良好的審美，擁軍愛國，在心中播下一顆愛國的種子;教師學(xué)習(xí)目標(biāo)體現(xiàn)為：經(jīng)過培訓(xùn)和教育實(shí)踐，樹立國防教育工作意識(shí)，推動(dòng)不同年齡段的國防啟蒙教育工作開展;家長(zhǎng)資源目標(biāo)：充分利用家園社區(qū)資源開展?jié)B透愛國護(hù)國的國防意識(shí)教育;幼兒園發(fā)展目標(biāo)：將國防教育與其它課程內(nèi)容整合，完善幼兒園課程體系。

（三）整合性原則。將幼兒身心全面發(fā)展?jié)B透在國防啟蒙教育的始終。愛國類素材，從認(rèn)識(shí)祖國、了解家鄉(xiāng)中感悟祖國的山河壯麗、民族團(tuán)結(jié)，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;品德類素材，從英雄人物和解放軍等故事中感受勇敢無畏、堅(jiān)持不懈等品質(zhì)，增強(qiáng)責(zé)任感;軍旅生活類素材，體驗(yàn)軍人生活，學(xué)習(xí)軍人的文明有禮、規(guī)律作息，鍛煉基本生活能力和養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。

二、國防啟蒙教育的內(nèi)容構(gòu)建

選擇適宜幼兒理解的教育素材，進(jìn)行多維度滲透融合，整合品德、藝術(shù)、科學(xué)、綜合實(shí)踐等要素，拓展深化以能力導(dǎo)向的學(xué)習(xí)。具體內(nèi)容如下：

美麗中國：了解國旗、國歌、國徽、首都、家鄉(xiāng)、名勝古跡，對(duì)祖國、民族有初步的概念。

軍事生活：參觀軍營、小兵體驗(yàn)營。

責(zé)任服務(wù)：時(shí)間觀念、關(guān)心他人、遵守紀(jì)律、保護(hù)環(huán)境。

兵器知識(shí)：槍、火炮、飛機(jī)、坦克、軍艦、導(dǎo)彈、裝甲車輛等兵器;科技小游戲，滲透軍事科技;親子兵器手工制作。

威武軍隊(duì)：兵種分類、中國人民解放軍的歷程、軍旗、軍裝、軍徽的圖案及意義。

安全避險(xiǎn)：認(rèn)識(shí)110、120、119;學(xué)習(xí)避險(xiǎn)、逃生以及交通行走的基本常識(shí)。

英雄人物：革命家、民族英雄、戰(zhàn)斗英雄、身邊可敬的人等。

軍事技能：隊(duì)列動(dòng)作、軍事體育游戲。

節(jié)日滲透：清明、八一、國慶等重大社會(huì)節(jié)日的來歷及意義。

三、國防啟蒙教育的組織實(shí)施

（一）環(huán)境氛圍熏陶國防情懷

創(chuàng)設(shè)具有國防元素的環(huán)境，激發(fā)幼兒參與其中的愿望。公共環(huán)境方面：運(yùn)用墻體空間懸掛迷彩網(wǎng)、擺放小兵雕塑、張貼國防主題繪畫、陳列軍械模型，讓幼兒通過看、摸、認(rèn)、問感知國防基礎(chǔ)知識(shí)。班級(jí)環(huán)境方面：創(chuàng)設(shè)主題展示學(xué)習(xí)墻和設(shè)置活動(dòng)區(qū)域，引導(dǎo)和支持幼兒在與環(huán)境、材料的互動(dòng)中觀察和操作。如開展“嘹亮的軍號(hào)”主題教學(xué)，主題墻展示探討軍裝、軍銜、武器裝備的學(xué)習(xí)過程以及親子收集軍事方面的圖文資料;科學(xué)區(qū)投放武器圖片供配對(duì)游戲;音樂區(qū)添置《小海軍》《閃閃紅星》等音樂和軍人服飾;語言區(qū)提供有關(guān)解放軍的畫冊(cè)，“有趣的轟炸機(jī)”“威武的大炮”等自制學(xué)具。

（二）課程活動(dòng)豐富國防體驗(yàn)

將國防啟蒙教育與幼兒一日活動(dòng)相融合，使幼兒浸潤其中，深入探索，主動(dòng)、快樂地接受國防教育。

1.生活活動(dòng)

一是入園環(huán)節(jié)講禮儀。開展?fàn)幃?dāng)“禮儀小標(biāo)兵”活動(dòng)，幼兒學(xué)習(xí)軍人站姿迎接入園同伴。二是過渡環(huán)節(jié)習(xí)知識(shí)。將愛國主義、國防知識(shí)、英雄人物、認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)等素材以視聽、競(jìng)猜、講述、吟唱、奏樂等方式滲透在過渡環(huán)節(jié)。

2.體育活動(dòng)

依據(jù)《指南》健康領(lǐng)域的教育建議，融合趣味性與技能性，以軍事為主題，以空間布局、器械組合布置“占領(lǐng)高地”“沖破封鎖線”“躍過火?！钡扔螒驁?chǎng)景，幼兒在游戲中發(fā)展基本動(dòng)作，學(xué)習(xí)軍人勇于挑戰(zhàn)、不怕困難的意志品質(zhì)。

3.游戲活動(dòng)

游戲是幼兒最喜歡、也是最基本的活動(dòng)方式。國防教育通過游戲的方式進(jìn)行，吸引幼兒參與，大大提高積極性。比如結(jié)構(gòu)游戲“軍工廠”，幼兒將結(jié)構(gòu)材料拼接成各種兵器;戶外游戲“軍事演習(xí)”，幼兒扮演軍人在布置好的野外演習(xí)戰(zhàn)場(chǎng)上模擬躲藏對(duì)戰(zhàn)，鍛煉體能。

4.學(xué)習(xí)活動(dòng)

一是根據(jù)各年齡段幼兒的身心特點(diǎn)，把國防內(nèi)容融入藝術(shù)、社會(huì)、科學(xué)等幼兒園領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)中，如語言領(lǐng)域《雞毛信》《我和我的祖國》，科學(xué)領(lǐng)域《軍服趣語》《蝙蝠與雷達(dá)》，健康領(lǐng)域《炸碉堡》《運(yùn)軍糧》《奪寶奇兵》，社會(huì)領(lǐng)域《飛行員，我愛您》《火箭兵的一天》，藝術(shù)領(lǐng)域《紅星閃閃》《小兵學(xué)藝》等，幼兒在繪畫美麗家鄉(xiāng)、觀看愛國影片、唱響愛國歌曲、聆聽革命故事、制作五星紅旗中表達(dá)情感。

二是從國防內(nèi)容選材確定主題開展教學(xué)活動(dòng)。如中班《我是小小兵》主題活動(dòng)，以時(shí)間發(fā)展線索構(gòu)建主題內(nèi)容。首先，用“幸福生活哪里來”導(dǎo)入揭題，組織觀看愛國影片感知解放軍英雄行為，懂得珍惜今天的幸福生活。接著，通過參觀、聯(lián)歡、朗誦、歌舞、講故事等活動(dòng)使幼兒了解解放軍建設(shè)保衛(wèi)祖國的豐功偉績(jī)，在實(shí)際生活中知道解放軍是最可愛的人。最后引導(dǎo)幼兒認(rèn)真學(xué)習(xí)解放軍，落實(shí)在行動(dòng)上。

三是項(xiàng)目化學(xué)習(xí)活動(dòng)，圍繞國防教育的特定目標(biāo)，開展多項(xiàng)相關(guān)活動(dòng)。如國防教育在幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域滲透，組織“紅歌嘹亮”（歌曲演唱）、“說唱中國”（快板說唱）、“紅色劇場(chǎng)”（戲劇表演）、“鼓舞軍心”（器樂演奏）、“軍舞飛揚(yáng)”（舞蹈展示）、“威武軍裝”（美術(shù)表達(dá)）等活動(dòng)，支持幼兒通過形式多樣的文藝形式去了解、表達(dá)和創(chuàng)造。

5.專項(xiàng)活動(dòng)

利用國慶節(jié)、建軍節(jié)、清明節(jié)等節(jié)日開展專題教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感受中國的傳統(tǒng)節(jié)日文化及其內(nèi)涵。如以清明節(jié)為契機(jī)進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，開展社會(huì)領(lǐng)域《祭祖，緬懷先人》《了解清明節(jié)》，藝術(shù)領(lǐng)域《裝飾風(fēng)箏》《制作緬懷先人的花》等活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)清明節(jié)源起和相關(guān)習(xí)俗，以實(shí)際行動(dòng)懂得尊敬先人，敬仰懷念革命烈士。

（三）家園社區(qū)拓展國防實(shí)踐

綜合利用幼兒園、家庭、社區(qū)各方資源，凝聚國防啟蒙教育的合力，拓展幼兒學(xué)習(xí)的途徑和體驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)。一是走進(jìn)軍營，讓幼兒接觸軍人，觀摩部隊(duì)訓(xùn)練和內(nèi)務(wù)管理，體驗(yàn)部隊(duì)生活;邀請(qǐng)教官來園進(jìn)行升旗，開展國防體驗(yàn)活動(dòng)、學(xué)軍活動(dòng);二是家園共育，組織軍事體驗(yàn)親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，開展親子軍事游戲游園活動(dòng)，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)帶幼兒參觀紅色教育基地、閱讀英雄繪本。

【參考文獻(xiàn)】

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