高中計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)初探

龔詠華

摘 要：當(dāng)代社會(huì)的快速進(jìn)步離不開以計(jì)算機(jī)為主的信息技術(shù)所帶來的推動(dòng)作用，計(jì)算機(jī)逐步讓社會(huì)生活轉(zhuǎn)向?yàn)楸憬?、智能、科學(xué)，在人們的日常生活工作學(xué)習(xí)之中扮演了重要的角色，為了讓計(jì)算機(jī)在日常生活中可以發(fā)揮更多的作用，我們必須掌握必備的計(jì)算機(jī)技能，對(duì)此國家應(yīng)當(dāng)在教育之中重視計(jì)算機(jī)教學(xué)，高中是學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)時(shí)期，計(jì)算機(jī)教師們必須有效開展各項(xiàng)計(jì)算機(jī)課程，幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)知識(shí)，為學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程提供一定的輔助。計(jì)算機(jī)在社會(huì)的地位越來越重要，廣大高校對(duì)該課程的進(jìn)行和開展有了新的模式。鑒于此，文章結(jié)合筆者多年工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)高中計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)初探提出了一些建議，僅供參考。

關(guān)鍵詞：高中計(jì)算機(jī)教學(xué);學(xué)生創(chuàng)新能力;培養(yǎng)策略

通過對(duì)高中教育教學(xué)進(jìn)行深入改革，可使學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)效果更佳，以此促進(jìn)計(jì)算機(jī)實(shí)際教學(xué)的發(fā)展。同時(shí)，創(chuàng)新教學(xué)應(yīng)根據(jù)實(shí)際的教學(xué)環(huán)境來設(shè)計(jì)教學(xué)模式，以此讓學(xué)生通過感官來學(xué)習(xí)知識(shí)，并使學(xué)生可以自由交流，由此充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力。

一、高中計(jì)算機(jī)教學(xué)當(dāng)中存在的問題分析

（一）課程內(nèi)容過于死板

高中對(duì)計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)往往伴隨著枯燥乏味等一系列代名詞，由于計(jì)算機(jī)知識(shí)偏理科，因此其教學(xué)內(nèi)容相對(duì)晦澀難懂，高中教師的普遍特點(diǎn)是教學(xué)認(rèn)真、管理嚴(yán)格、珍惜時(shí)間，這對(duì)教師來說是非常好的品格，但是如果教師在上課時(shí)太過認(rèn)真完全按照課本一板一眼的講解教學(xué)內(nèi)容就會(huì)讓學(xué)生感受到枯燥，計(jì)算機(jī)課程伴隨著一定的實(shí)踐和操作，老師講解的過程在平鋪直敘就會(huì)讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)失去興趣。由于高中的學(xué)生正處于學(xué)業(yè)水平壓力較大的時(shí)期，如果教師不讓計(jì)算機(jī)課程為枯燥的高中生活增添一絲樂趣就會(huì)讓學(xué)生的課業(yè)壓力進(jìn)一步增大。

（二）學(xué)生自制力弱

高中時(shí)代正是學(xué)生由幼稚走向成熟的重要階段，因此學(xué)生們?cè)谶@一時(shí)期會(huì)有一定的叛逆性，學(xué)生們處于青春期他們活潑、好動(dòng)、貪玩，上課時(shí)不能集中注意力，而計(jì)算機(jī)教學(xué)與普通的課堂又有很大的差距，計(jì)算機(jī)課程必須在機(jī)房展開，學(xué)生們?cè)跈C(jī)房內(nèi)會(huì)有電腦作為遮蔽，老師不能有效的監(jiān)督學(xué)生，除此之外，電腦之中會(huì)有一些游戲吸引學(xué)生，因此當(dāng)老師講解操作時(shí)多數(shù)同學(xué)不認(rèn)真聽講，導(dǎo)致課程操作不能有效掌握，極大的降低了課堂的教學(xué)質(zhì)量。

二、高中計(jì)算機(jī)教學(xué)的教學(xué)方向

教師們?cè)谶M(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)的過程之中必須明確計(jì)算機(jī)的重要作用以及學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的必備知識(shí)。教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)之中制定明確的目標(biāo)，讓學(xué)生們充分認(rèn)識(shí)應(yīng)當(dāng)掌握的必備計(jì)算機(jī)技能，在課程之中老師需要精確控制教學(xué)的方向，在教學(xué)之中進(jìn)行教育方式和教育模式的創(chuàng)新，現(xiàn)代信息技術(shù)在不斷的發(fā)展教師們要讓教學(xué)培養(yǎng)更多的人才，進(jìn)而反作用于信新技術(shù)的進(jìn)步，人們未來從事該行業(yè)的職位會(huì)伴隨著時(shí)代不斷的增多，就業(yè)崗位的類別和數(shù)量也在逐漸的豐富，教師應(yīng)當(dāng)把人才培養(yǎng)放在教育的中心，讓計(jì)算機(jī)課程的開展變得更為有意義。

三、高中計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的培養(yǎng)對(duì)策

（一）尊重學(xué)生的個(gè)體差異性

由于高中學(xué)生的家庭環(huán)境、成長背景等各不相同，因此他們對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)也會(huì)有很大的差距，學(xué)生們接觸計(jì)算機(jī)的程度會(huì)有很大的差異，在學(xué)習(xí)的過程之中不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也各不相同，因此教師必須學(xué)會(huì)因材施教，對(duì)待不同的學(xué)生展示不同的教學(xué)內(nèi)容，重視學(xué)生的各項(xiàng)能力發(fā)展如：創(chuàng)新、理性、科學(xué)、自信。一些基礎(chǔ)較好接觸計(jì)算機(jī)較多的同學(xué)可以練習(xí)相對(duì)難度較高的操作，從而激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感和挑戰(zhàn)感，讓學(xué)生提升對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣，對(duì)一些基礎(chǔ)較差的同學(xué)，教師們必須具備更多的耐心，從基礎(chǔ)為他們講解，逐步形成對(duì)計(jì)算機(jī)的初級(jí)認(rèn)識(shí)，練習(xí)最基本的操作。教師還可以將上機(jī)訓(xùn)練設(shè)置為不同的模塊、難度，讓學(xué)生根據(jù)自己實(shí)際情況和個(gè)人愛好選擇訓(xùn)練內(nèi)容。

（二）注重實(shí)踐教學(xué)，力求學(xué)以致用

計(jì)算機(jī)課程最重要的教學(xué)內(nèi)容便是各種操作，這是教學(xué)之中的重點(diǎn)同樣也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，教師在講解完課本上的理論知識(shí)之后留給學(xué)生充足的實(shí)踐時(shí)間。計(jì)算機(jī)的理論課程本身就是為上機(jī)練習(xí)做基礎(chǔ)的，因此教師們應(yīng)當(dāng)分清教學(xué)的重點(diǎn)，為了讓學(xué)生更加明確學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的重要性，教師可以將計(jì)算機(jī)與人們的日常生活進(jìn)行聯(lián)系，同時(shí)為學(xué)生舉出一些范例，讓學(xué)生感受計(jì)算機(jī)帶給人們的便利。教學(xué)活動(dòng)之中教師可以變革固有的上課方式，在上課之前做好課堂的安排，創(chuàng)新安排一些計(jì)算機(jī)小活動(dòng)與小游戲，吸引學(xué)生的練習(xí)興趣。

（三）數(shù)字化學(xué)習(xí)工具及資源的運(yùn)用

信息化技術(shù)的發(fā)展離不開時(shí)代的進(jìn)步，在計(jì)算機(jī)課程之中教師們必須借助一定的資源設(shè)備，計(jì)算機(jī)課程需要學(xué)生們充分的操作，教師們必須借助多種數(shù)字化工具完善學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，不同的課程內(nèi)容要選擇不同的教育方式，教師要根據(jù)學(xué)生的真實(shí)特點(diǎn)把握教學(xué)，合理的為學(xué)生布置課程作業(yè)，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行深層次的學(xué)習(xí)。

隨著互聯(lián)網(wǎng)科技的迅速發(fā)展，計(jì)算機(jī)教育被越來越多的人所重視。在高中就開展計(jì)算機(jī)課程，就是為了提早培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)創(chuàng)新能力。本文根據(jù)相關(guān)資料，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用的創(chuàng)新能力提出了相關(guān)的建議。而教師在今后的教學(xué)工作中，應(yīng)該對(duì)已有的教育方法有效的利用，并不斷總結(jié)完善已有的知識(shí)方法，從而可以更好地為計(jì)算機(jī)教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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