淺談新時(shí)代背景下高校院系文化建設(shè)路徑

[摘 要] 高校院系文化建設(shè)是院系發(fā)展的靈魂，是堅(jiān)持方向、凝聚人心、展示形象的系統(tǒng)性工程。文章參考新時(shí)代背景下黨和國家關(guān)于高校教育和文化工作的最新政策，系統(tǒng)分析了新時(shí)代對高校文化建設(shè)的新要求，提出了新時(shí)代背景下高校院系文化建設(shè)的主要路徑，為高校及院系內(nèi)涵式發(fā)展和“雙一流”建設(shè)提供強(qiáng)大精神動(dòng)力。

[關(guān)鍵詞] 新時(shí)代;高校院系;文化建設(shè)

[作者簡介] 萬舒良（1981—），男，山東濟(jì)寧人，教育學(xué)碩士，武漢大學(xué)遙感信息工程學(xué)院黨政辦公室負(fù)責(zé)人，主要從事高等教育管理研究。

[中圖分類號] G642.0 ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A ? ?[文章編號] 1674-9324（2020）36-0045-02 ? ?[收稿日期] 2019-12-19

一、新時(shí)代對高校文化建設(shè)的新要求

習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出：“文化是一個(gè)國家、一個(gè)民族的靈魂。文化興國運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)?！盵1]高質(zhì)量的文化氛圍能為中華民族偉大復(fù)興提供堅(jiān)強(qiáng)的思想保證和強(qiáng)大的精神力量，傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀的正能量。

黨的十九大報(bào)告提出，中國特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，對高等教育事業(yè)也提出新的發(fā)展要求。習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，高等教育是一個(gè)國家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志[2]。面對新時(shí)代、新方位、新征程、新使命，要優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，發(fā)展素質(zhì)教育，辦好人民滿意的教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人[1]。

高等學(xué)校的教育服務(wù)職能對建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國發(fā)揮著重要作用，新時(shí)代對大學(xué)文化的要求提升到新的高度。黨的十九大報(bào)告提出要“加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”。建設(shè)一流大學(xué)需要一流文化來支撐，一流大學(xué)的內(nèi)涵和特征本身就包含著一流文化[3]。高校要建設(shè)中國特色世界一流大學(xué)，院系作為高校的基層一線教學(xué)單位，與師生接觸最直接，承擔(dān)的人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承等職能更有針對性，其文化建設(shè)對于高校內(nèi)涵式發(fā)展有著更為重要的作用。

二、高校院系文化建設(shè)路徑

（一）堅(jiān)持正確辦學(xué)方向，融入國家高等教育文化

高校院系要堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，凝聚共識、明確目標(biāo)，堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義辦學(xué)方向，弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，融入國家高等教育文化氛圍。把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入校園文化建設(shè)，聚焦人才培養(yǎng)和教書育人，遵循高等教育發(fā)展規(guī)律、教師和學(xué)生成長規(guī)律、教育教學(xué)規(guī)律、學(xué)科發(fā)展規(guī)律，了解國家發(fā)展戰(zhàn)略和科技發(fā)展政策，注重意識形態(tài)領(lǐng)域工作和思想政治工作，牢牢抓住培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人這個(gè)根本任務(wù)，建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，形成高水平人才培養(yǎng)體系，助力高校內(nèi)涵式發(fā)展[4]。

（二）凝煉精神標(biāo)識系統(tǒng)，傳播高校院系文化

院系精神和文化是院系在發(fā)展歷程中長期積淀形成的核心價(jià)值觀和標(biāo)志性象征，是學(xué)院文化建設(shè)的重要內(nèi)容。高校院系一要系統(tǒng)梳理辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展思路、前輩專家學(xué)者學(xué)科發(fā)展思想，廣泛聽取師生、校友和社會(huì)各界的意見和建議，凝煉蘊(yùn)含傳承與創(chuàng)新內(nèi)涵的院系精神，凝聚發(fā)展共識，形成獨(dú)具特色的學(xué)科文化。二要結(jié)合高校校園文化特質(zhì)、學(xué)科屬性、學(xué)院精神、發(fā)展目標(biāo)等元素，輔之以藝術(shù)設(shè)計(jì)美感，形成院系形象識別系統(tǒng)，并廣泛應(yīng)用于院系教學(xué)科研環(huán)境系統(tǒng)，提升師生認(rèn)同感、歸屬感和榮譽(yù)感，增強(qiáng)文化自信。三要注重凝練優(yōu)秀文化成果，充分利用傳統(tǒng)媒體和新興媒體的宣傳輻射作用，傳播辦學(xué)理念及成果，講好高校院系故事，增強(qiáng)社會(huì)知曉度、認(rèn)可度和美譽(yù)度，擴(kuò)大社會(huì)影響力。

（三）堅(jiān)持繼承與發(fā)展相結(jié)合，弘揚(yáng)學(xué)術(shù)創(chuàng)新文化

學(xué)術(shù)文化的發(fā)展在于學(xué)術(shù)思想和學(xué)術(shù)方式的跨越式創(chuàng)新。一要以深厚的學(xué)科發(fā)展和學(xué)術(shù)積淀為基礎(chǔ)，以重要學(xué)科發(fā)展和學(xué)術(shù)思想提出的時(shí)間節(jié)點(diǎn)為契機(jī)，開展學(xué)術(shù)思想研討和交流，傳承老一輩學(xué)術(shù)大師的科學(xué)精神和學(xué)術(shù)思想。二要結(jié)合學(xué)術(shù)前沿開展創(chuàng)新研究，瞄準(zhǔn)國家和社會(huì)需求，拓展研究領(lǐng)域，聚焦交叉融合，促成科研成果產(chǎn)業(yè)化轉(zhuǎn)化，服務(wù)社會(huì)發(fā)展。三要以學(xué)科建設(shè)為龍頭，支持并組織創(chuàng)新科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，建設(shè)重大項(xiàng)目平臺(tái)培養(yǎng)，優(yōu)勢互補(bǔ)、力量整合，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)整體優(yōu)勢。四要搭建學(xué)術(shù)科技文化平臺(tái)，主辦高水平學(xué)術(shù)會(huì)議，邀請知名專家、學(xué)者開展學(xué)術(shù)交流，把握科技前沿動(dòng)態(tài)，輔之以學(xué)生學(xué)術(shù)科技節(jié)，營造濃厚學(xué)術(shù)文化氛圍。

（四）堅(jiān)持全過程人才培養(yǎng)模式，踐行全員育人文化

堅(jiān)持人才培養(yǎng)的中心地位，形成全員育人、全方位育人的工作格局。一要堅(jiān)持以育人為中心，科學(xué)制定人才培養(yǎng)方案，讓在校師生、廣大校友、用人單位參與人才培養(yǎng)全過程。二要重視加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，通過發(fā)揮專家學(xué)者治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、言傳身教的優(yōu)勢，增強(qiáng)師生專業(yè)歸屬感;發(fā)掘優(yōu)秀青年學(xué)術(shù)骨干愛崗敬業(yè)、課堂活潑的特點(diǎn)，培養(yǎng)師生專業(yè)熱情，樹立起教師為人師表、教書育人的師德師風(fēng)。三要重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，結(jié)合社會(huì)對人才知識結(jié)構(gòu)的需求，引導(dǎo)學(xué)生端正專業(yè)思想，形成勤奮學(xué)習(xí)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的優(yōu)良學(xué)風(fēng);加強(qiáng)思想政治教育和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，形成尊師重教、遵紀(jì)守法的氛圍。四要加強(qiáng)師生文化活動(dòng)載體建設(shè)，組織師生喜聞樂見的文體活動(dòng)，讓高品質(zhì)文化活動(dòng)成為校園常態(tài)。五要加強(qiáng)實(shí)踐實(shí)習(xí)教育，通過邀請用人單位專家主講實(shí)踐課程、建立實(shí)習(xí)實(shí)踐基地、延伸職業(yè)生涯教育、舉辦學(xué)術(shù)競賽等形式探索聯(lián)合培養(yǎng)人才新模式，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力。多措并舉讓師生、校友和社會(huì)各界從知識學(xué)習(xí)、校園生活、思想狀態(tài)、人生規(guī)劃等方面全面融入人才培養(yǎng)全過程，形成全員育人的良好氛圍。

（五）倡導(dǎo)共享發(fā)展理念，發(fā)展繁榮校友文化

開發(fā)利用校友資源，發(fā)展繁榮校友文化是傳承校園文化，促進(jìn)院系和校友共享發(fā)展的有效措施。院系應(yīng)堅(jiān)持資源共享與合作共贏相結(jié)合的原則，堅(jiān)持請進(jìn)來和走出去，主動(dòng)聯(lián)系國內(nèi)外校友，邀請知名校友作報(bào)告，開展科研及學(xué)術(shù)交流;定期開展校友返校日活動(dòng)，密切校友與母校的聯(lián)系，為校友交流提供優(yōu)質(zhì)服務(wù);組織師生赴校友所在單位參觀訪問，關(guān)心校友發(fā)展;發(fā)揮高校學(xué)科特色和優(yōu)勢，與校友創(chuàng)辦企業(yè)或所就職單位開展科研合作和交流，實(shí)現(xiàn)合作共贏;發(fā)掘遴選杰出校友，樹立優(yōu)秀校友對廣大校友和在校師生的示范榜樣作用，聚合校友愛校熱情，形成共享發(fā)展的校友文化。

（六）堅(jiān)持民主與規(guī)范相結(jié)合，推進(jìn)完善制度文化

堅(jiān)持以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，注重制度建立和執(zhí)行過程管理，推動(dòng)制度文化建設(shè)。建立健全重大事項(xiàng)決策機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制，在涉及學(xué)科發(fā)展、專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)、招生就業(yè)、研究生推薦、人才引進(jìn)等關(guān)系院系整體發(fā)展層面的事項(xiàng)方面，有針對性地制定規(guī)定類、管理類、執(zhí)行類、獎(jiǎng)懲類、保障類、章程類的制度，形成支撐學(xué)院發(fā)展的制度保障體系。制度執(zhí)行層面，注重制度公正、規(guī)范、高效的運(yùn)行和良好效用的發(fā)揮，對涉及單位發(fā)展的重大事項(xiàng)啟動(dòng)重要事項(xiàng)決策和監(jiān)督機(jī)制，通過教授委員會(huì)、黨政聯(lián)席會(huì)、教代會(huì)、教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)等集體討論決策，做出科學(xué)規(guī)劃，并在執(zhí)行過程中堅(jiān)持實(shí)踐檢驗(yàn)和效果反饋，不斷對制度予以修正和完善。院系管理部門要以規(guī)章制度為依據(jù)，將管理與服務(wù)相結(jié)合，凝聚共識，分工協(xié)作，提高管理工作的時(shí)效性和實(shí)效性。把制度的剛性約束和人文關(guān)懷有機(jī)結(jié)合，做好制度的優(yōu)質(zhì)生成和高效運(yùn)行，確保制度激勵(lì)機(jī)制和運(yùn)行機(jī)制協(xié)調(diào)發(fā)展。

三、結(jié)語

高校院系文化建設(shè)是院系發(fā)展的靈魂，是堅(jiān)持方向、凝聚人心、展示形象的系統(tǒng)性工程，是打基礎(chǔ)管長遠(yuǎn)的過程。新時(shí)代背景下，高校院系要從提升文化品質(zhì)出發(fā)，遵循規(guī)律、實(shí)事求是、勇于創(chuàng)新，融入國家高等教育文化、傳播高校院系文化、弘揚(yáng)學(xué)術(shù)創(chuàng)新文化、踐行全員育人文化、發(fā)展繁榮校友文化、推進(jìn)完善制度文化，營造良好的高校院系文化氛圍，提升高校文化軟實(shí)力和高校育人質(zhì)量，擴(kuò)大服務(wù)社會(huì)效能，為高校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承等工作提供強(qiáng)有力的支撐，為高校內(nèi)涵式發(fā)展和“雙一流”建設(shè)提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力和力量泉源。

參考文獻(xiàn)

[1]習(xí)近平.決勝全面建成小康社會(huì)奪取新時(shí)代中國特色社會(huì)主義偉大勝利——在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會(huì)上的報(bào)告[R].2017-10-18.

[2]習(xí)近平.在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話[R].2018-5-2.

[3]高翅.推進(jìn)大學(xué)文化建設(shè)“四個(gè)轉(zhuǎn)變”[J].中國教育報(bào)，2019-4-8：5.

[4]習(xí)近平.在全國高校思想政治工作會(huì)議上的講話[R].2016-12-9.