淺談高校輻射安全與防護(hù)管理

摘要：隨著原子核技術(shù)的不斷發(fā)展，與該項技術(shù)相關(guān)的開發(fā)利用項目也越來越多。眾所周知，原子核的裂變或聚變能夠釋放出十分巨大的能量。在研發(fā)核技術(shù)的過程中，為了保障科研人員的身體健康與生命安全，必須要對輻射問題予以高度的重視，構(gòu)建完善的輻射安全管理體系，做好相關(guān)的安全防范措施。本文就高校的輻射安全與防護(hù)管理做了相關(guān)的闡述與分析。

關(guān)鍵詞：高校;輻射安全;防護(hù)管理

中圖分類號：G642.0?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?文章編號：1672-9129（2020）10-0049-01

在現(xiàn)實生活中，高校不但是為國家培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要場所，也是為國家研發(fā)科學(xué)技術(shù)的重要機(jī)構(gòu)。近年來，在我國核技術(shù)的發(fā)展過程中，相關(guān)的高校也是尤為重要的科研力量。因此，高校也屬于核技術(shù)應(yīng)用與管理的重點對象。在高校中，對于那些從事放射性工作的老師和學(xué)生而言，核輻射會對其身體構(gòu)成嚴(yán)重的危害。針對這一問題，高校必須要強(qiáng)化輻射安全管理，明確輻射安全與防護(hù)管理工作的目標(biāo)，構(gòu)建完善的管理制度。

1?核輻射的危害分析

在現(xiàn)實生活中，隨著科研人員對核技術(shù)的不斷開發(fā)，核技術(shù)已經(jīng)被逐步的應(yīng)用到了社會上的很多領(lǐng)域之中，例如醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域以及國防領(lǐng)域等。借助于對核能的有效利用，能夠大幅的加快社會建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的步伐。但是，在對核技術(shù)進(jìn)行研發(fā)和利用的過程中，核輻射問題也是不容忽視的。核輻射也被稱為放射線，是放射性物質(zhì)以波或微粒形式發(fā)射出的一種能量，例如α射線、β射線、γ射線、X射線、中子射線等。其中，α射線與β射線的穿透力相對較小，只要輻射源不進(jìn)入體內(nèi)，就不會對人類的身體健康構(gòu)成嚴(yán)重的影響;γ輻射的穿透力是很強(qiáng)的，不但能夠穿透人體，還能夠穿透建筑物。目前，核輻射主要是指α射線、β射線以及γ射線。在人體長期受到核輻射侵襲的情況下，很容易引起身體的不適，嚴(yán)重的時候，甚至?xí)?dǎo)致生理系統(tǒng)與身體器官的損壞，從而引導(dǎo)各種惡性疾病。因此，在當(dāng)今新的發(fā)展時期之下，必須要對輻射安全與防護(hù)管理工作予以高度的重視。

2?高校輻射安全與防護(hù)管理

2.1全面提升放射性工作場所的安全防護(hù)水平。對于高校的輻射安全與防護(hù)管理工作而言，如果想要收獲良好的工作成效，就必須要全面提升放射性工作場所的安全防護(hù)水平。在實際的工作過程中，首先，要對放射源進(jìn)行嚴(yán)格的管理。在高校中，就放射源的使用而言，往往會具備使用范圍廣、使用部門多以及使用頻次高等特點。因此，為了保障相關(guān)工作人員的身體健康，必須要嚴(yán)格的依照國家頒布的相關(guān)法律法規(guī)對放射性工作場所進(jìn)行統(tǒng)一的管理，為管理工作配備專門的管理人員，根據(jù)實際情況來制定相應(yīng)的輻射安全工作目標(biāo)，強(qiáng)化制度建設(shè)，明確管理人員的管理職責(zé)，做好各個環(huán)節(jié)的管理工作，例如高校放射源的采購環(huán)節(jié)、使用環(huán)節(jié)、保存環(huán)節(jié)以及廢物處理環(huán)節(jié)。其次，做好輻射安全監(jiān)控工作。具體來講，在高校中，對于那些從事放射性工作的師生而言，在使用放射性公共實驗室之前，必須要提前進(jìn)行申請;在進(jìn)行放射性操作的時候，必須要嚴(yán)格的遵循相關(guān)的操作規(guī)范。例如在使用非密封性放射源的時候，必須要在鋪有吸水紙的瓷盤中進(jìn)行;在放射性試驗開始之前與結(jié)束之后，必須要對實驗室內(nèi)部的環(huán)境污染狀況進(jìn)行有效的監(jiān)測和評估，一旦發(fā)現(xiàn)不安全輻射因素，要及時的采取相應(yīng)的解決處理措施。另外，為了對放射性廢物進(jìn)行妥善的處理，必須為放射性公共實驗室配備放射性固體廢物桶與放射性液體廢物桶。最后，為放射性公共實驗室配備相關(guān)的輻射安全監(jiān)測設(shè)備，例如輻射劑量測量儀、劑量監(jiān)測報警儀、表面沾污儀、個人劑量儀等，以此來有效的保障實驗室的輻射安全。

2.2保障輻射源的安全監(jiān)控質(zhì)量。高校在開展輻射安全與防護(hù)管理工作的過程中，必須要保障輻射源的安全監(jiān)控質(zhì)量。對于高校中的輻射源而言，除了具有使用單位多的特點之外，購置渠道和進(jìn)貨批次也是較為繁雜的，一旦在安全管理方面出現(xiàn)了疏漏，很容易導(dǎo)致輻射事故的發(fā)生，從而對高校師生和周邊居民的身體健康與生命安全構(gòu)成嚴(yán)重的威脅。因此，構(gòu)建完善的安全監(jiān)控體系還是很有必要的。具體來講，在購買輻射源的時候，要貫徹落實申報登記制度;當(dāng)購置的輻射源到貨之后，要委培專人進(jìn)行簽收，并將其放人專門的收儲場所;在使用輻射源的時候，要嚴(yán)格執(zhí)行出入庫流程;為放射性物品庫和臨時廢物庫配備安全監(jiān)控設(shè)備與防盜設(shè)備。

2.3強(qiáng)化人員管理，重視文化建設(shè)。首先，要做好輻射安全培訓(xùn)工作，確保操作人員與輻射防護(hù)負(fù)責(zé)人可以樹立起良好的防護(hù)意識，并充分的掌握相關(guān)的防護(hù)技巧，同時貫徹落實考核制度，考核不合格者不得上崗。另外，需要對相關(guān)人員的個人劑量進(jìn)行有效的監(jiān)測。其次，組織輻射防護(hù)安全管理相關(guān)人員對了《中華人民共和國放射性污染防治法》、《放射性同位素與射線裝置安全和防護(hù)條例》以及《中華人民共和國職業(yè)病防治法》等政策法規(guī)進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)。最后，在當(dāng)今新的發(fā)展時期之下，高校還要對輻射安全文化建設(shè)予以高度的重視。在實踐過程中，除了要在校園內(nèi)大力的宣傳相關(guān)的防護(hù)知識與輻射安全知識之外，還可以增設(shè)相關(guān)的公共選修課程，并將課程考核結(jié)果作為學(xué)生在校內(nèi)從事放射性工作資格的重要認(rèn)證條件之一。

3?結(jié)語

綜上所述，隨著核技術(shù)開發(fā)利用項目的不斷增多，對于相關(guān)的高校而言，必須要對輻射安全與防護(hù)管理工作予以高度的重視，全面提升放射性工作場所的安全防護(hù)水平，保障輻射源的安全監(jiān)控質(zhì)量，強(qiáng)化人員管理，重視文化建設(shè)。

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作者簡介：李兆陽（ 1973- ） ，男，助理研究員，碩士，研究方向為實驗室安全管理與輻射安全。