社科文，出題人愛挖的幾種“坑”

滑藝

社科類閱讀理解號稱“死亡九分”，是很多同學(xué)的薄弱項，大家閱讀的時候云里霧里，做題的時候每個選項瞅著都挺順眼，最后咬咬牙選個C。

好多人可能都放棄此類題型了，反正就三道選擇，大不了分不要了唄，運氣好蒙對兩道，就賺了。實際上，掌握正確閱讀社科類文章的姿勢，不論是對高考還是以后的學(xué)習(xí)和打怪晉升，都大有裨益，因為你會發(fā)現(xiàn)，不論考什么試，不論卷子上是什么語言，都繞不過閱讀社科類文章。

首先，大家一定要明白最基本的一點，那就是：作者所寫的所有東西，想表達的都是字面的意思！作者說沒水喝，于是吃了西瓜，就是代表他渴了才吃西瓜，不代表西瓜好吃，不代表西瓜對他身體有益處，也不代表西瓜比水便宜，不代表他吃了西瓜所以不喝水，更不代表他想通過購買水果帶動GDP增長。

搞明白這一點，就可以避免跳進出題人最愛挖的大部分深坑。比如偷換概念、以偏蓋全、以個性代表共性或者相反，還有類似顛倒時間順序、強加因果等等。

還有一種隱藏很深的“坑”，叫“張冠李戴”。和“偷換概念”有異曲同工之妙，就是指代錯誤。比如文中說：老子偽跡不彰，真相不白，則先秦諸子學(xué)術(shù)思想之系統(tǒng)條貫始終不明，其源流派別終無可言。題目中給的解釋是：如果老子其人其書的時代不明，那么先秦諸子學(xué)術(shù)思想的聯(lián)系和發(fā)展就無法弄清，《老子》和道家的源流派別也無從談起。這個“其”實際指代“先秦諸子學(xué)術(shù)思想”，卻被扣在“老子”頭上，可見出題人想法之“狡詐”，手段之“惡劣”。

因果關(guān)系上，除了“強加因果”，還有因果顛倒。比如，因為有A在先，所以引發(fā)BC，但選項中說，因為BC所以體現(xiàn)了A，或者因為AC，導(dǎo)致了B。如果發(fā)現(xiàn)選項中ABC出現(xiàn)的順序和題干中不同，就要留意了，很可能就是“因果顛倒”。

當(dāng)然了，還有些比較容易被識別的“小坑”，比如過于絕對，當(dāng)選項中出現(xiàn)“一定”“肯定”“必然”等詞匯時，就要注意了，可能文中只是說“A可能導(dǎo)致B”，或者“B的發(fā)生與A相關(guān)”;或者時間錯誤，文中說A發(fā)生在B之后，但選項中說B發(fā)生在A之前。

其實這種閱讀題說來說去就是那么幾個“坑”，掌握住規(guī)律也就練就了一雙火眼金睛，選項中一出現(xiàn)某個字眼，或者順序不太對，你的探測雷達立刻就能支棱起來，帶你掃除一個又一個的“坑”，順利通過“死亡九分”，到達下一個戰(zhàn)場。

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編輯/李鵬修