制作微課的PPT課件探究

摘要：大家都知道，微課的核心組成部分是微視頻，一個(gè)微課做得是否成功完全取決于微視頻制作的好壞，它是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的重要部分。微視頻的制作既涵蓋了技術(shù)部分，同時(shí)對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)和課件制作也提出了不一樣的要求。因此，微視頻的制作直接決定著微課的質(zhì)量以及教學(xué)效果。在這里，本文將與大家共同探討利用錄屏軟件+PPT課件制作微視頻過程當(dāng)中，需要對(duì)PPT課件提出哪些新的要求，才能制作出實(shí)用有效的微視頻。

關(guān)鍵詞：微視頻;PPT課件;實(shí)用;有效

利用錄屏軟件+PPT制作微視頻，是我們制作微課時(shí)經(jīng)常應(yīng)用到的方法和技巧之一，此方法看似簡(jiǎn)單直觀，其實(shí)不然，大家之所以感覺很簡(jiǎn)單，是因?yàn)榧夹g(shù)上不復(fù)雜，而且大多數(shù)的老師對(duì)PPT課件的制作和應(yīng)用已經(jīng)非常熟悉。但實(shí)際上要想利用此方法做好一個(gè)微視頻，絕不是簡(jiǎn)單的錄屏+PPT+解說，對(duì)PPT課件的制作一定要遵從微課的教學(xué)特點(diǎn)，把握好PPT課件與微課兩者之間的內(nèi)在聯(lián)系，才能制作出對(duì)教學(xué)真正有效的優(yōu)秀的微視頻。

一、 PPT課件在不同應(yīng)用環(huán)境中的不同要求

（一）實(shí)際課堂中對(duì)PPT課件的要求

課堂教學(xué)是一直以來最傳統(tǒng)的主要教學(xué)方式，在以往的傳統(tǒng)課堂里，老師們應(yīng)用的教學(xué)方法主要以黑板+粉筆為主，隨著信息時(shí)代的到來，現(xiàn)代教育技術(shù)也隨之進(jìn)入了教育領(lǐng)域，隨之誕生的PPT課件教學(xué)，也成了課堂輔助教學(xué)的重要信息化手段。那么在實(shí)際課堂中對(duì)PPT課件有哪些要求呢？

首先，PPT課件涵蓋了更加豐富的教學(xué)內(nèi)容，課本上的知識(shí)點(diǎn)通過PPT課件的制作后，加以了美化和豐富，圖文并茂，能提升教學(xué)內(nèi)容的吸引力。其次，PPT課件可以對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行再加工，延伸出更多的輔助內(nèi)容，包括課外的同一知識(shí)點(diǎn)的拓展等等。

然而，對(duì)于傳統(tǒng)的課堂PPT課件制作，也是有很多比較靈活的要求的，這主要由課堂教學(xué)中的教師這個(gè)重要的角色決定，由于教師在實(shí)際的線下課堂中，扮演著引導(dǎo)者，組織者的角色，同時(shí)兼有監(jiān)督者，管理者的身份，在這樣的一種特殊的教學(xué)環(huán)境下，一般對(duì)PPT課件的要求就變得可以稍微弱化一點(diǎn)，能捕捉學(xué)生的專注力以及起到?jīng)Q定性教學(xué)效果和作用的往往更多是教師的課堂教學(xué)水平和教學(xué)魅力，PPT課件則起到更多的是輔助教學(xué)的作用。

（二）微視頻制作對(duì)PPT課件的要求

上面說到了線下的實(shí)際課堂對(duì)PPT課件的要求。而在微課中，制作微視頻的PPT，則有著不同的要求。微課教學(xué)是以微視頻為核心的教學(xué)手段，它高度集合了知識(shí)點(diǎn)的重點(diǎn)難點(diǎn)的學(xué)習(xí)以及對(duì)知識(shí)的測(cè)評(píng)等等，是完全脫離教師的現(xiàn)場(chǎng)引導(dǎo)的一種授課形式，這樣的情況下，則對(duì)PPT課件提出了更高的要求：

1. 更注重知識(shí)點(diǎn)承上啟下的邏輯關(guān)系在課件中的突顯

用于課堂教學(xué)的PPT課件知識(shí)點(diǎn)的預(yù)設(shè)，往往突顯其重點(diǎn)標(biāo)題，而具體的內(nèi)容則更多的由教師們圍繞每個(gè)標(biāo)題具體展開講解，然而用于制作微視頻的PPT則要求更加詳細(xì)和精致，所有的講解內(nèi)容必須圖文并茂地體現(xiàn)出來，這樣才能讓學(xué)生一目了然，把聲音內(nèi)容及畫面內(nèi)容高度統(tǒng)一起來，讓學(xué)生更牢固地抓住所學(xué)內(nèi)容。

2. 動(dòng)態(tài)的表達(dá)方式更加人性化，合理化

用于課堂教學(xué)的PPT課件在動(dòng)畫的設(shè)置上沒有過高的要求，線下教學(xué)更多地注重教師與學(xué)生的情感交流，教師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)能讓學(xué)生感受到強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的畫面感，而微視頻的PPT課件則對(duì)動(dòng)畫的制作要求更高，學(xué)生脫離了教師的生動(dòng)教學(xué)，除了錄制的聲音，更需要?jiǎng)討B(tài)的視頻畫面不斷表達(dá)需要講解的知識(shí)內(nèi)容以及需要闡述的知識(shí)邏輯。然而老師們需要注意的是，動(dòng)畫制作的生動(dòng)不在于動(dòng)態(tài)畫面的花哨，而是利用動(dòng)態(tài)效果對(duì)知識(shí)點(diǎn)邏輯關(guān)系的表達(dá)，有時(shí)不當(dāng)?shù)倪^于復(fù)雜的花哨效果會(huì)打擾學(xué)生的專注力，使得教學(xué)效果適得其反。

二、 錄制微視頻的PPT課件的具體制作要領(lǐng)

（一）教學(xué)設(shè)計(jì)與PPT課件制作的關(guān)系

大家都知道，一堂優(yōu)質(zhì)的課，教學(xué)設(shè)計(jì)首當(dāng)其沖，而對(duì)于一節(jié)優(yōu)質(zhì)的微課，教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性同樣是非常重要的，與課堂教學(xué)不同的是，微課的微視頻制作對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)有著不一樣的要求，教學(xué)設(shè)計(jì)與PPT課件制作也有著特殊的內(nèi)在聯(lián)系。就微課的制作要求而言，整個(gè)視頻課中包括前側(cè)，中測(cè)以及后測(cè)，這三個(gè)測(cè)試的布局正是課堂教學(xué)中的引入，課中的測(cè)試以及課后的考核，這樣的結(jié)構(gòu)就要求PPT設(shè)計(jì)時(shí)必須嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母鶕?jù)此結(jié)構(gòu)來設(shè)計(jì)其知識(shí)講解的遞進(jìn)關(guān)系，已達(dá)成教學(xué)目的。

（二）動(dòng)畫設(shè)置的技巧及應(yīng)用

在大多數(shù)人印象當(dāng)中，PPT類微課就是幻燈片的連續(xù)播放，效果單調(diào)、生硬，PPT中的動(dòng)畫也很簡(jiǎn)單，不堪大用。但如果深入了解PPT動(dòng)畫的人則會(huì)發(fā)現(xiàn)PPT動(dòng)畫是比較深?yuàn)W的，使用PPT動(dòng)畫也可以制作出高質(zhì)量的微課作品。雖然PPT動(dòng)畫不如FLASH等專業(yè)動(dòng)畫軟件強(qiáng)大，但相對(duì)而言，PPT動(dòng)畫操作上要簡(jiǎn)單很多，無須使用者另外花費(fèi)大量時(shí)間去學(xué)習(xí)才能掌握。其次，PPT動(dòng)畫全部都是已經(jīng)設(shè)計(jì)好的動(dòng)畫效果，而且數(shù)量眾多，而這些動(dòng)畫中，多數(shù)動(dòng)畫還有不同的效果選項(xiàng)，所表現(xiàn)處理的效果數(shù)倍于此，隨著軟件技術(shù)的不斷發(fā)展，PPT動(dòng)畫的功能也不斷完善，PPT動(dòng)畫已經(jīng)解決以前操作上絕大部分的需求問題，如有了時(shí)間軸，則解決了畫面連貫性的問題，因?yàn)橛辛诉x擇窗口則解決了難以做出復(fù)雜效果的問題，因?yàn)楦鶳S和AI之間的親和性提高了，則解決了動(dòng)畫素材過少的問題，素材可以直接拖進(jìn)PPT中使用了。此外，PPT動(dòng)畫跟PPT頁面的結(jié)合，一方面可以做到渾然一體，毫無兼容問題，另一方面PPT頁面特點(diǎn)使得動(dòng)畫可以分頁存放，在實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫效果和修改時(shí)非常簡(jiǎn)便。因此使用PPT動(dòng)畫，設(shè)計(jì)者有充分發(fā)揮的空間，無論有什么想法，PPT動(dòng)畫同樣都能做出來。

總之，制作微視頻的PPT課件與課堂教學(xué)用PPT課件是有著很大區(qū)別的，在具體的制作過程當(dāng)中，教學(xué)設(shè)計(jì)必須遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，根據(jù)微課的特點(diǎn)以及制作微課的基本要求來構(gòu)架PPT課件的設(shè)計(jì)，充分把握好PPT課件與微課之間的內(nèi)在聯(lián)系，合理恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用好PPT動(dòng)畫設(shè)計(jì)對(duì)微視頻所突顯的優(yōu)勢(shì)，把PPT課件制作微視頻的要領(lǐng)提升到極致，只有這樣才能利用PPT課件做出最優(yōu)秀的微課。

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作者簡(jiǎn)介：

韓特立，貴州省黔東南州，凱里學(xué)院附屬中學(xué)。