淺談高中數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略

王敏妮

摘?要：在高中數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，有助于改善課堂授課效果，提高教學(xué)質(zhì)量、增強(qiáng)學(xué)生自主探究能力，有效地引導(dǎo)學(xué)生探究知識(shí)的深度化，對(duì)提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)、增強(qiáng)學(xué)生綜合素養(yǎng)有至關(guān)重要的作用。本文采用激發(fā)自我學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)空間、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為開發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建自主學(xué)習(xí)模式，最終提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué);自主學(xué)習(xí);能力培養(yǎng)

高中數(shù)學(xué)具有邏輯推理強(qiáng)、抽象程度高、知識(shí)難度大的特點(diǎn)，高中數(shù)學(xué)強(qiáng)大的知識(shí)容量，很容易使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生煩躁感，降低學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性;另外，高中數(shù)學(xué)的教學(xué)課時(shí)非常有限，但實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容又非常多，導(dǎo)致教學(xué)任務(wù)重，在課堂上教師為了趕進(jìn)度只能快馬加鞭。因此，對(duì)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，能夠不斷提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)的效率，提升教學(xué)質(zhì)量。

一、激發(fā)自我學(xué)習(xí)興趣

高中數(shù)學(xué)的課本經(jīng)過(guò)幾次改進(jìn)后，內(nèi)容變得更加復(fù)雜，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間跨度也加大了很多，往往是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)剛剛掌握，后面又有新的知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)，給學(xué)生學(xué)習(xí)上加大壓力，導(dǎo)致有些學(xué)生產(chǎn)生煩躁心理，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生反感，降低學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，最終導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績(jī)的不理想。因此為提高高中學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)興趣，更好地提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果，教師可以利用多媒體等教學(xué)方式打造出高效特色數(shù)學(xué)課堂，激發(fā)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的興趣。

例如，在學(xué)習(xí)“隨機(jī)現(xiàn)象與隨機(jī)事件”一單元時(shí)，教師在課前可以利用短視頻的形式播放籃球或排球比賽的視頻，通過(guò)觀看激烈的比賽，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考的能力，教師可以讓同學(xué)們思考或預(yù)測(cè)下一次進(jìn)球的時(shí)間，是否能計(jì)算出進(jìn)球的概率是多少？帶著問(wèn)題進(jìn)入課堂，學(xué)生們對(duì)于學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)就有了學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。另外，教師在教學(xué)過(guò)程中要從學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā)，能提高學(xué)生對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)教師也應(yīng)該幫助學(xué)生客觀地分析自己，確立奮斗的目標(biāo)，這樣在明確自己學(xué)習(xí)目標(biāo)的前提下，不斷地去深化自己，提高自主的學(xué)習(xí)能力。

二、創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)空間

灌輸式的教學(xué)方法在當(dāng)下的教育形勢(shì)下已經(jīng)不再適用，新課標(biāo)中明確指出：新一輪的課程改革，要改善教與學(xué)的方式。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)不同的教學(xué)情境，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，自主發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的規(guī)律和解決問(wèn)題的方法和途徑。此外，通過(guò)自主探究將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型，并對(duì)其進(jìn)行解釋應(yīng)用，從而更好地掌握并加強(qiáng)記憶。因此，教師應(yīng)該在課堂上創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，有助于學(xué)生能在輕松的氛圍下高效學(xué)習(xí)，這樣能夠通過(guò)自己的理解和思考對(duì)所學(xué)的知識(shí)有更好的把握。同時(shí)也能夠在自主學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的不足，根據(jù)自己的不足再與同學(xué)或教師進(jìn)行交流探討，高效地解決自己在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。

例如，在學(xué)習(xí)“函數(shù)”這部分內(nèi)容時(shí)，這部分內(nèi)容的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)非常抽象，學(xué)生要想很好地掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，必須在課前、課后花費(fèi)大量的時(shí)間去探索。在課上教師可以根據(jù)相關(guān)的內(nèi)容利用多媒體進(jìn)行展示，觀看函數(shù)的圖像，在課堂上了解相關(guān)的概念、分析并歸納出函數(shù)的規(guī)律，掌握函數(shù)圖像的特點(diǎn)。在課下學(xué)生應(yīng)該針對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行進(jìn)一步的研究，將不理解的地方標(biāo)注出來(lái)，并向教師尋求指導(dǎo)，教師指導(dǎo)后需要重新投入到自主學(xué)習(xí)當(dāng)中，將自己掌握的知識(shí)進(jìn)行貫通、總結(jié)，通過(guò)自己自主學(xué)習(xí)能夠?qū)χR(shí)點(diǎn)有更好的理解，強(qiáng)化記憶。

三、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)提升學(xué)習(xí)能力具有積極的影響。對(duì)于高中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，作業(yè)量較多，這就要求學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。題海戰(zhàn)術(shù)已經(jīng)不再適合高中的學(xué)生，高中數(shù)學(xué)應(yīng)對(duì)課前預(yù)習(xí)、專心上課、課后及時(shí)復(fù)習(xí)總結(jié)，對(duì)相關(guān)的模塊進(jìn)行劃分，引導(dǎo)學(xué)生更加深入地去理解和掌握各個(gè)模塊的知識(shí)。學(xué)生通過(guò)在課前預(yù)習(xí)，把要學(xué)的知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)劃分出來(lái)，爭(zhēng)取在課堂上解決，課后及時(shí)進(jìn)行本節(jié)課或本單位的知識(shí)進(jìn)行匯總，對(duì)于一些比較抽象的知識(shí)，可以通過(guò)跟同學(xué)、教師之間相互交流，再通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課上認(rèn)真聽講解決問(wèn)題、課后及時(shí)總結(jié)復(fù)習(xí)，潛移默化地提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還要養(yǎng)成勤問(wèn)好學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提出問(wèn)題，源于思考，只有不斷思考才能獲得進(jìn)步。這樣不斷地在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷地解決問(wèn)題，才能不斷地提高自己主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。

例如，在學(xué)習(xí)“立體幾何初步”時(shí)，可以在課前先預(yù)習(xí)，對(duì)課本（北師大版）第193頁(yè)下面的問(wèn)題進(jìn)行思考，再結(jié)合要學(xué)習(xí)的知識(shí)嘗試解決，把疑問(wèn)點(diǎn)標(biāo)注出來(lái)，課上認(rèn)真聽講，把預(yù)習(xí)時(shí)留下的問(wèn)題解決，問(wèn)題解決了，不代表這個(gè)知識(shí)點(diǎn)就完全掌握了，需要在課下自主將本節(jié)課或本單元的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理、匯總分析?？孔约核伎佳芯揩@得的答案會(huì)印象比較深刻，在解題完成后自己總結(jié)解題的過(guò)程，借助良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣自主學(xué)習(xí)，將大大提高學(xué)習(xí)的效率。

綜上所述，自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)效率上有極大的意義，從而提高成績(jī)。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)能不斷地提高課堂效率，提高教學(xué)效果。

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