多媒體資源庫在泰語教學(xué)中的應(yīng)用

陸鏡如 趙波

【摘要】隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體逐漸成為高校教學(xué)的重要手段，建立在信息技術(shù)上的多媒體資源庫成為高校泰語教學(xué)的重要資源。為了充分發(fā)揮多媒體資源庫的作用，高校要在泰語聽力、泰語口語和泰語寫作教學(xué)中應(yīng)用多媒體資源庫，從教師、課堂、教學(xué)方式等多方面提升教學(xué)效率。

【關(guān)鍵詞】多媒體資源庫;現(xiàn)代技術(shù);泰語教學(xué);應(yīng)用策略

在傳統(tǒng)的泰語教學(xué)課堂上，教學(xué)內(nèi)容主要來自于教材，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)無法針對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化。隨著時(shí)代的變化，泰語也在不斷發(fā)生變化，如果一味地將教材作為教學(xué)內(nèi)容，就會(huì)因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容與時(shí)代需求不符導(dǎo)致教學(xué)效果下降。通過多媒體資源庫進(jìn)行教學(xué)，可以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)與資源庫的連接，多媒體資源庫內(nèi)部的學(xué)習(xí)資源可以隨時(shí)用在課堂教學(xué)上，而且基于多媒體資源庫的時(shí)效性，內(nèi)部資源也在不斷更新，使得教學(xué)資源保持了先進(jìn)性。同時(shí)，多媒體網(wǎng)絡(luò)資源的內(nèi)容極其豐富，能有效補(bǔ)充和延展泰語教學(xué)內(nèi)容?？傊?，多媒體資源庫在泰語教學(xué)中的應(yīng)用，有利于對泰語教學(xué)進(jìn)行整體性的優(yōu)化。

一、多媒體資源庫的主要內(nèi)容

多媒體資源庫的主要內(nèi)容是在多媒體計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)上將各種媒體信息進(jìn)行有效組合而構(gòu)成的信息。多媒體資源庫內(nèi)部的主要資源包括文本資源、圖片資源、音頻資源和視頻資源等。文本資源由課件、講義（教案）、參考教材、閱讀材料、習(xí)題作業(yè)、試卷答案等文本資料組成。圖片資源是多媒體資源庫中最豐富一種資源，主要的圖片格式有JPEG、GIF、PNG等。音頻資源是指各種聲音類型的資源，主要的音頻文件格式有CD、MP3等。視頻資源是動(dòng)態(tài)影像資源，也是最受歡迎的一種教學(xué)資源格式，與靜態(tài)的圖片資源形成了強(qiáng)烈對比，主要的文件格式包括DVD、AVI、QiuckTime等。

二、多媒體資源庫在泰語教學(xué)中的具體應(yīng)用

多媒體技術(shù)和多媒體資源庫在泰語教學(xué)中的應(yīng)用，為泰語教學(xué)提供了廣闊的平臺(tái)和豐富的教學(xué)內(nèi)容，對泰語教學(xué)具有積極的作用。

（一）在聽力中的應(yīng)用

聽是語言課各項(xiàng)能力中的基礎(chǔ)能力。教師可以從多媒體資源庫中下載優(yōu)質(zhì)的聽力資源供學(xué)生做聽力練習(xí)或測試。比如提供不同場景的聽力資源，可以是音頻或視頻，再配套相應(yīng)的練習(xí)題來鞏固、提高聽力水平。還可以查找泰國優(yōu)質(zhì)的電影或歌曲，在線播放或供學(xué)生下載。

（二）在口語中的應(yīng)用

在口語教學(xué)中，教師可以利用多媒體技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)，比如設(shè)置智能對話庫，讓學(xué)生在不同的場景進(jìn)行人機(jī)泰語對話。還可以設(shè)置影視配音專區(qū)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中模仿泰國人說話的方式和習(xí)慣，提高口語表達(dá)的實(shí)際應(yīng)用能力。教師還可以組織演講比賽，讓學(xué)生通過資源庫查找資料，準(zhǔn)備演講內(nèi)容。

（三）在閱讀中的應(yīng)用

和泰語口語相比較，泰語閱讀需要學(xué)生掌握更多的詞匯量，了解泰國的文化背景，而且要有一定的閱讀方法和技巧。多媒體資源庫的數(shù)字圖書里擁有豐富的電子書籍、閱讀材料和對應(yīng)的題庫，內(nèi)容涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、文化、體育、教育、旅游等方面，通過分級設(shè)置，可使學(xué)生快速地找到適合自己的閱讀資源，從閱讀中獲得成就感，循序漸進(jìn)地提升閱讀能力。

（四）在寫作中的應(yīng)用

在傳統(tǒng)的寫作訓(xùn)練當(dāng)中，教師使用的方法比較單一，一般是給一個(gè)主題，學(xué)生寫完后由教師修改，由于學(xué)生的詞匯量不足，不能熟練地掌握語法、句法，而且一般經(jīng)常會(huì)用漢語思維來進(jìn)行文章的構(gòu)建，所以寫出來的內(nèi)容有可能會(huì)詞不達(dá)意，教師要花費(fèi)大量的精力進(jìn)行修改，效果也不明顯。通過多媒體資源庫，學(xué)生可以按作文類型或關(guān)鍵詞搜索到范文，通過對優(yōu)秀作品的學(xué)習(xí)和一些文學(xué)作品中的經(jīng)典詞句賞析，提高學(xué)生的泰語思維方式，然后對學(xué)生進(jìn)行句型仿寫的訓(xùn)練，并逐步提高難度，逐漸擴(kuò)寬思路，有效提高學(xué)生的寫作水平。多媒體技術(shù)的輔助使泰語寫作也變得更加有趣，學(xué)生實(shí)現(xiàn)了從無話可寫到下筆有神的狀態(tài)轉(zhuǎn)變。

（五）在網(wǎng)絡(luò)課程中的應(yīng)用

由于時(shí)代的發(fā)展，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)已不能滿足學(xué)生的需求。線上教學(xué)作為一種新穎的、便捷的學(xué)習(xí)模式，對線下課堂教學(xué)起到很好的輔助作用。網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)容需要大量的多媒體資源作支撐，內(nèi)容涵蓋課程介紹、課程須知、課程表、教學(xué)大綱、參考教材、教材評價(jià)、課任教師等;每節(jié)課都可能有如講義、課件、音頻、視頻、教學(xué)圖片、教學(xué)案例、閱讀材料、作業(yè)、習(xí)題答案、試卷等資源，使學(xué)生可以完整地進(jìn)行一門課程的學(xué)習(xí)。

三、利用多媒體資源庫進(jìn)行泰語教學(xué)的重要意義

（一）有利于提升教師教學(xué)能力，提高教學(xué)效果

將多媒體資源庫應(yīng)用到泰語教學(xué)中，不僅豐富了泰語課堂教學(xué)，而且還彌補(bǔ)了傳統(tǒng)泰語課堂的一些局限性。在應(yīng)用多媒體資源庫之前，教師首先要對教材內(nèi)容進(jìn)行分析整理，然后再根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作相關(guān)的課件，因?yàn)橹谱髡n件的素材來源分散，所以通常上一節(jié)課需要很長的備課時(shí)間。應(yīng)用多媒體資源庫之后，教師可以從資源庫中提取大量的課件素材，只要根據(jù)需要進(jìn)行整合即可。多媒體資源庫彌補(bǔ)了傳統(tǒng)圖書館查找資料的局限性，更加高效，減少了教師的備課壓力，使其有更多的精力投入到教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，不僅減輕了教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，還提升了教師的教學(xué)能力。

教師通過多媒體資源庫選擇教學(xué)素材，然后制作相應(yīng)的教學(xué)課件，運(yùn)用豐富的教學(xué)手段，可以讓教學(xué)內(nèi)容變得更加形象化和具體化，有利于學(xué)生理解學(xué)習(xí)的內(nèi)容，從而提高教學(xué)效果。

（二）有利于提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高自主學(xué)習(xí)能力

通過多媒體技術(shù)進(jìn)行圖片、視頻和課件的展示，將教學(xué)內(nèi)容用新穎的方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。高速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)讓學(xué)生可以及時(shí)掌握到最前沿的學(xué)習(xí)資料，拓寬學(xué)生視野。教師還可以通過網(wǎng)絡(luò)直播授課或者讓學(xué)生通過微課、慕課進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而打破了傳統(tǒng)課堂的時(shí)空限制，學(xué)生可以使用靈活便捷的學(xué)習(xí)方式。

總之，以多媒體技術(shù)為基礎(chǔ)的多媒體資源庫，不僅蘊(yùn)含了極其豐富的教學(xué)內(nèi)容，還擁有先進(jìn)的教學(xué)手段。將其應(yīng)用在泰語教學(xué)中，可以有效提升泰語教學(xué)的效率，提升學(xué)生的泰語水平。

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【本文系2015年度廣西民族大學(xué)青年基金項(xiàng)目“高校泰語多媒體資源庫建設(shè)研究”（2015MDQN013）的階段性成果】

（作者單位分別為廣西民族大學(xué)國際教育學(xué)院、廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院國際交流中心）