理想信念教育是思政教育的靈魂

摘 要：理想信念是中國共產(chǎn)黨人的政治靈魂，思政教育是全面貫徹黨的教育方針和立德樹人根本任務(wù)的主渠道，兩者關(guān)系密切，可以說，前者是時代賦予后者的課題要求。本文旨在于探討理念信念教育和思政教育之間的聯(lián)系，進(jìn)而闡明后者于前者的培養(yǎng)作用，僅供同行交流探討之用。

關(guān)鍵詞：理想信念;思政教育;大學(xué)生

國勢之強(qiáng)由于人，人材之成出于學(xué)。習(xí)近平總書記指出：“高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人”，這一論斷直接指出了高校思政教育的工作核心。同時，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要把堅定理想信念作為黨的思想建設(shè)的首要任務(wù)，教育引導(dǎo)全黨牢記黨的宗旨，挺起共產(chǎn)黨人的精神脊梁，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個‘總開關(guān)問題，自覺做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠實實踐者?！庇纱丝梢姡硐胄拍罱逃歉咝Ｋ颊逃幕A(chǔ)和首要任務(wù)，我們需要深刻認(rèn)識到兩者意義和作用，實現(xiàn)思政教育價值。

1、淺析理想信念教育和思政教育之間的關(guān)系

全球化經(jīng)濟(jì)推進(jìn)和信息化時代到來，為我國發(fā)展和民族復(fù)興提供了不可多得的歷史機(jī)遇，與此同時，挑戰(zhàn)并存，而挑戰(zhàn)的形式并非是經(jīng)濟(jì)活動所帶來的經(jīng)濟(jì)影響，深挖便可發(fā)現(xiàn)，國家與國家之間、民族與民族之間的文化“較量”才是矛盾爆發(fā)的主要因素[1]。且縱觀當(dāng)前國內(nèi)外頻發(fā)的各類社會問題時，以管窺“網(wǎng)絡(luò)論調(diào)”，我們也已經(jīng)發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的思政教育和理想新年教育已經(jīng)成為亟待解決的課題。而一個國家或民族的文化的本質(zhì)核心是國民和族人的價值觀，故而，全球化經(jīng)濟(jì)和信息化時代背景下，各主體之間交流影響的是人的價值取向和思維定式。若是個人理想信念不夠堅定，則極有可能被其它國家或民族的價值觀或者說文化所影響[2-3]。

價值多元化是當(dāng)前中國發(fā)展現(xiàn)狀，但是對于處于探究心強(qiáng)但分辨能力弱的大學(xué)生而言，卻是一個不小的挑戰(zhàn)。因缺乏社會經(jīng)歷，知識儲備有限，他們往往對價值觀的選擇上比較迷茫，卻又受限于即將面對社會的事實必須自主對事業(yè)、愛情和家庭之類的價值觀念進(jìn)行選擇。所以，在這個關(guān)鍵時期，思政教育要肩負(fù)起引導(dǎo)學(xué)生樹立正確理想信念和價值觀念的重任。換言之，開展理想信念教育，培養(yǎng)大學(xué)生理想信念，是當(dāng)前時代賦予高校思政教育的重任。

2、綜述思政教育對理念信念的培養(yǎng)作用

大學(xué)生是國家和民族的希望，加強(qiáng)其理想信念教育，是時代賦予高校思政教育的重任，也是思政教育的基礎(chǔ)和首要任務(wù)，由此保障大學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，成為實踐中國夢和民族復(fù)興的時代新人[4]。一言以蔽之，高校思政教育的性質(zhì)及其功能決定了其對大學(xué)生理想信念形成具有不可代替的積極作用。

2.1思政教育有助于強(qiáng)化大學(xué)生政治素養(yǎng)，堅定理想信念

對馬克思主義、社會主義核心觀和習(xí)近平總書記系列講話的信仰，對社會主義和共產(chǎn)主義的信念，是我國共產(chǎn)黨人的政治靈魂。

加強(qiáng)高校思政教育中的理想信念教育，就是要堅定不移地培育和樹立新時代大學(xué)生的家國情懷，幫助他們認(rèn)識到個人成長與國家發(fā)展密切相關(guān)，認(rèn)識到人民群眾才是歷史和文明的創(chuàng)造者，推進(jìn)他們建構(gòu)或者說幫助他們樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀，引導(dǎo)這些新時代新青年，在堅持黨的指導(dǎo)方針下，走上社會主義建設(shè)的道路。諸如：可以播放黨史紀(jì)錄片，讓學(xué)生了解到是歷史和人民選擇了中國共產(chǎn)黨和社會主義制度;可以講述新中國成立以來的偉大成就及在其中做出突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家和貢獻(xiàn)者，讓學(xué)生了解到個人的成功與國家和人民的支持是分不開的，而國家的成功依靠是千千萬萬個中華兒女的無悔付出;可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀革命紀(jì)念館，讓學(xué)生于參觀和靜聽講解的過程中了解何為歷史的厚重，何為中華民族的風(fēng)骨。

2.2思政教育有助于豐富大學(xué)生的思想理論，堅定理想信念

思政教育中的重要課程內(nèi)容之一是馬克思主義理論及其中國化的理論體系。

作為培養(yǎng)大學(xué)生人生觀和價值觀的重點課程，思政課程可以通過開展馬克思主義理論及其中國化的理論體系內(nèi)容，加深學(xué)生對馬克思主義及其中國化理論諸如鄧小平理論的理解，從而提升其使用這些先進(jìn)理論來解決實際問題的能力，以及面對物質(zhì)化和世俗化的社會誘惑能堅定理想信念，保留自我。諸如：可以開展“中國夢”專題講座，緊緊圍繞“中國夢”和“個人夢”之間的互相成就的關(guān)系進(jìn)行講述，鼓勵大學(xué)生有夢、追夢，最終圓夢，要讓“中國夢”在學(xué)生心中扎根，在“個人夢”的實踐過程中發(fā)芽、開花和結(jié)果。最終，讓“中國夢”成為學(xué)生追求理想道路上的精神支柱和理想信念。

2.3思政教育有助于提升大學(xué)生的道德水平，堅定理想信念

思政教育課程內(nèi)容及其“立德樹人”教育目標(biāo)，決定了思政教育具有培養(yǎng)大學(xué)生理想信念的能力，不僅僅上上文所述的政治素養(yǎng)和理論水平的提升，還有思想道德的培養(yǎng)。

習(xí)近平總書記于學(xué)校思想政治理論課教師座談會上強(qiáng)調(diào)，思想政治理論課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。由此可見，道德培育是思政教育的主要內(nèi)容之一，同時，只有加強(qiáng)道德修養(yǎng)，才能夠保障學(xué)生人格端方，信念不移，真正意義上成為政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正的思想信念堅定的新時代大學(xué)生。對于思想道德的培育，可以采用案例教學(xué)法，讓學(xué)生使用已經(jīng)學(xué)習(xí)的理論知識對社會案例進(jìn)行分析。諸如：疫情防控期間，一些普通民眾或奔赴一線，服務(wù)災(zāi)區(qū)，或捐款獻(xiàn)愛心，為愛助力。幫助學(xué)生理解他們這些行為是不僅僅道德高尚的表現(xiàn)，更是堅定理想信念，奉獻(xiàn)自我?guī)椭嗳说谋憩F(xiàn)。

結(jié)束語

綜上所述，理想信念教育是高校思政教育的基礎(chǔ)和首要任務(wù)，開展理想信念教育，培養(yǎng)大學(xué)生理想信念，是當(dāng)前時代賦予高校思政教育的重任，也有助于強(qiáng)化大學(xué)生政治素養(yǎng)、豐富其思想理論和提升其道德水平，進(jìn)而幫助其堅定理想信念。

參考文獻(xiàn)

[1]姚賢.發(fā)揮思政課主渠道作用，引領(lǐng)學(xué)生精神成長的途徑探析[J].當(dāng)代教育實踐與教學(xué)研究，2020（13）：101-102.

[2]李小蘭.習(xí)近平新時代青年學(xué)生理想信念重要論述研究[D].吉林大學(xué)，2020.

[3]李可欣.新時代大學(xué)生理想信念現(xiàn)狀及教育對策研究[D].沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)，2020.

[4]袁利利.新時代大學(xué)生理想信念教育探析[J].理論觀察，2020（06）：67-69.

作者簡介：范瀛立，1973.8，男，漢族，河北省石家莊，大學(xué)本科，高級政工師。研究方向：大學(xué)生文明素養(yǎng)、青年心理健康、黨建與干部教育管理、社會熱點現(xiàn)象調(diào)查分析。