“尚美”武術(shù)社團(tuán)的開(kāi)展現(xiàn)狀調(diào)查與分析

范仁勝

摘要：通過(guò)文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法，對(duì)松溪縣城關(guān)水南小學(xué)“尚美”武術(shù)社團(tuán)的開(kāi)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與分析。結(jié)果表明，松溪縣城關(guān)水南小學(xué)“尚美”武術(shù)社團(tuán)存在學(xué)生上課時(shí)間不足、學(xué)生訓(xùn)練次數(shù)受到其他學(xué)科干擾等問(wèn)題。同時(shí)，社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地等因素不同程度地制約著松溪縣城關(guān)水南小學(xué)“尚美”武術(shù)社團(tuán)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：校園文化;“尚美”武術(shù)社團(tuán);開(kāi)展現(xiàn)狀

“尚美”系列校園文化是松溪縣城關(guān)水南小學(xué)校園文化的重要組成部分，其中“石頭畫”“剪紙”社團(tuán)在營(yíng)造良好的學(xué)校文化氛圍中已經(jīng)嶄露頭角。自2017年學(xué)校被評(píng)為福建省武術(shù)傳統(tǒng)項(xiàng)目校，學(xué)校便成立了“尚美”武術(shù)社團(tuán)，它對(duì)于創(chuàng)新武術(shù)傳承模式、弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化起到了重要的作用，同時(shí)為創(chuàng)建學(xué)校體育文化、豐富學(xué)生校園生活、完善小學(xué)生的健全人格有著重要的理論與實(shí)踐意義。本文以松溪縣城關(guān)水南小學(xué)“尚美”武術(shù)社團(tuán)的開(kāi)展現(xiàn)狀為研究對(duì)象，對(duì)武術(shù)社團(tuán)的教學(xué)和訓(xùn)練進(jìn)行調(diào)查和分析，旨在更好地提升松溪縣城關(guān)水南小學(xué)的校園體育文化建設(shè)水平。

一、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

松溪縣城關(guān)水南小學(xué)“尚美”武術(shù)社團(tuán)開(kāi)展現(xiàn)狀。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法。登錄小學(xué)學(xué)科網(wǎng)、中國(guó)知網(wǎng)等相關(guān)網(wǎng)站，查閱國(guó)內(nèi)關(guān)于小學(xué)校園文化建設(shè)、武術(shù)訓(xùn)練等方面的文獻(xiàn)資料十?dāng)?shù)篇，同時(shí)借閱傳統(tǒng)武術(shù)專業(yè)領(lǐng)域的相關(guān)書(shū)籍、觀看各種武術(shù)比賽視頻。

2.問(wèn)卷調(diào)查法。調(diào)查范圍：松溪縣城關(guān)水南小學(xué)全體師生（學(xué)生832人，教師48人，共計(jì)880人）。問(wèn)卷內(nèi)容：一是對(duì)學(xué)?！吧忻馈蔽湫g(shù)社團(tuán)的開(kāi)展現(xiàn)狀滿意度;二是對(duì)武術(shù)教練的評(píng)價(jià)和建議;三是對(duì)社團(tuán)學(xué)生參加的支持度;四是目前“尚美”武術(shù)社團(tuán)訓(xùn)練中存在問(wèn)題和對(duì)策。

3.訪談法。對(duì)松溪縣城關(guān)水南小學(xué)體育分管領(lǐng)導(dǎo)、“尚美”武術(shù)社團(tuán)的教練、36位社團(tuán)學(xué)生代表進(jìn)行訪談。

二、結(jié)果與分析

（一）團(tuán)隊(duì)建設(shè)以及宣傳力度

廣大師生對(duì)傳統(tǒng)武術(shù)的熱愛(ài)程度各有差異，水平也有所不同?！吧忻馈蔽湫g(shù)社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)，特別是每次外出比賽獲獎(jiǎng)回校受到表?yè)P(yáng)，使大多數(shù)學(xué)生找到了學(xué)習(xí)的榜樣，從而樹(shù)立習(xí)武的信心，培養(yǎng)終身體育的信念。但是當(dāng)下，水南小學(xué)各學(xué)科任教教師力爭(zhēng)上游，加上課后服務(wù)政策的出臺(tái)，“尚美”武術(shù)社團(tuán)開(kāi)展訓(xùn)練與其他學(xué)科的課后服務(wù)活動(dòng)在時(shí)間上不可避免地發(fā)生沖突，這種情況下，其他學(xué)科的教師往往會(huì)不讓學(xué)生參加武術(shù)社團(tuán)活動(dòng)。這就要求教練們加強(qiáng)和其他學(xué)科教師以及學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通，爭(zhēng)取其他學(xué)科任教老師的理解和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持。這里的支持還包括社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)支持。

（二）專業(yè)師資配備情況的調(diào)查與分析

優(yōu)秀的教練對(duì)社團(tuán)學(xué)員參與武術(shù)訓(xùn)練的積極性與主動(dòng)性有至關(guān)重要的影響。小學(xué)生處于特殊的身心發(fā)展階段，他們天真活潑但專注力差，他們模仿能力強(qiáng)但也想個(gè)性張揚(yáng)、表現(xiàn)自己，所以，他們需要優(yōu)秀教練的引領(lǐng)和教導(dǎo)。水南小學(xué)現(xiàn)有武術(shù)教練2人，男、女各1人，平均年齡46歲，都積極參加省傳統(tǒng)項(xiàng)目校師資提高培訓(xùn)，且都具有多年社團(tuán)帶隊(duì)經(jīng)驗(yàn)，曾帶隊(duì)參加松溪縣武術(shù)表演賽獲少兒組一等獎(jiǎng)，2019年代表松溪隊(duì)參加南平市少年兒童武術(shù)套路錦標(biāo)賽獲男子組團(tuán)體第五名，2019年，參加福建省第五屆海峽武術(shù)精英賽獲21金、13銀、15銅的好成績(jī)。松溪縣城關(guān)水南小學(xué)作為省級(jí)武術(shù)傳統(tǒng)項(xiàng)目校，各項(xiàng)體育工作也取得了優(yōu)異的成績(jī)，多次帶隊(duì)參加縣、市體育比賽，均獲得較好成績(jī)。就目前來(lái)看，兩位武術(shù)教練已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)校武術(shù)項(xiàng)目更好開(kāi)展的需要。

（三）在武術(shù)教學(xué)與訓(xùn)練中應(yīng)注重的問(wèn)題調(diào)查與分析

1.注重基本功的訓(xùn)練。根深則葉茂，基固則樓高。基本功扎實(shí)與否，直接影響到技術(shù)水平的提高。武術(shù)的基本功，是人們從事武術(shù)運(yùn)動(dòng)所表現(xiàn)出來(lái)的基本活動(dòng)能力，是人們身體素質(zhì)的綜合反映。對(duì)于這種基本能力的培養(yǎng)，我們通常稱之為基本功訓(xùn)練或基礎(chǔ)訓(xùn)練。構(gòu)成基礎(chǔ)訓(xùn)練的內(nèi)容包括肩、臂、腰、腿等部位的練習(xí)，以及武術(shù)項(xiàng)目特有的手型、手法、步型、步法、身型、身法、跳躍、平衡、跌撲滾翻等練習(xí)。

2.注重基本功、基本動(dòng)作及其相關(guān)動(dòng)作組合的練習(xí)。許多基本功和動(dòng)作難度大、要求高，學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，對(duì)其概念一知半解，理解能力差，要使他們?cè)谳^短的時(shí)期內(nèi)掌握方法是不容易的事。基本功、基本動(dòng)作的要素是密切連貫、相輔相承的，任何復(fù)雜的動(dòng)作都是由幾種基本動(dòng)作組成，且學(xué)生普遍模仿能力較強(qiáng)，只要抓住從易到難、由簡(jiǎn)到繁的原則，就能收到立竿見(jiàn)影的效果。

3.注重掌握好全面身體訓(xùn)練和專項(xiàng)身體訓(xùn)練的比例。武術(shù)的全面身體訓(xùn)練和專項(xiàng)身體訓(xùn)練的比例，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，合理搭配，力爭(zhēng)科學(xué)地控制教學(xué)與訓(xùn)練全過(guò)程。在早期教學(xué)與訓(xùn)練階段，以全面身體素質(zhì)練習(xí)為主，以發(fā)展各種運(yùn)動(dòng)能力和機(jī)能能力為主。專項(xiàng)身體素質(zhì)訓(xùn)練以武術(shù)基本功和基本技術(shù)為主，并結(jié)合簡(jiǎn)單的踢腿、沖拳、掄臂等，發(fā)展肌肉協(xié)調(diào)用力能力，提高掌握基本動(dòng)作技術(shù)的能力，并注意專門發(fā)展柔韌、協(xié)調(diào)、靈活性等素質(zhì)。

（四）比賽場(chǎng)上的心理素質(zhì)鍛煉

松溪縣城關(guān)水南小學(xué)是一所進(jìn)城務(wù)工子弟學(xué)校，生源85%以上來(lái)自農(nóng)村，孩子們純樸實(shí)誠(chéng)，但比賽心理比較缺失。而武術(shù)賽場(chǎng)上要求每位選手保持頭腦清醒、冷靜，沒(méi)有過(guò)硬的心理素質(zhì)是很難做好每一個(gè)動(dòng)作的，特別是武術(shù)里講究的精、氣、神就難以表達(dá)出來(lái)。因此，“尚美”武術(shù)社團(tuán)的教練們將學(xué)員參賽的心理素質(zhì)教學(xué)和訓(xùn)練落實(shí)在了每周的社團(tuán)課程中，把武術(shù)基本動(dòng)作和套路與學(xué)生體能、心理素質(zhì)訓(xùn)練合理有效地結(jié)合在一起。比如，讓隊(duì)員在有外界干擾的情況下進(jìn)行訓(xùn)練和比賽，讓隊(duì)員們?cè)诿看斡?xùn)練和比賽之前一起喊口號(hào)、互相打氣。松溪縣城關(guān)水南小學(xué)“尚美”武術(shù)社團(tuán)的口號(hào)是：我能行，我最棒！在培養(yǎng)學(xué)生自信心的同時(shí)，有目的地鍛煉了學(xué)生比賽場(chǎng)上的心理素質(zhì)。

（五）以賽促練，人人講風(fēng)格

中國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)的靈魂，是以技擊格斗為途徑，在加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)技能的前提下，于不斷研究、修煉、實(shí)踐的過(guò)程中，融入儒、釋、道、醫(yī)等學(xué)派的文化底蘊(yùn)，使之能夠養(yǎng)生健體、修養(yǎng)道德，從而成為文武兼?zhèn)?、開(kāi)啟人類智慧的一門學(xué)術(shù)。這與學(xué)?！吧忻馈蔽幕瘎?chuàng)建的目的不謀而同。武術(shù)隊(duì)除了積極參加上級(jí)組織的武術(shù)比賽，還經(jīng)常性地在校內(nèi)進(jìn)行武術(shù)交流賽，大到一年一度的全校性的武術(shù)操比賽，小到班班有賽事，使武術(shù)隊(duì)員們更快地了解武術(shù)比賽的過(guò)程并且很好地融入武術(shù)比賽。以賽促練，“內(nèi)外”兼修，使學(xué)生養(yǎng)成為自己、為班級(jí)、為學(xué)校爭(zhēng)光的集體主義精神，以及“我能行，我最棒”的體育風(fēng)格，促進(jìn)了學(xué)?！吧忻馈毙@文化建設(shè)。

三、結(jié)論與建議

通過(guò)對(duì)松溪縣城關(guān)水南小學(xué)“尚美”武術(shù)社團(tuán)的開(kāi)展現(xiàn)狀的調(diào)查及分析，結(jié)果顯示：

1.松溪縣城關(guān)水南小學(xué)“尚美”武術(shù)社團(tuán)上課時(shí)間難以保證，學(xué)生訓(xùn)練場(chǎng)次受到其他學(xué)科課后服務(wù)的干擾。建議以比賽成績(jī)說(shuō)服校長(zhǎng)，爭(zhēng)取校領(lǐng)導(dǎo)支持。

2.武術(shù)專業(yè)教練員人數(shù)不夠，將是松溪縣城關(guān)水南小學(xué)“尚美”武術(shù)社團(tuán)推廣、提升所面臨的一個(gè)瓶頸問(wèn)題。建議學(xué)校增加臨聘專業(yè)人才數(shù)量，所謂“他山之石可以攻玉”嘛！

3.松溪縣城關(guān)水南小學(xué)“尚美”武術(shù)社團(tuán)的訓(xùn)練和發(fā)展，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，合理搭配，力爭(zhēng)科學(xué)地控制教學(xué)與訓(xùn)練全過(guò)程。

4.“尚美”武術(shù)社團(tuán)的示范、輻射作用還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)，除大課間生生參與武術(shù)操以外，要提高省級(jí)武術(shù)傳統(tǒng)項(xiàng)目校的人人參加武術(shù)訓(xùn)練活動(dòng)的“面”，更好地提升“尚美”武術(shù)校園文化品味。同時(shí)，增進(jìn)與少體校、校外活動(dòng)中心以及少年宮的交流，盡可能地為孩子們提供舞臺(tái)。

[本文系“南平市十三五中小學(xué)（幼兒園）學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象”課題研究項(xiàng)目“‘尚美武術(shù)特色校本課程實(shí)踐”的研究成果]

（責(zé)任編輯：吳延甲）