基于中考視野下初中體育教學(xué)模式探究

張紅根

摘要：隨著教育教學(xué)的不斷改革，很多老師在課堂上對自己的教學(xué)方法也進行了積極的創(chuàng)新，為了適應(yīng)中考教育的背景，進一步的培養(yǎng)學(xué)生們的體育素質(zhì)，完善基礎(chǔ)教育體系，體育老師們要積極的對體育課堂進行改革和創(chuàng)新，以學(xué)生們的興趣為出發(fā)點，激發(fā)學(xué)生們參與體育課堂的積極性，積極培養(yǎng)學(xué)生們的身體綜合素質(zhì)，本論文對中考背景下初中體育教學(xué)模式進行了探究，希望能為初中體育課堂的教學(xué)提供新的參考思路。

關(guān)鍵詞：中考;初中體育;教學(xué)模式;探究

為了更好的適應(yīng)中考背景下體育教學(xué)的改革需要，很多體育老師已經(jīng)開始著手對自己的教學(xué)理念進行創(chuàng)新和改革，并取得了很大的成效，與此同時，據(jù)老師們也積極的對學(xué)生進行體育鍛煉和體育活動，有效提高了學(xué)生們的身體素質(zhì)，有效促進了學(xué)生們的身心健康發(fā)展。本論文將從以下幾個方面來談一談，基于視野下初中體育教學(xué)模式開展的幾種方法。

1 中考背景下體育教學(xué)的現(xiàn)狀

1.1 忽視對體育課程的教學(xué)

初中體育教學(xué)中受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，很多老師過于注重其他學(xué)科的教學(xué)，忽視學(xué)生們的體育課程的教學(xué)。有的老師甚至認為體育課沒有必要每周都上，體育課不僅傳授不了學(xué)生們多少知識，反而占據(jù)了學(xué)生大量的學(xué)習(xí)時間，在中考的背景下，學(xué)生們應(yīng)該把自己全部的時間都用在語數(shù)外，物理化等課程上面來。還有的體育老師缺少改革和創(chuàng)新精神，只是對學(xué)生進行簡單的教學(xué)，沒有讓學(xué)生們養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣和意識。在這樣的背景下，體育課程的教學(xué)效率也無法得到提升，學(xué)生們的體育活動也無法有效進行。

1.2 教學(xué)模式創(chuàng)新性不足

在體育教學(xué)的過程中，很多老師都習(xí)慣于傳統(tǒng)的形式化教學(xué)，學(xué)生們的體育課程只能學(xué)習(xí)單純的體育技能和相關(guān)的知識。師生互動性不足，學(xué)生們在課堂上的積極性和主動性不能夠有效的發(fā)揮出來，也嚴重的影響了學(xué)生們對體育課程的興趣，再加上體育課程，氛圍的低調(diào)乏味，學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率也無法得到提高。

2 中考背景下體育教學(xué)模式探究

2.1 轉(zhuǎn)變教學(xué)理念和教學(xué)，合理改善體育教學(xué)內(nèi)容

為了更好的展開初中生的體育教學(xué)活動，初中體育老師要不斷地改善自己的教學(xué)方法和教學(xué)理念，重視對學(xué)生體育課程的教學(xué)。體育老師是要想轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，首先就要打破傳統(tǒng)理念的束縛，在課堂上以學(xué)生為中心，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，利用現(xiàn)代化的教學(xué)工具和教學(xué)手段進行體育課程的改革和創(chuàng)新。為了激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，老師還應(yīng)該合理改善體育教學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生們在參與體育課程中能夠消化和吸收體育技能，不斷地提高自身的身體素質(zhì)，進而促進學(xué)生本身德、智、體、美的全面發(fā)展。另外，體育老師還可以組織學(xué)生們進行一些體育游戲，如拔河比賽，籃球比賽等，讓學(xué)生們在游戲中釋放出自己在中考來臨之際的壓力，在體育課程獲得快樂，養(yǎng)成體育鍛煉的意識。

2.2 利用小組合作進行體育學(xué)習(xí)

在體育教學(xué)過程中，為了提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)，老師還可以利用小組合作讓學(xué)生們學(xué)習(xí)體育知識。首先，老師要根據(jù)學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況和興趣需要以及身體素質(zhì)對學(xué)生們進行合理的分組，然后根據(jù)學(xué)生們自己的需要，組織學(xué)生進行體育活動。老師還可以組織一些集體比賽，讓學(xué)生們在體育活動的過程中激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生們的團結(jié)意識和合作精神。在中考的背景下，學(xué)生們能夠通過體育課堂的小組合作，增強學(xué)生之間的良性競爭，及時的排解自己心中的不良情緒，進一步密切學(xué)生之間的關(guān)系，提高學(xué)生們的交際能力。

比如，在體育課堂上，老師就可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛好讓學(xué)生們以小組為單位選擇自己感興趣的體育活動。老師還可以就某一項體育活動，讓小組之間展開競賽，然后選出優(yōu)勝的小組進行獎勵，這樣能夠調(diào)動學(xué)生參與體育鍛煉的積極性，有效的展開體育活動。

2.3 對學(xué)生進行合理的評價

在體育教學(xué)的過程中對學(xué)生進行合理的評價，及時對學(xué)生們的表現(xiàn)情況進行反饋，不僅能夠加強學(xué)生們的學(xué)習(xí)動力，還能夠讓學(xué)生們在老師的鼓勵和肯定下，提高自己參與課堂的積極性。除此之外，對學(xué)生們進行合理的評價，還有利于幫助老師根據(jù)學(xué)生們的不同情況進行個性化的培養(yǎng)，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不好，但是非常適合體育運動，老師就可以讓學(xué)生們發(fā)展自己的特長，培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的體育特長生，促進學(xué)生們的全面發(fā)展，讓更多的學(xué)生都能夠根據(jù)自己的特長，在中考中取得優(yōu)秀的成績。另外，老師還應(yīng)該積極地展開體育課堂教學(xué)評價，根據(jù)學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)，對學(xué)生們進行針對化的教學(xué)并采用積極的教學(xué)方法，不斷培養(yǎng)學(xué)生們的體育鍛煉意識，讓學(xué)生們都能夠意識到身體素質(zhì)對學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的重要性，養(yǎng)成鍛煉的好習(xí)慣。

3 結(jié)語

綜上所述，在體育教學(xué)的過程中，體育老師要幫助學(xué)生們積極的應(yīng)對中考，對體育教學(xué)課堂進行改革和創(chuàng)新，并結(jié)合學(xué)生們的實際情況進行針對化的教學(xué)，促進學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展和綜合素養(yǎng)的不斷提高。

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（作者單位：江蘇省溧水高級中學(xué)附屬初級中學(xué)）