新形勢(shì)下課程開(kāi)發(fā)與德育實(shí)效性的研究

閆向鋒

摘 要：本文以開(kāi)展落實(shí)德育教育教學(xué)為主旨，闡述了以實(shí)效性為目標(biāo)，以社會(huì)現(xiàn)實(shí)為抓手，以課程開(kāi)發(fā)為依托，以體驗(yàn)為感染力，以有效性作業(yè)為輔助的教育教學(xué)實(shí)踐，來(lái)探討剖析了德育教育教學(xué)全過(guò)程的突破性和策略性，在教育教學(xué)實(shí)踐中收到了較好的成效。

關(guān)鍵詞：課程;德育;實(shí)效

當(dāng)前我國(guó)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)生了翻天覆地的變化，在時(shí)代改革背景下，我國(guó)高中德育教育工作面臨著眾多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在新形勢(shì)下如何實(shí)現(xiàn)課程開(kāi)發(fā)，切實(shí)增強(qiáng)德育教育實(shí)效性成為了高中教師亟待探究的重點(diǎn)問(wèn)題。

一、新形勢(shì)下課程開(kāi)發(fā)與德育實(shí)效性研究意義

高中階段是學(xué)生思想發(fā)展與身體成熟的重點(diǎn)時(shí)期，高中教育不僅承擔(dān)著為社會(huì)培養(yǎng)進(jìn)行合格勞動(dòng)者的重要責(zé)任。作為普通高中的政治教師，必須要明確當(dāng)前課程開(kāi)發(fā)的重要意義以及德育工作面臨的發(fā)展新形勢(shì)，能夠與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新工作方法，確保德育工作結(jié)合生活能夠形成全方位的育人工作模式。所以必須要構(gòu)建符合新形勢(shì)發(fā)展需求且?guī)熒?dòng)、學(xué)校參與的德育教育綜合評(píng)價(jià)體系，為學(xué)生多元化發(fā)展提供良好的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。

二、新形勢(shì)下促進(jìn)課程開(kāi)發(fā)提高德育實(shí)效性的具體對(duì)策

（一）以學(xué)生為中心，結(jié)合實(shí)際生活

校本課程開(kāi)發(fā)是一項(xiàng)系統(tǒng)性工程，也屬于創(chuàng)造性工作。在此過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)以及手中材料有針對(duì)性的設(shè)置校本課程同時(shí)要貼近生活、貼近學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為中心，切記不要讓學(xué)生圍著老師轉(zhuǎn)。教師應(yīng)當(dāng)著眼于學(xué)生的興趣愛(ài)好。例如：在校本課程研究之前，必須要觀察了解學(xué)生的興趣愛(ài)好，采用問(wèn)卷調(diào)查方法，能夠了解到學(xué)生日常關(guān)心的話題是什么，通過(guò)數(shù)據(jù)分析和篩選之后，能夠挑選出哪一些內(nèi)容與教材生活聯(lián)系最為緊密，最符合學(xué)生的思維認(rèn)知。通過(guò)挑選出典型案例進(jìn)行課程編寫，能夠隨時(shí)更新滿足學(xué)生的多元化學(xué)習(xí)需求，

（二）以教師為中心，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展

教師應(yīng)當(dāng)運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)與智慧引導(dǎo)學(xué)生，應(yīng)用政治視野牽引學(xué)生，尊重學(xué)生的生活需求以及各項(xiàng)差異，科學(xué)合理的采用循序漸進(jìn)的教學(xué)方式，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀認(rèn)同，有助于學(xué)生掌握正確的思想方向。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)某一階段的學(xué)習(xí)和生活，能夠逐步適應(yīng)高中階段的生活，身心發(fā)生一定的變化，所以教師可以開(kāi)展感恩教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的明德知禮，通過(guò)集體活動(dòng)與社區(qū)服務(wù)、法制教育講壇、傳統(tǒng)革命教育等等增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義觀念以及集體主義觀念增強(qiáng)，學(xué)生的樂(lè)于助人精神培育，使學(xué)生在實(shí)踐中不斷的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生身心多元化發(fā)展。

（三）以學(xué)科為支撐，構(gòu)建教學(xué)體系

在課程開(kāi)發(fā)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)樹(shù)立明確的人才培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建科學(xué)完善的科學(xué)組織體系，有助于促進(jìn)學(xué)生與學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。所以政治教師不僅要重視課程的表面趣味性，也應(yīng)當(dāng)充分重視課程的研究性，能夠與學(xué)生的成長(zhǎng)需求緊密貼合，才能夠有針對(duì)性的操作實(shí)施。所以高中政治校本課程開(kāi)發(fā)必須有針對(duì)性的應(yīng)用政治學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)等眾多學(xué)科的基本方法與概念，能夠?qū)⒃砗透黜?xiàng)觀點(diǎn)融合入生活教材之中，通過(guò)應(yīng)用常識(shí)以及學(xué)生關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)，話題組織豐富多元的趣味性活動(dòng)可以開(kāi)展“專題講座”、“辯論會(huì)”、“時(shí)政分析”、“小法庭”等各類活動(dòng)有助于增強(qiáng)學(xué)生的政治學(xué)科參與熱情，提高學(xué)生的社會(huì)參與能力。

（四）以評(píng)價(jià)為介質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

校本課程開(kāi)發(fā)應(yīng)當(dāng)立足于提高學(xué)生的思想綜合素養(yǎng)，能夠激勵(lì)學(xué)生不斷的進(jìn)步發(fā)展，可以形成以總結(jié)性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)、課程計(jì)劃評(píng)價(jià)與課程結(jié)果評(píng)價(jià)、內(nèi)部評(píng)價(jià)與外部評(píng)價(jià)相結(jié)合的教學(xué)方式，能夠以教師的教學(xué)技能和教師的科研水平、課程意識(shí)為主，將教師與家長(zhǎng)、學(xué)生都融入到評(píng)價(jià)主體之中，能夠促進(jìn)學(xué)生的多元化發(fā)展。在此過(guò)程中必須要充分重視，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，主要考察學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握、運(yùn)用及思想的變化，通過(guò)采用多元化的方式進(jìn)一步反映學(xué)生的思想綜合素質(zhì)發(fā)展現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)與靜態(tài)評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，能夠全面綜合的分析學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)校的實(shí)際發(fā)展情況，通過(guò)課程開(kāi)發(fā)以及德育教育多元途徑，為學(xué)校樹(shù)立起育人為本的教育觀念，能夠建立以學(xué)生日常行為活動(dòng)為核心的教育管理體系，引導(dǎo)學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)自我價(jià)值以及應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，培養(yǎng)出學(xué)習(xí)優(yōu)秀、品德高尚，具有實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神的綜合型人才。同時(shí)應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)品質(zhì)，樹(shù)立正確的人生觀和學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠?qū)W會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)發(fā)展。

結(jié)束語(yǔ)：一言以蔽之，我們可以清楚的認(rèn)識(shí)到在當(dāng)前教育教學(xué)中教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)理念，尊重學(xué)生的主體地位，在生活和學(xué)校中利用實(shí)踐行動(dòng)，踐行德育知識(shí)的教學(xué)引導(dǎo)工作，在工作中不斷的樹(shù)立正確的教學(xué)理念，尊重學(xué)生的主體地位。由于在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師只注重學(xué)生的考試成績(jī)，忽略了學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，所以利用單一枯燥的教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，不利于學(xué)生拓展自身的思維，強(qiáng)化學(xué)生的道德觀念。教師在德育教學(xué)中要不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，使德育知識(shí)能夠貼近學(xué)生生活、貼近實(shí)際，不斷的強(qiáng)化學(xué)生的綜合素養(yǎng)，完善學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生為以后的學(xué)習(xí)和工作奠定夯實(shí)的基礎(chǔ)。

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（本文系2019年度平?jīng)鍪薪逃茖W(xué)“十三五”規(guī)劃課題《新形勢(shì)下課程開(kāi)發(fā)與德育實(shí)效性的研究》（[2019]PLZ035）結(jié)題論文。）