班主任工作漫談

王慧

題記：“班級(jí)是樹(shù)，生生是花，每一個(gè)花蕾都有盛開(kāi)的平臺(tái)”辯證看學(xué)生，關(guān)懷、關(guān)愛(ài)全體學(xué)生，深耕班級(jí)管理沃土，讓“二八”現(xiàn)象轉(zhuǎn)變?yōu)槿巳擞羞M(jìn)步的成長(zhǎng)樹(shù)，不讓一個(gè)學(xué)生“掉隊(duì)”，將班級(jí)的生態(tài)引向良性平衡的生長(zhǎng)。

一、先開(kāi)之花有微瑕——“好學(xué)生”會(huì)有賴毛病

1、薛同學(xué)的退步

薛同學(xué)是我班基本功最好的學(xué)生，她的性格堅(jiān)強(qiáng)開(kāi)朗，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，文筆優(yōu)美，是一個(gè)不可多得的“好苗子”。初中轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)時(shí)，我班的語(yǔ)文王老師曾興奮地告訴我，他要有“門徒”了，薛同學(xué)的領(lǐng)悟能力很強(qiáng)，語(yǔ)文成績(jī)非常好，作文辭藻華麗，多次被王老師作為范文在課堂上范讀。我也為班級(jí)能有如此良木而暗自高興?？墒?，事實(shí)還是無(wú)情地敲打了我倆的臉。到這次期中考試，她又一次第二，雖然語(yǔ)文成績(jī)依然是全班第一，在全年級(jí)也是前10名，但是，其它課成績(jī)相對(duì)較低，尤其是數(shù)學(xué)成績(jī)僅在全班中游水平。同時(shí)，之前她擔(dān)任我班班長(zhǎng)，我一布置任務(wù)，她都會(huì)有各種各樣的借口和困難等著我，其實(shí)是怕耽誤她的時(shí)間，最后我不得不讓她“安心學(xué)習(xí)”。

2、薛同學(xué)的反省

看到這次期中的成績(jī)，她很納悶，一天晚自習(xí)，她終于來(lái)找我，面帶愧色的問(wèn)我，為什么總是第二，我告訴她，你已經(jīng)偏科了，再不反思就要滑出前三。

看到我在成績(jī)單上的勾畫(huà)，她滿臉通紅。這個(gè)時(shí)候，我又將她平時(shí)做事浮躁“好吹?！钡谋绢I(lǐng)還給她，“我的姑姑開(kāi)的保時(shí)捷，將來(lái)最起碼我得出國(guó)留學(xué)”，薛同學(xué)開(kāi)始哭泣，我接著說(shuō)道：“你的爺爺是我特別敬佩的、慈祥的老人，供養(yǎng)你的父親對(duì)你百般呵護(hù)，又用心培養(yǎng)你成長(zhǎng)，而且是我們班為數(shù)較少的、樂(lè)于和孩子一起讀書(shū)、分享心得的家長(zhǎng)，我為你擁有幸福美滿的家庭而高興”，薛同學(xué)不住得點(diǎn)頭。

接著告訴她，我更感動(dòng)于你的奶奶，有病的奶奶在你的爺爺攙扶下來(lái)到我的辦公室，語(yǔ)無(wú)倫次地告訴我：“孩子就依靠你了”，我心里特別感動(dòng)。這時(shí)，薛同學(xué)已經(jīng)泣不成聲。最后，我說(shuō)“真正慈愛(ài)你的人，不要求你給予他們什么回報(bào)，他們只要你通過(guò)自己的努力將來(lái)過(guò)得比他們好”。我遞給了薛同學(xué)一方紙巾，示意她拭干眼淚，保持微笑再回到教室。

許久之后，當(dāng)我在教室再次看到她時(shí)，她沉著了許多，對(duì)我布置的任務(wù)積極參與，其它科的成績(jī)穩(wěn)步提升，得到了多位教師的表?yè)P(yáng)。

二、后吐芬芳從不遲——“賴學(xué)生”也有好品質(zhì)

張同學(xué)和王同學(xué)是我班有名的賴學(xué)生。具體表現(xiàn)為：張同學(xué)一直不疊被子，不收拾課桌，也不好好學(xué)習(xí)，喜歡寫一些奇怪的文字話語(yǔ)。然而，從其它方面來(lái)看，他確實(shí)是我班書(shū)寫最優(yōu)美的學(xué)生。我推薦他擔(dān)任我班的板報(bào)手，負(fù)責(zé)板報(bào)的書(shū)寫。在辦板報(bào)的時(shí)候，他是我班最認(rèn)真的。通過(guò)多次在班級(jí)面前表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)張同學(xué)，并提出目標(biāo)：張同學(xué)只要努力，一定會(huì)“名列前茅”。此時(shí)，張同學(xué)眼中若有所思?，F(xiàn)在張同學(xué)已經(jīng)能夠疊好被子，收拾好課桌，開(kāi)始投入學(xué)習(xí)了，學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)〉昧碎L(zhǎng)足的進(jìn)步。

而王同學(xué)——我班的靈魂歌手。就是那個(gè)流著鼻涕，從不完成作業(yè)，有事沒(méi)事吼兩嗓子的“天籟之音制造者”。但是，他的家長(zhǎng)卻很是滿意，因?yàn)槊看伍_(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我必定會(huì)夸獎(jiǎng)王同學(xué)。我的夸獎(jiǎng)有根據(jù)，一件事是學(xué)校歌唱比賽，他買好了金嗓子喉寶大清早拿給我，希望我分發(fā)給大家。第二件事是運(yùn)動(dòng)會(huì)買好了一大摞雪糕，要分發(fā)給大家吃。雖然，因擔(dān)心學(xué)生劇烈運(yùn)動(dòng)后會(huì)影響學(xué)生的身體健康，我制止了王同學(xué)的行為，但是，我知道這個(gè)學(xué)生不論成績(jī)?nèi)绾危瑢?lái)一定是個(gè)善良厚道、樂(lè)于助人的人。

三、百花齊放，才是班級(jí)的春天

1、人人干事的班級(jí)培土

給學(xué)生分配班級(jí)工作的時(shí)候，應(yīng)盡量多看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，注意學(xué)生的缺點(diǎn)，盡量避免以成績(jī)?cè)u(píng)判學(xué)生的傾向，發(fā)揮學(xué)生的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生人盡其才，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班集體活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。因此，我班的學(xué)生，基本上人人都有自己鍛煉的平臺(tái)。

2、花花有平臺(tái)，班級(jí)才能變成百花爭(zhēng)艷的大花園

給每個(gè)學(xué)生以平臺(tái)，避免“二八”現(xiàn)象。二八現(xiàn)象就是

在任何一組事物中，最重要的只占其中的一小部分，約20%，其余80%盡管是多數(shù)，卻是次要、被忽視的，因此又稱二八定律。借用二八定律在班級(jí)建設(shè)成長(zhǎng)中，其表現(xiàn)為班主任和各科教師更關(guān)注于20%的尖子生和后進(jìn)生，而往往忽視了占學(xué)生整體80%的中等生。由于中等生占學(xué)生群體的大多數(shù)，關(guān)注中等生能夠?qū)崿F(xiàn)班級(jí)管理工作質(zhì)的飛躍，營(yíng)造積極向上的班集體氛圍，帶動(dòng)優(yōu)等生和后進(jìn)生參與到班集體管理工作中，形成以中等生為主體的班級(jí)中堅(jiān)力量。如：中等生蘇同學(xué)作為班長(zhǎng)的團(tuán)結(jié)帶頭能力;中等生作為生活委員任同學(xué)管理宿舍組織，勞動(dòng)衛(wèi)生打掃，核對(duì)班級(jí)賬目的有條不紊;還有中等生作為班級(jí)文化建設(shè)副班長(zhǎng)的王同學(xué)，不僅是班級(jí)板報(bào)的負(fù)責(zé)人，更是班級(jí)文藝建設(shè)的總策劃和導(dǎo)演……還有很多作為班級(jí)建設(shè)的中等生骨干，他們各展其才、各盡其能，讓班級(jí)散發(fā)著勃勃生機(jī)和各式花香，班級(jí)逐漸由二八現(xiàn)象占主流轉(zhuǎn)變?yōu)槎涠溟_(kāi)花的生長(zhǎng)樹(shù)，班級(jí)生態(tài)開(kāi)始走向良性平衡。

四、四方厚土，才能養(yǎng)參天大樹(shù)，開(kāi)長(zhǎng)盛之花

現(xiàn)在我正著手通過(guò)正面引導(dǎo)和反面刺激兩種方式逐漸形成班級(jí)的向心力，但是，從班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，僅依靠這兩個(gè)方面是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?；诖?，筆者積極與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通、協(xié)調(diào)，期望能夠借助家校合作的力量，構(gòu)建和諧、互動(dòng)的育人環(huán)境。古語(yǔ)云：士為知己者死，女為悅己者容。當(dāng)學(xué)校把支持、信任和保護(hù)都充分給予班主任和各位老師，我們會(huì)有更大的精神動(dòng)力和智慧去鉆研和奮斗。讓我們的各方力量匯聚成四方厚土，育班級(jí)建設(shè)的參天大樹(shù)，開(kāi)班級(jí)成長(zhǎng)的長(zhǎng)盛之花！