對(duì)高中學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信考試教育的探索

張志倫

在2015年11月《刑法修正案（九）》中明確規(guī)定，在國(guó)家考試中考試作弊，按照刑法定罪，最高可判處有期徒刑七年，但還是有些考試鋌而走險(xiǎn)，也有極少數(shù)的高考考生以身試法，高考舞弊事件時(shí)有發(fā)生。

在我校最近的一份“無(wú)人監(jiān)考時(shí)是否作弊”情境中的考試誠(chéng)信調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：79.0%的學(xué)生選擇“考出真實(shí)水平”，堅(jiān)守考試誠(chéng)信;12.2%的學(xué)生選擇“別人抄我就抄”，表明一部分學(xué)生在“不能讓自己吃虧”的驅(qū)使下會(huì)放棄對(duì)考試誠(chéng)信的堅(jiān)持;5%的學(xué)生表示“不會(huì)就想辦法抄”，對(duì)誠(chéng)信考試很漠然;3%的學(xué)生表示“堅(jiān)決不抄，并舉報(bào)舞弊行為”，顯示出對(duì)誠(chéng)信考試的堅(jiān)守。針對(duì)這種現(xiàn)狀，我校對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信考試教育進(jìn)行了一些探索：

一、抓好考前思想教育

抓好考前思想教育，傳播傳統(tǒng)誠(chéng)信思想教育，灌輸曉理，讓學(xué)生端正考試態(tài)度，讓學(xué)生明白考試是監(jiān)測(cè)教師教學(xué)水平、測(cè)驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的途徑，但是它只是衡量學(xué)生能力的一種方式，它無(wú)法代表學(xué)生的全部能力。老師尤其是班主任老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)考試，將考試作為查漏補(bǔ)缺、尋求進(jìn)步的機(jī)會(huì)，以理性的心態(tài)對(duì)待每一次考試，把更多的精力放在復(fù)習(xí)鞏固上。

二、抓好考紀(jì)考風(fēng)教育

在考試前，科任教師及班主任應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行考紀(jì)考風(fēng)教育，嚴(yán)明考場(chǎng)紀(jì)律，簽署考試誠(chéng)信責(zé)任狀，校園廣播站在考前播放考前的話，提醒考試嚴(yán)格遵守考試規(guī)章制度。校園海報(bào)大力呼吁考生堅(jiān)決杜絕各種舞弊行為，堅(jiān)決同違紀(jì)舞弊行為作斗爭(zhēng)。監(jiān)考老師及時(shí)通報(bào)本堂考試的考試情況，如有舞弊者，及時(shí)上報(bào)學(xué)校，采取懲戒措施。

三、開(kāi)展“無(wú)人監(jiān)考”活動(dòng)

分批次組織考生參加“無(wú)人監(jiān)考”考試，以加強(qiáng)文明考試的教育。這種嘗試是一種“以人為本”的德育教育形式。到目前為止，我校的3600名學(xué)生基本都參加過(guò)“無(wú)人監(jiān)考”考試。學(xué)生們對(duì)無(wú)人監(jiān)考活動(dòng)是贊成的，據(jù)調(diào)查表明學(xué)生們普遍認(rèn)為無(wú)人監(jiān)考，其實(shí)是有人監(jiān)考，監(jiān)考的不是老師，是自己還有周圍的同學(xué)們。他們都支持用真實(shí)的成績(jī)證明自己的實(shí)力，讓舞弊行為遠(yuǎn)離校園。

四、開(kāi)展誠(chéng)信教育主題活動(dòng)

1.各班舉行以“明禮誠(chéng)信”為主題的班會(huì)活動(dòng)。

2.教務(wù)處、團(tuán)委組織校園“明禮誠(chéng)信”黑板報(bào)的評(píng)選。

3.以藝術(shù)節(jié)為契機(jī)，體藝處組織“明禮誠(chéng)信”漫畫競(jìng)賽。

4.文學(xué)社聯(lián)合組織“明禮誠(chéng)信”征文比賽，并編輯整理學(xué)生作品集印刷發(fā)行。

5.政務(wù)處在“國(guó)旗下的講話”時(shí)間里，經(jīng)常安排“明禮誠(chéng)信”道德教育的宣講。

6.學(xué)校廣播站充分發(fā)揮喉舌作用，大力宣傳“明禮誠(chéng)信”的相關(guān)報(bào)道。

7.開(kāi)展閱讀活動(dòng)，摘抄有關(guān)誠(chéng)信的名言、格言、警句、諺語(yǔ)等，做成書簽，相互傳閱。讓我們的學(xué)生從哲人的“言必行，行必果”，詩(shī)人的“三杯吐然諾，五岳倒為輕”，民諺的“一言既出，駟馬難追”及“一諾千金”等佳話中感受到誠(chéng)信明理是我國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為炎黃子孫，我們有義務(wù)傳承中華民族的傳統(tǒng)美德。

8.開(kāi)展“誠(chéng)信教育活動(dòng)周”，評(píng)選“明禮誠(chéng)信標(biāo)兵”，鞏固校園誠(chéng)信教育的成果。

五、將誠(chéng)信教育落實(shí)在課堂教學(xué)之中

學(xué)校組織老師編寫校本課程《高中生誠(chéng)信教育讀本》、《高中生誠(chéng)信事跡集》、《高中生誠(chéng)信守則》等，并將這些校本教材列為德育課程，每個(gè)學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)以獲得學(xué)分，在學(xué)校內(nèi)實(shí)現(xiàn)誠(chéng)信教育課程化。在日常教育教學(xué)工作中，老師們應(yīng)結(jié)合教材，將誠(chéng)信教育有機(jī)地滲透到教育教學(xué)活動(dòng)之中，以培養(yǎng)學(xué)生明禮誠(chéng)信的優(yōu)秀品質(zhì)，完成教書育人的目標(biāo)。

六、創(chuàng)設(shè)誠(chéng)信的環(huán)境氛圍

1.誠(chéng)信的校園環(huán)境

學(xué)校應(yīng)當(dāng)為學(xué)生努力營(yíng)造良好的校園環(huán)境，例如：精心設(shè)計(jì)“誠(chéng)信教育”走廊、“文化長(zhǎng)廊”，讓學(xué)生時(shí)刻在這社會(huì)化、人性化和科學(xué)化的校園環(huán)境中潛移默化地受到誠(chéng)信教育。例如：在學(xué)校校門的宣傳欄、教學(xué)大樓每層走廊墻壁上可以懸掛有關(guān)誠(chéng)信的名人名言。例如：各班級(jí)的黑板報(bào)、班訓(xùn)、專欄、條幅等都可以圍繞誠(chéng)信的內(nèi)容，又如制訂班級(jí)誠(chéng)信道德基本范疇目標(biāo)：尊重科學(xué)、實(shí)事求是、不弄虛作假;團(tuán)結(jié)同學(xué)、言行一致、說(shuō)到做到;誠(chéng)實(shí)做人、知錯(cuò)就改;遵守規(guī)則、不損害他人利益。牢記“誠(chéng)信為本、做人在先”的道理，努力作一名誠(chéng)實(shí)、守信、正直、履約、不欺、不瞞、不說(shuō)謊話、品德高尚的中國(guó)公民。

2.誠(chéng)信的社會(huì)環(huán)境

營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境，可以采用多種方法：例如，通過(guò)媒體報(bào)刊、廣播電視、網(wǎng)絡(luò)等抨擊不講誠(chéng)信企業(yè)、社團(tuán)和個(gè)體，大力宣傳誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)秀事跡，幫助建立中學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀;通過(guò)各社區(qū)積極開(kāi)展誠(chéng)實(shí)守信教育，布置誠(chéng)實(shí)守信宣傳欄，張貼誠(chéng)實(shí)守信的標(biāo)語(yǔ)等，讓學(xué)生時(shí)刻被提醒做到誠(chéng)實(shí)守信;通過(guò)組織學(xué)生參加社區(qū)活動(dòng)，讓學(xué)生們體驗(yàn)誠(chéng)信，堅(jiān)定誠(chéng)實(shí)守信的信念。

3.誠(chéng)信的家庭環(huán)境

家庭是學(xué)生接受誠(chéng)信教育的啟蒙學(xué)校，父母既是學(xué)生的第一任教師也是學(xué)生的終身教師。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)做孩子的榜樣，杜絕欺詐失信行為，家長(zhǎng)不能幫著孩子撒謊，更不能對(duì)孩子灌輸“厚黑學(xué)”觀點(diǎn)。家長(zhǎng)應(yīng)該讓子女從小就把誠(chéng)信作為一種生活習(xí)慣，并加以督促。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)與學(xué)校聯(lián)系，不僅要關(guān)心孩子的成績(jī)，更要關(guān)心孩子在校的誠(chéng)信等道德品質(zhì)情況，誠(chéng)信教育只有在學(xué)校、社會(huì)與家庭相的共同努力下，才能取得良好的教育效果。

七、樹(shù)立榜樣，示范引領(lǐng)

1.宣講名人誠(chéng)實(shí)守信的事例，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

2.樹(shù)立學(xué)生中誠(chéng)實(shí)守信的典型，為全體學(xué)生提供學(xué)習(xí)榜樣。

3.“德高為師，身正為范”，我們教師要以高尚的誠(chéng)信人格魅力影響學(xué)生，做好學(xué)生的榜樣。

4.家長(zhǎng)在思想上高度重視誠(chéng)信教育，誠(chéng)信做人，誠(chéng)信做事，做好子女的榜樣。

本論文為湖南省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2018年度教育考試研究專項(xiàng)課題（課題批準(zhǔn)號(hào)：XJK018JKB028）成果