產(chǎn)教融合的大學(xué)生實(shí)踐基地模式研究

賴韻弘　謝杰威　牛靜敏　李嘉如　吳冬燕

摘要：校園e銀行以中國(guó)銀行仙溪支行為依托，在實(shí)景式金融環(huán)境下進(jìn)行學(xué)生教育實(shí)踐，由學(xué)生運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)直接參與銀行網(wǎng)點(diǎn)的經(jīng)營(yíng)管理，負(fù)責(zé)推廣e銀行的品牌和金融產(chǎn)品，普及銀行管理經(jīng)驗(yàn)和金融知識(shí)，開展市場(chǎng)調(diào)研和拓展，培養(yǎng)學(xué)生群體的金融意識(shí)，為老師、同學(xué)提供金融咨詢和服務(wù);運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)+校園金融的思維，把金融服務(wù)的線下場(chǎng)景與線上場(chǎng)景打通，使e銀行成為一個(gè)面向?qū)W生的開放平臺(tái)，成為中行與學(xué)校、學(xué)生聯(lián)系的一扇窗戶。

關(guān)鍵詞：金融;銀校結(jié)合;產(chǎn)教融合;新型

校園e銀行的建立和運(yùn)作，得到了佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。e銀行于2019年9月27日完成了學(xué)生管理團(tuán)隊(duì)的招聘，在9月至12月的一個(gè)學(xué)期中，e銀行積極開展金融產(chǎn)品推廣、金融知識(shí)普及、金融活動(dòng)策劃等工作，讓大學(xué)生參與到金融產(chǎn)品創(chuàng)新和金融服務(wù)升級(jí)中，把金融服務(wù)融入校園生態(tài)圈;先后組織了行徽“LOGO”創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽等多項(xiàng)活動(dòng)，拓展了e銀行的知名度，推廣了中國(guó)銀行的品牌，加大了銀校合作的深度。

1.佛科院校園e銀行現(xiàn)狀

校園e銀是新起的富有創(chuàng)造力、創(chuàng)新性的校園金融服務(wù)平臺(tái)，意在為在校大學(xué)生提供金融實(shí)踐平臺(tái)，營(yíng)造金融校園環(huán)境。e銀行的發(fā)展處于萌芽期，目前中國(guó)銀行與中國(guó)建設(shè)銀行均開設(shè)多家“校園e銀行”。各高?！靶@e銀行”均為獨(dú)立運(yùn)營(yíng)個(gè)體，由高校學(xué)生擔(dān)任“校園e銀行”行長(zhǎng)，帶領(lǐng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)，打造科技、創(chuàng)新、實(shí)踐、運(yùn)營(yíng)、服務(wù)、金融、面向高校師生等多元素融合的產(chǎn)教實(shí)踐金融基地。

“校園e銀行”以學(xué)生運(yùn)營(yíng)為主體，在校園內(nèi)進(jìn)行產(chǎn)教融合、校企合作的全新探索。平臺(tái)在提升校園金融服務(wù)的同時(shí)，為在校學(xué)生提供了新的實(shí)習(xí)渠道和實(shí)踐空間，將第一課堂所學(xué)與銀行金融實(shí)踐有機(jī)融合、無(wú)縫連接，這對(duì)于進(jìn)一步完善實(shí)踐育人體系、提高金融人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要意義。

2.財(cái)務(wù)及效益探索

在開支項(xiàng)目中，工資薪金的比例明顯較大，并且費(fèi)用逐年提高，第一年由于是初始團(tuán)隊(duì)的建立，規(guī)模較小，發(fā)展的不夠成熟，仍在探索校園e銀行發(fā)展模式的階段，此階段招聘7名學(xué)生作為管理團(tuán)隊(duì)自主運(yùn)營(yíng)校園e銀行，待其有一定的知名度以及人流量基礎(chǔ)后，第二年便開始進(jìn)行規(guī)模的擴(kuò)大以及業(yè)務(wù)的推廣，在第二年預(yù)期將校園e銀行的規(guī)模擴(kuò)大到20人，同時(shí)伴隨著流量的增多，也開始金融業(yè)務(wù)的推廣，并以此來(lái)平衡工資薪金的支出，因此第二年的預(yù)算中工資薪金以及廣告費(fèi)用則會(huì)有成倍的增長(zhǎng);第三年期間則再度擴(kuò)大校園e銀行的規(guī)模，但因其有一定的名聲，可見人均工薪成本壓低，增大校園e銀行的在職學(xué)生人數(shù)，預(yù)期規(guī)模可達(dá)45個(gè)人，在此較大的規(guī)模之下，廣告費(fèi)可相應(yīng)的減少，但市場(chǎng)推廣業(yè)務(wù)的規(guī)模則要加大，需要利用業(yè)務(wù)的產(chǎn)出收入來(lái)平衡投入，利用校園e銀行的團(tuán)隊(duì)影響力去推廣業(yè)務(wù)，鞏固自身的發(fā)展，也更能達(dá)到收支平衡。

3.項(xiàng)目成立后中國(guó)銀行取得的社會(huì)效益

3.1校園e銀行的建立，是一次產(chǎn)教融合、銀校合作的全新探索，是中國(guó)銀行對(duì)教育事業(yè)的新的貢獻(xiàn)

校園e銀行將傳統(tǒng)銀行的服務(wù)模式和創(chuàng)新科技有機(jī)結(jié)合，是一個(gè)產(chǎn)品的展示平臺(tái)、客戶的體驗(yàn)平臺(tái)、互動(dòng)的交流平臺(tái)和金融的實(shí)踐平臺(tái)。平臺(tái)在提升校園金融服務(wù)的同時(shí)，為在校生提供了新的實(shí)習(xí)渠道和實(shí)踐空間，將第一課堂所學(xué)與銀行金融實(shí)踐有機(jī)融合、無(wú)縫銜接，這對(duì)于進(jìn)一步完善實(shí)踐育人體系、提高金融人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要意義。

3.2校園e銀行還是一個(gè)人才銀行，是人才的培養(yǎng)平臺(tái)

依托年輕的大學(xué)生群體運(yùn)營(yíng)校園e銀行，將更加有助于提升校園金融服務(wù)，創(chuàng)新金融服務(wù)方式，加快建立佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院校園金融生態(tài)圈，為廣大師生提供更豐富、便捷的金融服務(wù)，也使學(xué)生在e銀行的運(yùn)營(yíng)管理中得到了鍛煉和提升。校園e銀行提供一個(gè)人才培養(yǎng)平臺(tái)，直接為中國(guó)銀行培養(yǎng)了一批實(shí)干型的人才。

4.校園e銀行項(xiàng)目展望

4.1樹立中行“校園e銀行”特有品牌

以佛科院“校園e銀行”為突破口，讓“校園e銀行”成為老師和同學(xué)們心中的金融窗口，漸漸向全校普及金融知識(shí)，提升同學(xué)們的金融理財(cái)意識(shí)，并且打開助學(xué)貸的市場(chǎng)。同時(shí)完成“校園e銀行”的業(yè)務(wù)以及資本積累，逐漸培養(yǎng)出多批優(yōu)秀的忠實(shí)的學(xué)生團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮出產(chǎn)教融合模式的優(yōu)勢(shì)。

4.2立足佛科院“校園e銀行”平臺(tái)，強(qiáng)化落實(shí)，打造校園金融生態(tài)圈

樹立中國(guó)銀行“校園e銀行”的特有品牌，大力宣傳特有品牌，圍繞教師學(xué)生圈完善中行的產(chǎn)品服務(wù)鏈，形成一個(gè)完整的“校園e銀行”體系，并向周圍的佛山獅山大學(xué)城進(jìn)軍，建立一個(gè)e聯(lián)盟，e聯(lián)盟可定期接受中國(guó)銀行的統(tǒng)一培訓(xùn)，參加各種金融知識(shí)金融以及業(yè)務(wù)的推廣，中國(guó)銀行的員工招聘可從e聯(lián)盟中挑選并且優(yōu)先考慮，并將校園e銀行打造成人才銀行，也將e聯(lián)盟打造成為一個(gè)金融人才庫(kù)，并將這人才體系系統(tǒng)規(guī)范化，使校園e銀行的團(tuán)隊(duì)學(xué)生在如今的信息化大數(shù)據(jù)時(shí)代中脫穎而出，讓學(xué)生更容易找到自身匹配的工作崗位，提高就業(yè)率以及崗位匹配率。并且按照佛科院“校園e銀行”的模式發(fā)展，形成一個(gè)小型的金融生態(tài)圈以及金融人才庫(kù)。

4.3以獅山大學(xué)城金融生態(tài)圈為模范向全省乃至全國(guó)高校推廣中國(guó)銀行“校園e銀行”的模式

讓每個(gè)高校都有一個(gè)屬于自己的人才培養(yǎng)基地，讓每一片區(qū)域都有符合當(dāng)?shù)貥?biāo)準(zhǔn)的人才庫(kù)，實(shí)現(xiàn)校企合作與產(chǎn)教融合的方式，讓“校園e銀行”真正走進(jìn)校園走進(jìn)課堂，最大限度的增大同學(xué)們的黏性，從而建立起全國(guó)性的金融生態(tài)圈以及金融人才庫(kù)，從而既達(dá)到高校的人才培養(yǎng)的目的也能使得中行“校園e銀行”的品牌深入人心。

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作者簡(jiǎn)介：

賴韻弘（1999.10-），男，漢族，廣東省湛江人，學(xué)生，本科，佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院，產(chǎn)教融合模式探究。

通訊作者：牛靜敏（1981-），女，漢族，河南林州，講師，投資學(xué)博士，佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，研究方向：開發(fā)投資理論與政策。