高校退休資深導師圍繞研究生培養(yǎng)發(fā)揮作用的機制和路徑

廖軍　周先禮　李彤梅

［摘 要］退休資深導師在高校研究生教育培養(yǎng)方面具有獨特的政治優(yōu)勢、經驗優(yōu)勢、威望優(yōu)勢、時間優(yōu)勢和親情優(yōu)勢，是推動我國研究生教育事業(yè)發(fā)展的寶貴人力智力資源和重要工作力量，充分發(fā)揮其在研究生培養(yǎng)中的作用，既現實可行又必要、緊迫。應充分發(fā)掘和發(fā)揮退休資深導師的作用，圍繞立德樹人、導師勝任力、研究生教育質量，為其在研究生培養(yǎng)、在職導師隊伍建設、研究生教育管理三個維度發(fā)揮作用搭建平臺，并不斷完善相關體制機制，暢通其作用發(fā)揮的實現路徑。

［關鍵詞］研究生導師；退休；研究生培養(yǎng)

［中圖分類號］ G647 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 2095-3437（2023）10-0071-05

研究生教育作為國民教育體系的頂端，是培養(yǎng)高層次專門人才、建設創(chuàng)新型國家的重要途徑。研究生導師（本文的導師均指研究生導師）作為研究生培養(yǎng)的第一責任人，是研究生教育培養(yǎng)的關鍵力量，肩負著引導研究生成長成才的重要使命和重大責任。根據國家統(tǒng)計局2022年2月國民經濟和社會發(fā)展相關統(tǒng)計數據可知，截止到2021年底，我國研究生教育招生117.7萬人，在學研究生333.2萬人，畢業(yè)生77.3萬人[1]。研究生招生數量比2020年多7萬人，比2019年多26萬人，在學研究生數量逐年遞增。導師作為研究生培養(yǎng)的主要組織者和實施者，伴隨著研究生規(guī)模的不斷擴大，其素質能力要求更高，直接深刻地影響著研究生的培養(yǎng)質量。當前，我國導師隊伍總體上能夠認真履行國家賦予的導師權責，不斷提升自身的政治素質和指導能力，助力研究生成長成才。但是，導師隊伍也存在政治素質、師德師風、業(yè)務素質參差不齊的問題，導師與研究生之間的沖突時有發(fā)生，與習近平總書記要求的“四有”好老師[2]以及做堅持“四個統(tǒng)一”和“四個服務”[3]的研究生成長成才指導者、引路人的要求還有差距。而長期耕耘在研究生教育培養(yǎng)一線且表現突出、成績顯著的一批資深導師退休（本文的退休資深導師均指高校退休資深研究生導師）后，在研究生培養(yǎng)方面作用發(fā)揮卻不夠充分、效果不夠明顯，加之其規(guī)模在不斷擴大，這就形成了高水平在職導師供給不足與退休資深導師閑置浪費之間的突出矛盾，不利于我國高層次人才培養(yǎng)和創(chuàng)新型國家建設。目前學界對研究生導師能力素質方面的研究均針對在職導師，包括導師在完成立德樹人根本任務中的責權機制建設[4-5]、導師勝任力提升[6]、導師與研究生互動及沖突治理[7-8]等，而專門針對退休資深導師的研究，特別是如何引導和推動其繼續(xù)在培養(yǎng)研究生方面發(fā)揮作用的理論和實踐研究成果尚未發(fā)現。因此，通過探析高校退休資深導師在研究生培養(yǎng)方面發(fā)揮作用的價值邏輯和現實邏輯，研究其在研究生培養(yǎng)方面繼續(xù)發(fā)揮作用的實現機制和路徑，對提升高校研究生教育管理質量和退休人員管理服務水平都具有重要意義。

一、高校退休資深導師在研究生培養(yǎng)方面發(fā)揮作用的價值和現實邏輯

高校資深導師退休后繼續(xù)圍繞研究生培養(yǎng)開展力所能及的工作，既能滿足退休資深導師繼續(xù)發(fā)揮作用、實現其老有所為的愿望，又能有效助力研究生教育事業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)質量提升，是高校落實立德樹人根本任務、加強導師隊伍建設的工作內容和現實需要。退休資深導師圍繞研究生培養(yǎng)繼續(xù)發(fā)揮作用，其背后有自身的價值邏輯和現實邏輯。

老干部是黨執(zhí)政興國的重要資源，是推進中國特色社會主義偉大事業(yè)的重要力量。尊重老同志、愛護老同志、學習老同志、重視發(fā)揮老同志作用，是我們黨的光榮傳統(tǒng)。老同志經過風雨、見過世面、受過考驗、作過貢獻，是一個優(yōu)勢突出、作用明顯、值得尊敬的特殊群體，具有不可替代的思想政治優(yōu)勢和領導經驗優(yōu)勢，是一個可以從中汲取智慧和力量的寶庫。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視和關心關懷離退休老同志，對包括退休導師在內的離退休老同志給予了充分肯定，對各級管理部門鼓勵和引導離退休老同志繼續(xù)為黨和人民事業(yè)發(fā)揮余熱、貢獻力量提出了要求、寄予了厚望。退休資深導師是研究生教育事業(yè)的開拓者、親歷者和見證者，他們在長期的研究生教育工作中積累了成熟的政治經驗、豐富的工作經驗以及過硬的專業(yè)能力，他們懂教育、愛學生，只要身體條件允許，有繼續(xù)為立德樹人發(fā)揮作用的意愿，是不可多得、極其寶貴的人力智力資源和工作力量。因此，創(chuàng)新方式與渠道、破除體制與機制的壁壘，組織引導退休資深導師繼續(xù)為研究生培養(yǎng)發(fā)揮重要作用，既是高校離退休管理工作部門圍繞中心、服務大局的有力抓手，又是其工作的價值所在和使命所系，更是研究生教育管理部門需要研究的重要課題，對促進研究生教育工作、離退休工作和關工委工作的有效開展，都具有重要的理論價值和實踐意義。

從當前我國高校研究生教育來看，一方面，在職導師隊伍建設有待進一步加強，導師的政治素質、師德師風和業(yè)務素質不均衡。他們中有的忙于自己的科研項目，不夠重視做好研究生的課程教學和學術指導工作；有的為了自己的學位、職稱或業(yè)界聲譽，對研究生的學術勞動成果不夠尊重；有的因為工作壓力大，業(yè)務能力或個性品質有所欠缺，在研究生學位論文指導、學術規(guī)范教導、科研管理等方面不夠科學、有效，呈現出“混世心態(tài)與盡責心態(tài)并存，功利心理與從眾心理交織”的雙重文化心理糾葛[9]。另一方面，大部分導師退休后，不再繼續(xù)從事研究生教育與培養(yǎng)工作，有的重拾愛好，開始過上閑適的退休生活；有的憑借自己在業(yè)界的聲譽繼續(xù)從事一些不以育人為目的的項目評審、咨詢等，或者受聘于一些民辦院?；蚱髽I(yè)單位繼續(xù)開展教學和科研工作，在獲得勞務報酬的同時充實退休生活。他們中不乏一些資歷深厚、師德高尚且在研究生培養(yǎng)方面成效突出、廣受好評的資深導師。他們比普通導師特別是新入職導師更加了解研究生培養(yǎng)規(guī)律，更能精準把握研究生培養(yǎng)的關鍵環(huán)節(jié)和重點任務，有著豐富的研究生指導經驗，并且沒有職稱晉升和業(yè)績考核的壓力，不用平衡教學和科研的關系，有充足的時間潛心鉆研與投入工作。更為可貴的是，他們熟悉和珍視高校育人環(huán)境，熱愛研究生教育事業(yè)，在研究生教育與人才培養(yǎng)方面具有獨特的政治、經驗、威望、時間和親情優(yōu)勢。隨著我國研究生規(guī)模的不斷擴大，加上建設創(chuàng)新型現代化強國對提高研究生培養(yǎng)質量的現實要求，鼓勵支持退休資深導師在研究生培養(yǎng)方面繼續(xù)發(fā)揮作用有著很強的現實可行性、必要性和緊迫性。

二、高校退休資深導師在研究生培養(yǎng)方面發(fā)揮作用的實現路徑

根據高校退休資深導師在研究生培養(yǎng)方面發(fā)揮作用的重要意義，結合當前高校研究生培養(yǎng)和導師隊伍建設現狀，以及退休資深導師自身的實際情況，退休資深導師可以從研究生培養(yǎng)、在職導師隊伍建設、研究生教育管理三個維度發(fā)揮自身優(yōu)勢和作用，深度參與到研究生教育中，而高校要從體制機制的改進和完善方面著手，為退休資深導師在研究生培養(yǎng)中繼續(xù)發(fā)揮作用提供支撐和保證。

（一）圍繞立德樹人發(fā)揮專長，直接或間接參與研究生培養(yǎng)

資深導師退休后，雖然不能繼續(xù)在教學科研崗位上從事研究生教育工作，但是可以針對目前導師在指導研究生過程中存在的問題，圍繞立德樹人的根本任務，結合自身實際，配合在職導師發(fā)揮專長、開展工作。

一是配合在職導師育人。退休資深導師可以圍繞導師立德樹人的根本任務，配合在職導師履行好七大職責。比如結合資深導師專長，為研究生開設思政教育類講座，引導研究生做到“四個正確認識”[3]，提升研究生思想政治素質；為研究生開設學術道德講座，進一步強化研究生恪守學術道德規(guī)范意識；組織、參加研究生懇談會或沙龍，結合自身的求學與科研歷程，鼓勵和引導研究生不斷增強社會責任感；探索建立“一對一”或“一對多”幫扶機制，定期或不定期與研究生交流溝通，對研究生加強人文關懷和心理疏導；等等。退休資深導師通過發(fā)揮自身獨特的五大優(yōu)勢，在與研究生進行多渠道、高頻次、深度、廣泛的溝通互動中，配合在職導師在塑造靈魂、增進學識、培育能力等方面為其研究生加持助力。

二是深入組織育人。退休資深黨員導師可以研究生黨建為著力點，推進組織育人與立德樹人充分融合。資深黨員導師退休不褪色、離崗不離黨，他們中不乏黨性強、威信高、身體好、經驗豐富、樂于奉獻的優(yōu)秀黨員，完全可以在黨支部中圍繞立德樹人發(fā)揮作用。比如可以“三會一課”為主要載體，開展主題學習教育，開展黨史國史校史教育，開展志愿服務和社會實踐，開展研究生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導，同時瞄準論文、項目書和專利申請書等應用文書的撰寫，投稿期刊的選擇以及投稿信和回復信的寫法等研究生學業(yè)和成長中的痛點，開展有針對性的教育指導，為把研究生黨支部建設得充滿生機活力提供支持，助力研究生成長成才。

三是繼續(xù)直接育人。退休資深導師可以響應國家和地方需要，在其他學?；驒C構繼續(xù)參與研究生培養(yǎng)工作。既可以積極響應教育部啟動的高校銀齡教師支援西部計劃[10]，參與到中國石油大學（北京）克拉瑪依校區(qū)、塔里木大學、滇西應用技術大學等對口援建高校的研究生培養(yǎng)中；又可以參與地方產學融合，進駐地方研究生工作站[11]進行駐站科研，發(fā)揮推動高校與地方、企業(yè)加強合作的橋梁紐帶作用，助力產學研合作培養(yǎng)研究生；還可以到高校研究生院、民辦高?；颡毩W院講授研究生課程、擔任研究生導師等。

（二）圍繞導師勝任力提升發(fā)揮作用，開展在職導師傳幫帶工作

教育是人的靈魂的教育，而非理智知識和認識的堆積[12]。導師作為研究生的培養(yǎng)人、領路人，不僅要做好專業(yè)知識技能的傳授，而且要做好學生思想品格和道德素養(yǎng)的培養(yǎng)，以良好的學術品格影響和帶動研究生。退休資深導師在政治素質、師德師風、業(yè)務能力、個性品質等方面有相對優(yōu)勢，可以通過科學有效的傳幫帶工作，不斷提高在職導師的研究生指導工作勝任力。

一是擔任在職導師的老師。退休資深導師可以擔任導師團隊顧問，指導幫助在職導師提高研究生指導工作勝任力。通過定期、不定期地與在職導師進行交流分享、專題座談、個別咨詢等方式，圍繞導師科研水平、指導能力、師德修養(yǎng)的提升等主題進行深入交流，指導在職導師提升專業(yè)能力、科研水平、政治素質和職業(yè)品格，幫助在職導師解決在指導研究生過程中出現的共性和個性問題，不斷豐富在職導師開展研究生課程教學以及學業(yè)和思想指導的經驗，增強其事業(yè)心和責任感，引導其恪守學術道德和學術規(guī)范，做好情緒管理和壓力應對，以更加積極樂觀的心態(tài)、和藹公正的態(tài)度培養(yǎng)和對待自己的研究生。

二是擔任在職導師的助手。退休資深導師可以幫助解決導師與研究生之間的沖突，協(xié)助在職導師構建和諧的導師與研究生關系。導師與研究生之間建立良好的互動關系是確保研究生培養(yǎng)質量的關鍵?；訁⑴c意愿、導師特征、學生特征、互動情境、學術環(huán)境和管理服務六個方面是影響導師與研究生互動質量的關鍵要素。其中，互動參與意愿、導師特征、互動情境是影響導師與研究生互動質量的主導因素[8]。有研究表明，當前我國研究生教育中導師和研究生之間存在法律意義上的權利義務關系失衡、經濟意義上的生產勞動關系異化等問題，存在導師對學生論文指導不充分”“導師對學生不聞不問”等現象[13]， 這在在職研究生與導師的合作以及“大牌教授”、行政級別較高的導師、外聘兼職導師與其研究生的“過場型”合作中[14]表現得尤為突出。退休資深導師可以此為切入點，發(fā)揮自身優(yōu)勢，有針對性地幫助“問題導師”，有理有節(jié)地協(xié)助導師對其研究生開展學術指導、心理疏導，合理填補導師與研究生之間的互動空缺，讓導師與研究生之間的互動更有效率和溫度。

三是支持在職導師的健康成長。退休資深導師可以更好地關懷、幫扶在職導師的工作生活。在職導師特別是新入職的年輕導師正處于職業(yè)上升期，除了缺乏研究生指導經驗，還面臨職稱、學歷、科研、教學、考核等方面的激烈競爭和高強度的壓力，甚至還有生活、情感等方面的壓力和困難。退休資深導師作為“過來人”，對他們正在面臨的挑戰(zhàn)和困難感同身受，可以給予更加精準和貼心的關懷幫助。比如可以成立由退休資深導師和相關職能部門組成的幫扶組織，有針對性地開展在職導師關愛活動。一方面，通過聽課、談心、走訪、慰問等方式了解和關注有困難的在職導師，對他們的研究生指導、研究生教學等工作進行監(jiān)督和指導，對他們在生活和情感方面的困難給予精神上和物質上的關懷。另一方面，及時將在職導師存在的共性困難或者苗頭性問題報告學校，為在職導師的職業(yè)發(fā)展爭取更多保障支持，為他們的健康成長保駕護航。

（三）為提高研究生教育質量貢獻力量，參與研究生教育管理

退休資深導師參與研究生教育管理工作，是發(fā)揮自身獨特優(yōu)勢、協(xié)同學校研究生教育管理部門提高研究生教育質量的重要途徑。退休資深導師熟悉研究生培養(yǎng)工作和研究生成長成才規(guī)律，開展研究生導師和研究生的有關管理工作，往往比職能部門的工作人員和在職導師更加客觀，更有利于實現研究生教育管理的科學化、精細化、規(guī)范化。

一是做教學督導工作。組建由退休資深導師組成的師德師風、教學質量等專項督導組，充分發(fā)揮其經驗優(yōu)勢，常態(tài)化深入在職導師的課堂、實驗室以及研究生當中，對在職導師在研究生課程教學、與研究生互動以及履行導師七大職責方面進行督促和指導，并及時將有關情況反饋給學校研究生教育管理部門，建立長效機制，進一步助推研究生教育質量提升。

二是做教育管理工作。可以把退休資深導師充實到對研究生導師、新入職教師、高端人才等的遴選、考核、培養(yǎng)、評價等專項工作組中，使師資特別是研究生導師遴選、考核、評價等工作更加公平公正、規(guī)范高效，進一步提升研究生導師隊伍建設的科學化水平。

三是做專家評審工作。退休資深導師具有經驗和時間優(yōu)勢，可以參與到項目評審、論文答辯、論文評閱與抽檢等具體的研究生教育管理工作中。他們不僅能在學術上迅速抓住問題本質、科學準確把關，而且工作耐心細致、認真負責，可以高水平、高質量完成以上工作，助力提升研究生教育管理科學化、精細化水平。

三、高校退休資深導師在研究生培養(yǎng)方面發(fā)揮作用的組織保障

要發(fā)揮好退休資深導師作用，除了通過上述實現路徑，還需健全和完善有關體制、機制，以進一步激發(fā)其發(fā)揮作用的動力，為其更充分地發(fā)揮作用提供必要的支持保障。

一是提高思想認識，加強組織領導。高校要對退休資深導師在提升研究生培養(yǎng)質量工作中的地位和作用有正確的認識，要把他們作為提升研究生教育質量、推進研究生教育事業(yè)發(fā)展的寶貴資源，要為他們充分發(fā)揮作用提供良好的平臺和保障。要加強組織領導，成立工作機構，制訂工作方案和實施細則。研究生教育管理部門、離退休管理部門、人事部門、財務部門、學生工作部門等相關職能部門要相互配合、協(xié)調聯(lián)動，扎實開展退休資深導師的報名遴選、分類分組、培訓指導、酬勞獎勵等管理工作，做好經驗總結、評選表彰與典型宣傳，建立起有利于退休資深導師發(fā)揮作用的長效機制，切實推動研究生教育高質量發(fā)展。

二是提供條件保障，激發(fā)工作熱情。要為退休資深導師開展研究生培養(yǎng)相關工作提供工作間、辦公設備等必要條件，并根據其工作內容和工作強度給予相匹配的酬勞和獎勵，讓其感受到學校的重視和尊重，從而激發(fā)其全身心投入工作的動力，切實推動其在研究生培養(yǎng)中充分、有效地發(fā)揮作用。

三是加強保險保障，確保平穩(wěn)有序。退休資深導師與在職導師相比，最大的不同是其身體狀況與退休身份。由于年齡和健康狀況原因，在注重發(fā)揮其作用的同時必須充分考慮到一些可能出現的人身意外等特殊情況。一方面，要把健康狀況和參與意愿作為遴選退休資深導師的首要條件，并為他們購買高額度的人身意外保險等相關保險，加強安全提醒和工作防護，切實全面做好意外防范；另一方面，要與退休資深導師簽訂相關安全協(xié)議或承諾書，厘清各方責任，做到人文關懷與依法依規(guī)并重，確保退休資深導師安全、平穩(wěn)、有序地發(fā)揮作用。

退休資深導師在研究生培養(yǎng)中繼續(xù)發(fā)揮作用，是高校研究生教育高質量發(fā)展的形勢所需，有利于發(fā)揮退休資深導師優(yōu)勢，有針對性地支持研究生培養(yǎng)、在職導師隊伍建設、研究生教育管理等工作的有效開展，值得高校積極推進和探索實踐。高校要把習近平總書記關于教育、關于老干部工作的重要論述作為研究生培養(yǎng)工作和離退休工作的根本遵循，對退休資深導師在培養(yǎng)研究生中的重要作用有正確認識，激發(fā)他們?yōu)檠芯可逃聵I(yè)再立新功的政治熱情，同時注重為他們充分發(fā)揮作用創(chuàng)造條件、搭建平臺，通過多元、恰當、有效的方式組織引導他們?yōu)檠芯可逃哔|量發(fā)展作出新貢獻。特別需要注意的是，發(fā)揮退休資深導師作用，要堅持自覺自愿、量力而行的原則，要充分考慮其身體條件等因素，并找準能讓他們發(fā)揮作用的結合點、切入點和著力點，把他們的所能所愿與高校、研究生的所需所盼有機結合起來，只有這樣才能實現多方共贏。

［ 參 考 文 獻 ］

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［責任編輯：龐丹丹］