張曼
摘 要:本文通過(guò)研究歌劇主人公喜兒的主要唱段,進(jìn)而分析喜兒兩個(gè)不同時(shí)期的人物形象以及兩個(gè)主要唱段的演唱處理。主人公喜兒在不同時(shí)期分別有著不同的形象,形成這一現(xiàn)象的原因主要是由于當(dāng)時(shí)所處的社會(huì)環(huán)境,地主橫行,農(nóng)民不能安穩(wěn)地生活。在歌劇《白毛女》中,值得一提的是,這部歌劇既借鑒了中國(guó)傳統(tǒng)戲曲所具有的獨(dú)特的民族風(fēng)味,又吸收了西方歌劇的表演形式,從而為我國(guó)今后的歌劇發(fā)展開(kāi)辟了一條全新的道路。在觀看這部歌劇的過(guò)程中,喜兒的形象與唱段深入人心,每段故事情節(jié)都引人深思,希望通過(guò)對(duì)這部歌劇的研究,使自己對(duì)歌劇以及劇中主要人物有更深刻的了解,同時(shí)使自己在人物形象塑造、歌曲情感處理、舞臺(tái)表現(xiàn)以及演唱方法、技術(shù)技巧方面有更深一步地提升。
關(guān)鍵詞:白毛女;形象塑造;情感表達(dá);演唱分析
一、歌劇《白毛女》主人公喜兒的人物形象塑造
歌劇《白毛女》的主人公喜兒是一個(gè)勤勞淳樸、天真善良的農(nóng)家女孩。她生長(zhǎng)于農(nóng)村,家境貧寒,也沒(méi)有受過(guò)什么教育[1]。但是,由于她生長(zhǎng)于農(nóng)村,從小吃苦耐勞,所以喜兒的身上有著勞動(dòng)人民一樣勤勞、樸實(shí)、堅(jiān)毅的品質(zhì)。
在大年三十,漫天紛飛的大雪,北風(fēng)呼嘯著拍打著破舊的門(mén)窗。獨(dú)自一人在家的喜兒一邊做飯盼望著外出躲債的老爹楊白勞回家過(guò)年。楊白勞回家后,喜兒連忙給爹爹拍打身上的雪,聽(tīng)見(jiàn)爹爹咳嗽,喜兒又趕緊給爹爹捶背。這一系列的小動(dòng)作足以展現(xiàn)出,喜兒是個(gè)非常孝順的孩子。那時(shí)候的喜兒大概才是十五歲出頭,花一般的年紀(jì),卻已經(jīng)嘗遍了人間至苦。對(duì)喜兒而言,只要能跟爹爹平平安安、健健康康的在一起,日子再苦再難也是甜。
喜兒為黃世仁的母親送湯,從黃母的念詞中我們可以直觀的感受到喜兒在黃世仁家中過(guò)的是怎樣水深火熱的生活。她們沒(méi)有把喜兒當(dāng)成一個(gè)人來(lái)看待,又打又罵的場(chǎng)景更是體現(xiàn)了黃母身上地主階級(jí)橫行霸道的本性。被侮辱、被虐待,喜兒的內(nèi)心十分的煎熬,更是萬(wàn)分的痛苦。于是,喜兒在二嬸子的幫助下啊逃離了黃家,黃世仁的手下在追殺的過(guò)程中追丟了,誤以為喜兒已經(jīng)跳河死了。而喜兒成功逃跑后,一直躲在深山野林中。最后當(dāng)黃世仁巧遇喜兒時(shí),黃世仁等人嚇壞了,以為喜兒是鬼,嚇得魂都掉了,喜兒滿(mǎn)腹仇恨,看到他們更是激發(fā)了內(nèi)心的憤怒,此時(shí)喜兒已經(jīng)被生活和仇恨硬生生的磨掉了當(dāng)初孩童的模樣,變成一個(gè)嫉惡如仇、不卑不亢的形象。
二、喜兒主要唱段的演唱處理
(一)《北風(fēng)吹》唱段
《北風(fēng)吹》唱段是主人公喜兒首次出場(chǎng)亮相的經(jīng)典唱段,也是喜兒的獨(dú)唱唱段。該唱段以G大調(diào)為調(diào)式背景,3/4拍子,節(jié)奏緩慢,旋律迂回婉轉(zhuǎn),唱段前部分是連續(xù)下行的旋律階梯,氣口尾音以拖腔下行進(jìn)行為全曲營(yíng)造出一種悲傷的氛圍,也為整部歌劇埋下了伏筆[2]。
在表演上,喜兒從眼神到她的肢體動(dòng)作都表現(xiàn)得非常到位。當(dāng)門(mén)被寒風(fēng)吹開(kāi),喜兒快步跳著跑到門(mén)前去迎接爹爹,結(jié)果是空歡喜一場(chǎng)。爹爹回來(lái)后,喜兒又開(kāi)始唱了起來(lái),旋律非常歡快,又通過(guò)自身表演將喜兒這個(gè)人物的俏皮與靈動(dòng)表現(xiàn)得淋漓盡致[3]。該唱段的音樂(lè)背景以河北梆子基調(diào),取材于民歌《小白菜》,后又根據(jù)劇情改編成唱段《北風(fēng)吹》,致使該曲調(diào)更加自然親切、優(yōu)美流暢,更加貼切的展現(xiàn)了喜兒純凈淳樸、靈動(dòng)善良的農(nóng)家女孩形象。
(二)《恨似高山愁似?!费莩幚?/p>
《恨似高山愁似?!烦问歉鑴 栋酌分幸皇捉?jīng)典的詠嘆調(diào)[4]。也是喜兒灑下血淚控訴與反抗黃世仁的經(jīng)典唱段。這一唱段的素材依然是采用了高亢嘹亮的河北梆子作為音樂(lè)素材。該段以降B大調(diào)為調(diào)式背景,伴奏織體采用柱式和弦急進(jìn),使音樂(lè)的旋律情緒更加的飽滿(mǎn)。
該段在音樂(lè)的表現(xiàn)上運(yùn)用了很多延音加重音,反復(fù)吟唱,起到了強(qiáng)調(diào)的作用,更加直觀的引起了觀眾的共鳴,也將將整部歌劇的情緒推向高潮。在這一部分中喜兒采用了秦腔中的哭腔手法,情緒自然,貼近生活,催人淚下。喜兒以生存的現(xiàn)實(shí)來(lái)作為最有力的反抗?!吧蕉蠢锟喟救暾沂芸嗍茏锇琢祟^!”這里表現(xiàn)出喜兒這些年的痛苦與心酸,也更是體現(xiàn)出了她的堅(jiān)毅的性格。“為什么把人變成鬼,問(wèn)天問(wèn)地都不應(yīng)……我就是鬼,我是冤死的鬼……我是不死的鬼!”這幾句歌詞深深地抨擊了舊社會(huì)了橫行霸道的地主欺辱農(nóng)民,把農(nóng)民一步步變成“鬼”的社會(huì)現(xiàn)實(shí)[5]。
結(jié)語(yǔ)
本文通過(guò)研究與梳理喜兒這一人物的形象塑造與演唱分析,使我們對(duì)中國(guó)民族歌劇有更深一步地了解。也希望可以通過(guò)對(duì)此部作品的研究,能夠顯現(xiàn)出此歌劇在繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)民族音樂(lè)上的一些成果,并且希望對(duì)喜兒一角的形象塑造思考能夠?qū)θ蘸笱莩龃烁鑴〕斡兴崾竞蛶椭?/p>
參考文獻(xiàn):
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