試論重大疫情對(duì)藝術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀與策略應(yīng)對(duì)

王妤

摘要：受重大疫情的影響，在疫情期間有效解決畢業(yè)生的就業(yè)問題，需要國家、學(xué)校和社會(huì)等多方面的配合，尤其是藝術(shù)類畢業(yè)生面臨更加嚴(yán)峻的就業(yè)壓力和殘酷的就業(yè)競爭，這一問題更加凸顯。本文通過分析藝術(shù)類畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀、探討提升藝術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)率的措施以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，達(dá)到有效應(yīng)對(duì)并合理解決的目的，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。

關(guān)鍵詞：畢業(yè)生;就業(yè)問題;就業(yè)現(xiàn)狀;重大疫情;

近年來，我國本科畢業(yè)生人數(shù)逐年上漲，隨之而來的就業(yè)問題也已經(jīng)成為備受社會(huì)各界重視的問題。習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中指出：“就業(yè)是最大的民生，要堅(jiān)持就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和積極就業(yè)政策，實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量和更充分就業(yè)。”隨著教育改革制度的推行，社會(huì)對(duì)高素質(zhì)、復(fù)合型的藝術(shù)類畢業(yè)生的需求也越來越明確，這就使得藝術(shù)類畢業(yè)生不僅要掌握扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)知識(shí)，還需要進(jìn)行就業(yè)心態(tài)教育，掌握充分的就業(yè)技能和技巧，才能推動(dòng)我國社會(huì)文化的“百花齊放”。

2019年末，2020年初，新型冠狀病毒肺炎（以下簡稱新冠肺炎）的爆發(fā)，對(duì)人民群眾的生產(chǎn)生活和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展造成了嚴(yán)重影響。2020年1月20日，習(xí)近平總書記要求“把人民群眾的生命健康擺在第一位”。2020年2月3日，中共中央政治局常務(wù)委員會(huì)召開會(huì)議，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新冠肺炎疫情的防控工作研究部署。

一、藝術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀

新冠肺炎疫情的防控工作已經(jīng)成為常態(tài)化，由于年初疫情突然爆發(fā)，導(dǎo)致生產(chǎn)生活的停擺，就現(xiàn)階段來看，其對(duì)國民經(jīng)濟(jì)的影響已經(jīng)逐漸顯現(xiàn)，第三產(chǎn)業(yè)受到的沖擊和影響最大，餐飲、文化、體育、教育和娛樂業(yè)等行業(yè)曾一度停業(yè)，多數(shù)線下企業(yè)面臨虧損甚至難以維持的局面，減少用工數(shù)量，不招聘或者減少招聘數(shù)量，而這些行業(yè)屬于人員流動(dòng)性較大的行業(yè)，由于疫情持續(xù)時(shí)間的不確定性，企業(yè)會(huì)考慮轉(zhuǎn)型、重組或者優(yōu)化、調(diào)整的問題，畢業(yè)生則會(huì)考慮就業(yè)的行業(yè)選擇和崗位的問題，這就使得應(yīng)屆本科畢業(yè)生就業(yè)問題舉步維艱，尤其以藝術(shù)類畢業(yè)生為難中之難。

當(dāng)前96后已經(jīng)成為了新一批的大學(xué)畢業(yè)生，他們具有獨(dú)立的個(gè)性，追求自由發(fā)展，想法獨(dú)特，作為獨(dú)生子女家庭給予的優(yōu)越的生活條件使其從小生活在良好的環(huán)境中，缺乏一定的吃苦精神和對(duì)基層行業(yè)的認(rèn)知，學(xué)生自身的“畏懼、畏難”和家長“望女成鳳、望子成龍”的希冀，也使得基層行業(yè)難以招到合適的人才。

很多畢業(yè)生在就業(yè)過程中眼高手低，能力素養(yǎng)不足，并普遍認(rèn)為學(xué)歷、知識(shí)重要，并特意用考研或者考證來強(qiáng)化，這些雖然很重要，但是企業(yè)更看重的是素養(yǎng)道德和潛能發(fā)展，比如責(zé)任心、團(tuán)隊(duì)合作、學(xué)習(xí)能力和交流溝通能力等，這就出現(xiàn)了應(yīng)聘的畢業(yè)生與崗位要求的不相符、不匹配，難以達(dá)到企業(yè)的用人要求，這就導(dǎo)致了畢業(yè)生一大把，但是企業(yè)卻招不到符合條件的員工的現(xiàn)象。

二、藝術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)問題

藝術(shù)類畢業(yè)生在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)的大多是專業(yè)相關(guān)的理論知識(shí)，部分高校雖然開設(shè)了實(shí)踐課程，但是由于實(shí)踐課程時(shí)間少，學(xué)生對(duì)實(shí)踐課程的重視程度不夠，導(dǎo)致學(xué)生實(shí)踐能力弱、責(zé)任意識(shí)不足、專業(yè)前景不明晰，甚至出現(xiàn)專業(yè)理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐的銜接出現(xiàn)斷裂的現(xiàn)象。同時(shí)，大部分藝術(shù)類畢業(yè)生在成長過程中并未參與體力勞動(dòng)，存在一定的意志不堅(jiān)定、不能吃苦的情況，由此造成在就業(yè)時(shí)會(huì)選擇待遇好、工作輕松的職業(yè)，因?yàn)樵摬糠之厴I(yè)生就業(yè)難度較高，這將在一定程度上造成負(fù)面影響。

從史上最難就業(yè)季到史上更難就業(yè)季，藝術(shù)類畢業(yè)生數(shù)量急劇增加，企業(yè)的應(yīng)聘者也越來越多，一定程度上企業(yè)占據(jù)招聘市場上的主導(dǎo)地位，而學(xué)生相對(duì)被動(dòng)，在這種情勢下，企業(yè)更加看重畢業(yè)生的綜合能力，部分企業(yè)盲目提高門檻，存在唯學(xué)歷論等現(xiàn)象。

傳統(tǒng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)體系中，以短期理論傳播、求職簡歷制作和面試技巧傳授為主要培養(yǎng)模式，信息獲取渠道老舊，難以滿足現(xiàn)當(dāng)代高科技企業(yè)的發(fā)展。高校應(yīng)該聘請一部分有豐富就業(yè)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)市場、企業(yè)以及職業(yè)選擇有深入研究和了解的人才，擔(dān)當(dāng)隊(duì)伍的領(lǐng)導(dǎo)者，提高整個(gè)師資力量的專業(yè)性，更是要對(duì)大學(xué)生的就業(yè)觀、就業(yè)技能等各方面進(jìn)行教育。

三、藝術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)策略

就業(yè)教育的目的是核心和基礎(chǔ)，只有明確了目標(biāo)，樹立正確的認(rèn)知，才能更加有效地促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)情況的改善。真正的教育指導(dǎo)是要幫助學(xué)生了解自我，了解社會(huì)，掌握社會(huì)發(fā)展的實(shí)質(zhì)，從而根據(jù)自身發(fā)展的需要來實(shí)現(xiàn)就業(yè)，也就是說，不論是現(xiàn)在的就業(yè)還是在今后的擇業(yè)中都能夠成功。教育引導(dǎo)學(xué)生全面了解當(dāng)下全國范圍的人才需求和就業(yè)待遇情況，比如西部地區(qū)及二三線城市依然有很多的發(fā)展機(jī)遇，只有讓大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念，才能從本質(zhì)上改善就業(yè)難得問題。

畢業(yè)生需要通過各種途徑獲得就業(yè)信息，并向有關(guān)單位發(fā)出求職信息，充分利用網(wǎng)絡(luò)，一方面堅(jiān)持找尋工作，一方面學(xué)習(xí)，充實(shí)自身的職業(yè)規(guī)劃和求職技巧，培養(yǎng)相關(guān)的知識(shí)，改變自身的就業(yè)觀念。

面對(duì)疫情，政府和社會(huì)需要在各個(gè)行業(yè)給予特殊時(shí)期的照顧政策，應(yīng)對(duì)疫情對(duì)國民經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生的影響，對(duì)受到?jīng)_擊的行業(yè)應(yīng)在一定程度上采取減免稅收、增加貸款，降低貸款基準(zhǔn)利率等，用以緩解企業(yè)倒閉和支持企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)，提升企業(yè)的用工需求，從而解決畢業(yè)生就業(yè)難的問題。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊惠.基于勝任力模型的高校創(chuàng)業(yè)教育教師隊(duì)伍建設(shè)困境與對(duì)策[J].創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育，2018，9（1）：129-132

[2] 李亞員.當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查及教育引導(dǎo)對(duì)策研究[J].教育研究，2017（2）：65-72

[3] 本報(bào)評(píng)論員.把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位[N].人民日報(bào)，2020-01-28（01）.