新形勢(shì)下高校思政教育與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教育的融合探索

夏嬌

摘要：高校的思想教育與優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教育進(jìn)行融合發(fā)展，是我國(guó)在發(fā)展過程中對(duì)教育行業(yè)的具體要求，而相應(yīng)的融合態(tài)勢(shì)能夠使青年的發(fā)展價(jià)值都有進(jìn)一步的提升，從而使我國(guó)的高校教育過程中能夠進(jìn)一步的將素質(zhì)教育的思想予以進(jìn)一步的融合。并且使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思想能夠進(jìn)一步使高校的思想教育得以進(jìn)一步的帶動(dòng)，由此使整體高校思想教育工作和相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作能夠得以進(jìn)一步的同步發(fā)展。在該模式之下相應(yīng)的高校教育所具有的創(chuàng)新性得以進(jìn)一步的提高。文章對(duì)目前高校思政教育創(chuàng)業(yè)教育的融合方向進(jìn)行了詳細(xì)的探索，希望能夠?yàn)槲覈?guó)的高校教育工作提供有效的參考。

關(guān)鍵詞：高校思政教育;創(chuàng)業(yè)知道;深度融合;融合發(fā)展

引言

目前，我國(guó)的高等教育中需要充分的將立德樹人作為整體教育的中心環(huán)節(jié)，并且將相應(yīng)的政治思想教育工作進(jìn)一步的貫徹于全部的教學(xué)過程當(dāng)中，使我們的教育具有充分的全程語(yǔ)言特征。并以此使我國(guó)高等教育的創(chuàng)新性特征得以進(jìn)一步的體現(xiàn)。而以此為基礎(chǔ)并需要相應(yīng)的高層教育工作者對(duì)“三全”的教育方式進(jìn)行進(jìn)一步的梳理，并且使高校的思政教育教育工作所具有的實(shí)用性得以進(jìn)一步的提升。而高校的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作在整體高校立德樹人教育過程中有著極重要的現(xiàn)實(shí)作用，能夠進(jìn)一步的使我國(guó)的高等教育擁有的較為豐富的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特色，并且能夠使相應(yīng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)得以有效的提高。

一、對(duì)高校思政教育及創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)進(jìn)行有效融合的重要意義

（一）進(jìn)一步滿足經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)于知識(shí)發(fā)展的需求

第四次工業(yè)革命已經(jīng)得以進(jìn)一步進(jìn)行，而相應(yīng)的知識(shí)技能的更新周期隨著時(shí)代的發(fā)展而進(jìn)一步的縮短。由此，在相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)時(shí)代整體知識(shí)的發(fā)展有著更加切實(shí)的現(xiàn)實(shí)需求，因此，大學(xué)生需要充分的對(duì)自身的政治思想素質(zhì)予以進(jìn)一步的提升，使自身的分析能力得以更加縝密的構(gòu)建。進(jìn)而使相應(yīng)的教育行業(yè)所具有的創(chuàng)新特征意義進(jìn)一步增加。并且使新型的教育能夠，使目前的大學(xué)生能夠進(jìn)一步的對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)予以進(jìn)一步的適應(yīng)。

（二）進(jìn)一步通過就業(yè)指導(dǎo)對(duì)大學(xué)生的思想政治教育內(nèi)容予以豐富

在相應(yīng)的高校進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)的整體過程中，將會(huì)通過對(duì)實(shí)習(xí)基地進(jìn)行有效參觀，并且通過小姐配合的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的培養(yǎng)，而相應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐及其實(shí)踐活動(dòng)能夠使學(xué)生自身的社會(huì)事業(yè)得以進(jìn)一步的開闊，從而使學(xué)生對(duì)各行各業(yè)的體會(huì)對(duì)進(jìn)一步增強(qiáng)，以此使學(xué)生的相應(yīng)就業(yè)目標(biāo)得以提前樹立，并使學(xué)生在相應(yīng)的就業(yè)指導(dǎo)過程中能夠獲得有效且優(yōu)秀的就業(yè)意識(shí)，從而使其認(rèn)識(shí)到自身與目標(biāo)崗位中間所存在的實(shí)際差距，進(jìn)而使其能夠進(jìn)一步的對(duì)自身心態(tài)予以有效的調(diào)整，從而更好的進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)，而思政教學(xué)就其自身而言有著較為優(yōu)秀的育人功能，進(jìn)而使相應(yīng)的就業(yè)指導(dǎo)課程所擁有的教育載體得以進(jìn)一步的豐富，通過將就業(yè)指導(dǎo)課程與大學(xué)生的思想教育進(jìn)行有效的融合，能夠進(jìn)一步使教育資源所具有的育人功能得以進(jìn)一步的發(fā)揮，從而使相應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐過程所具有的導(dǎo)向性，以思政教育的方式予以有效的體現(xiàn)。

二、新形勢(shì)背景下高校思政教育與就業(yè)指導(dǎo)激情融合所存在的問題

（一）在就業(yè)指導(dǎo)過程中相應(yīng)的思政教育內(nèi)容較為匱乏

在目前的就業(yè)指導(dǎo)過程中，其整體發(fā)展模式主要以對(duì)職業(yè)進(jìn)行有效的選擇，并且對(duì)就業(yè)心理進(jìn)行有效的培養(yǎng)為整體教育的主要部分。相應(yīng)的高校在具體的就業(yè)過程中，往往不能夠?qū)W(xué)生的職業(yè)道德及相應(yīng)的職業(yè)規(guī)劃得以進(jìn)一步的樹立。相應(yīng)的就業(yè)指導(dǎo)往往僅僅能夠?qū)W(xué)生的就業(yè)技能進(jìn)行簡(jiǎn)單性的培訓(xùn)，進(jìn)而使學(xué)生不得不對(duì)相應(yīng)的就業(yè)問題進(jìn)行更加全面且充實(shí)的把握。雖然目前的高等教育過程中，學(xué)校均存在相應(yīng)的就業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，但是相應(yīng)的就業(yè)環(huán)節(jié)具有過于形式化的特征，進(jìn)而使相應(yīng)的思想政治教育所具有的內(nèi)涵意義不能夠得以進(jìn)一步的體現(xiàn)，大部分就業(yè)指導(dǎo)僅能夠?qū)λ枷虢逃矫娴膬?nèi)容進(jìn)行粗略式的講解，進(jìn)而使相應(yīng)的思想教育內(nèi)容在與就業(yè)指導(dǎo)進(jìn)行融合的過程中存在一定程度的膚淺性特征。

（二）就業(yè)指導(dǎo)課程的思政教育方式相對(duì)單一

在進(jìn)行相應(yīng)的就業(yè)指導(dǎo)過程中，整體過程采用的教育方式存在較為單一且傳統(tǒng)的形式特征。而在新時(shí)代背景之下，學(xué)校往往不能夠通過各類新媒體方式對(duì)具體的就業(yè)指導(dǎo)進(jìn)行有效的開展，部分高校在進(jìn)行相應(yīng)的就業(yè)指導(dǎo)過程往往仍然采取企業(yè)講座以及專家報(bào)告等傳統(tǒng)模式，進(jìn)而使相應(yīng)的就業(yè)指導(dǎo)所受到的局限性過于明顯。

三、進(jìn)一步將思政教育就業(yè)指導(dǎo)進(jìn)行融合的方式

（一）進(jìn)一步對(duì)就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容體系與有效的構(gòu)建

在對(duì)就業(yè)教育的內(nèi)容體系進(jìn)行工作過程中，首先需要充分的以理想信念為整體的教育基礎(chǔ)，從而使整體就業(yè)指導(dǎo)工作所具有的有效性得以大幅度提升。使相應(yīng)的畢業(yè)生能夠?qū)⒆陨淼男袨榕c整體就業(yè)市場(chǎng)的要求與道德規(guī)范有效的契合，進(jìn)而使相應(yīng)的教育目標(biāo)得以達(dá)到較為優(yōu)質(zhì)的效果，并且使學(xué)生自身的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展及相應(yīng)的切身利益得以有效的獲得。

同時(shí)，高校需要進(jìn)一步使自身的就業(yè)指導(dǎo)過程充分以提升綜合競(jìng)爭(zhēng)力為相應(yīng)的教育導(dǎo)向。在具體的教育過程中，學(xué)校需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的挫折性教育，從而使學(xué)生能夠養(yǎng)成腳踏實(shí)地認(rèn)真的就業(yè)態(tài)度。進(jìn)而使學(xué)生在就業(yè)過程中的迷茫期得以進(jìn)一步縮短，使學(xué)生能夠以優(yōu)質(zhì)的抗壓抗挫能力，進(jìn)一步的融入到相應(yīng)的就業(yè)指導(dǎo)工作中。

（二）進(jìn)一步將創(chuàng)新型的互聯(lián)網(wǎng)思維予以進(jìn)一步引入

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)過程當(dāng)中，需要充分的將互聯(lián)網(wǎng)思維予以引入，從而使相應(yīng)的思政教育能夠以信息化技術(shù)的方式與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程有效融合。對(duì)信息化教育模式進(jìn)行構(gòu)建的過程中，需要充分的對(duì)優(yōu)質(zhì)的就業(yè)平臺(tái)進(jìn)行有效的建設(shè)，并且在平臺(tái)內(nèi)部充分的規(guī)劃相應(yīng)的思政工作內(nèi)容，進(jìn)而使學(xué)生通過信息化平臺(tái)對(duì)思想政治教育的學(xué)習(xí)興趣得以進(jìn)一步的產(chǎn)生，使其自身所具有的抵觸情緒得以大幅度降低。從而以優(yōu)質(zhì)互聯(lián)網(wǎng)手段使雄鷹的思想教育內(nèi)容，得以在就業(yè)指導(dǎo)過程中予以充分的傳播，進(jìn)而使學(xué)生能夠得以進(jìn)一步的對(duì)相應(yīng)內(nèi)容進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。

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