探析合作學(xué)習(xí)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用

黃曉算

摘 要：隨著教育改革的不斷深入，合作學(xué)習(xí)已成為教學(xué)模式中的新形式。與傳統(tǒng)的教學(xué)讓學(xué)生感覺枯燥乏味相比，新形式的合作教學(xué)，不僅能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)，而且能培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。俗話說(shuō)：一個(gè)人優(yōu)秀不是優(yōu)秀，大家優(yōu)秀才是真的優(yōu)秀。高中物理教學(xué)開展的“合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式能有效培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)的合作意識(shí)。

關(guān)鍵詞：合作學(xué)習(xí);高中物理教學(xué);應(yīng)用

一、合作學(xué)習(xí)的重要性

合作學(xué)習(xí)，是指在教學(xué)活動(dòng)中將學(xué)生進(jìn)行合理的分組教學(xué)，有利于學(xué)生之間共同的探討。合作學(xué)習(xí)會(huì)讓強(qiáng)者帶動(dòng)弱者，使學(xué)生都能對(duì)物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)共同的探討，解決問(wèn)題，找到物理學(xué)習(xí)的突破口，提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。在探討的過(guò)程中，合作學(xué)習(xí)會(huì)不斷地挖掘?qū)W生的潛能，激發(fā)學(xué)生的思維創(chuàng)造，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，也會(huì)不斷地開闊學(xué)生的視野。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同的角度考慮問(wèn)題，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、提高學(xué)習(xí)水平。

二、高中物理教學(xué)

1.合作教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

在高中物理教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)目前的情況來(lái)看，合作學(xué)習(xí)模式的開展，能促使學(xué)生之間更好地交流。在課堂上教師會(huì)通過(guò)實(shí)際的案例講解，引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)行任務(wù)的分配，這樣不僅會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還會(huì)對(duì)教學(xué)成果起到?jīng)Q定性的幫助。同時(shí)，在教學(xué)活動(dòng)中，教師要注重合作教學(xué)模式的開展，因?yàn)橛行﹩?wèn)題通過(guò)學(xué)生討論完全可以解決，這樣就能節(jié)省更多的時(shí)間讓教師用來(lái)幫助學(xué)生拓寬知識(shí)面。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨合，小組成員會(huì)對(duì)自己提出更高的標(biāo)準(zhǔn)，讓自己及團(tuán)隊(duì)變得優(yōu)秀，一個(gè)人優(yōu)秀不是優(yōu)秀，團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀才是真正的優(yōu)秀，合作學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)，每個(gè)人都發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為小組發(fā)一份光，成為學(xué)習(xí)的小主人，讓每位學(xué)生從中找到成就感，增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的信心，更好的提升學(xué)習(xí)成績(jī)。

2.合作教學(xué)的計(jì)劃

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，學(xué)生就像知識(shí)的接受機(jī)器，沒(méi)有主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，甚至有些學(xué)生都不清楚教師講解的內(nèi)容。這樣，教師就要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，實(shí)施合作教學(xué)。在物理教學(xué)活動(dòng)中，教師采用合理的分組進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，也可以組織小組與小組之間進(jìn)行比賽。例如，教師分配任務(wù)時(shí)，進(jìn)行計(jì)時(shí)比拼，看看哪組最先得出結(jié)論，給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。在合作教學(xué)中，使學(xué)生能夠進(jìn)一步地提升學(xué)習(xí)成績(jī)。當(dāng)然，在合作教學(xué)的模式中，會(huì)促進(jìn)個(gè)性化教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生多角度的考慮問(wèn)題，在合作教學(xué)過(guò)程中，教師一定要規(guī)劃好學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓學(xué)生依據(jù)計(jì)劃開展討論，但是，一定要了解并不是所有的教學(xué)內(nèi)容都要展開討論，也要給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間，自己可以獨(dú)立完成的要自己完成，對(duì)于一些不能獨(dú)立完成的就要結(jié)合學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，開展合作學(xué)習(xí)的計(jì)劃。

三、教學(xué)的實(shí)施

在高中物理教學(xué)中，多數(shù)的教學(xué)內(nèi)容都是以實(shí)驗(yàn)的方式進(jìn)行，那么，在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，就需要考慮實(shí)驗(yàn)材料在實(shí)驗(yàn)中的不同變化，例如，“探究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律”時(shí)，就需要學(xué)生設(shè)計(jì)多方面的實(shí)驗(yàn)條件，不同坡度，小車的行駛速度是不同的，所以，行駛的時(shí)間也不同。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，也讓學(xué)生體驗(yàn)，小車在光滑的地面行駛的速度是什么樣的，在粗糙的地面小車是如何行駛的，讓學(xué)生不斷的探究和實(shí)驗(yàn)，觀察每次實(shí)驗(yàn)的變化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教師通過(guò)開展合作教學(xué)的方法，可以有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高;分組教學(xué)，有利于教師掌握每位學(xué)生對(duì)知識(shí)的接收率;合理的分組教學(xué)，可以促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的潛能。身為高中的物理教師，要積極地改變教學(xué)模式及傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不斷地為課堂帶來(lái)新鮮感，吸引學(xué)生的求知欲，提升學(xué)生的思考與創(chuàng)新能力。合作教學(xué)的實(shí)施，可以引導(dǎo)學(xué)生共同的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，為學(xué)生提供自主的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)也可以減輕教師的工作壓力。尤其有些知識(shí)比較難，教師就要付出時(shí)間和精力引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，還要時(shí)時(shí)刻刻跟著學(xué)生的思考進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生的研究結(jié)果不偏離目標(biāo)。合作教學(xué)的實(shí)施，各小組要想獲得成績(jī)，必須要制定學(xué)習(xí)制度和精細(xì)的學(xué)習(xí)方案，在小組中可以看見每個(gè)人的表現(xiàn)，能夠積極大膽的發(fā)表自己意見，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力。

四、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)

在小組合作的過(guò)程中，學(xué)生可以感受到團(tuán)隊(duì)的重要性，好的成績(jī)不是一個(gè)人可以實(shí)現(xiàn)的。因此，合作學(xué)習(xí)就需要我們小組的每個(gè)成員都參與到討論中，發(fā)揮自己的潛能，促進(jìn)學(xué)生之間的合作。通過(guò)交流與合作，使同學(xué)之間的友誼更上一層樓，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活做好鋪墊。不管是在學(xué)習(xí)中還是在生活中，都需要團(tuán)隊(duì)的合作，例如，三個(gè)和尚吃水的故事，就告訴我們?nèi)绻趫F(tuán)隊(duì)中產(chǎn)生攀比，看別人不做，自己也不做，就會(huì)使整個(gè)團(tuán)隊(duì)墮落。而優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)中往往都是傳遞正能量的人，當(dāng)有人遇到低谷時(shí)，會(huì)為他加油打氣，給他傳遞正能量，而不是把整個(gè)團(tuán)隊(duì)帶入低谷。優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)里很少聽到負(fù)能量的聲音，這是因?yàn)榇蠹視r(shí)時(shí)刻刻都想著為自己的團(tuán)隊(duì)發(fā)一份光、盡一份力。所以，我們教師要幫助學(xué)生樹立正確的觀念，時(shí)刻傳遞正能量，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的合作意識(shí)。

結(jié)束語(yǔ)：綜上所述，在高中物理教學(xué)活動(dòng)中，開展合作教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠不斷地發(fā)揮自己的潛能，從中找到自信，進(jìn)而提高物理的學(xué)習(xí)成績(jī)。在合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式中，我們教師要幫助學(xué)生建立自主的學(xué)習(xí)能力，開發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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