淺談提升招考隊伍素質的路徑

王德忠

摘 要：招考工作對于初高中學生升學具有積極的作用。從目前實際來講，初中高教育受到社會各界的廣泛關注，這也是學生學習生涯的一個重要階段。在這一時期，招考工作能夠為學生升學奠定基礎。而在招考工作當中，為了讓招考效果更好，就需要對招考隊伍的整體素質予以提升強化，為招考工作的開展奠定堅實基礎。對此，本文首先探討目前招考隊伍在整體上素質上存在的不足，然后提出相應的提高策略，指出要請進來、走出去、沉下去、建設實現、優(yōu)化人員結構等措施，通過多個不同渠道，全面提升招考隊伍的整體素質。

關鍵詞：招考;隊伍素質;請進來;沉下去;走出去

招考工作是一項復雜的工作，需要招生辦公室的全體工作人員、初高中招生工作人員共同努力，對招生政策形成理解，為學生在升學過程中提供指導。在這一過程中，需要招考人員發(fā)揮出切實作用，在招生考試工作中做好各個環(huán)節(jié)的工作。不過，從目前實際來講，由于招考隊伍存在更新換代的問題，再加上相關政策制度的不斷變化，這就導致招考人員對于政策的理解，可能會形成局限。因此，這就需要對招考隊伍加強建設，提高整體素質，讓招考工作的開展可以取得更加理想的效果。

一、目前招考隊伍素質存在的問題反思

從目前實際來講，教育形勢發(fā)展非常迅速，尤其是新媒體的出現，拓寬了互聯網信息的內容與傳播渠道，這給招生工作帶來了全新的形勢，社會對于招考工作的不斷重視，也要求招考人員能夠以更加專業(yè)的水平開展工作。但是，從當前實際來講，招考隊伍素質還存在一些問題：

第一，招考隊伍的素質綜合性不高。在招考隊伍中，不少工作人員的素質偏向于某些單一方面，對于其他方面的內容不甚了解，這就導致在招考工作中無法應對多樣化的形勢和問題，會降低招考工作的有效性。第二，缺乏先進的手段方法。招考工作，處在動態(tài)化的發(fā)展當中，這就需要招考隊伍人員不斷更新自身的素質，加強招考工作經驗的積累，并且對一些先進方法形成認知掌握，如此才能推動招考工作發(fā)展。第三，對招考政策的理解存在局限甚至錯誤。初高中招生考試的政策，變化一直存在，可能每年都會有一些小的變化。目前，部分招考人員對政策的理解較為局限，甚至對于某些政策的理解存在錯誤，從而導致對招考工作的開展陷入誤區(qū)，從而影響到招考效果。

二、提高招考隊伍整體素質的方法路徑

（1）請專家辦講座展開集體學習

要提高招考隊伍的整體素質，就需要立足“請進來”的思路，結合招考隊伍的實際情況，請專家辦講座，指導招考人員展開具體學習，共同提高相應的專業(yè)素質。具體來說，請專家辦講座，需要體現出針對性。也就是從招考工作的需求，以及招考人員的能力缺陷出發(fā)，創(chuàng)辦對應的專家講座。因此，首先就要對招考隊伍人員的綜合素質展開分析，通過一定的調研或是測評，了解目前招考隊伍的素質情況，按照存在的問題，對招考人員進行分類。比如對于招生政策了解不清楚的人員，可以分為一類;缺乏心理知識的招考人員，可以分為一類。然后按照分類，分別邀請專家來開辦講座，組織相關的人員展開集體學習。比如在招生政策方面，就可以邀請行業(yè)專家，通過講座，對招生政策進行細致解讀，讓招考人員形成了解，把握政策方向。而對于心理知識，也就是基于此種方式，對招考人員展開相應的培訓，提高其素質水平。

（2）走出去向兄弟單位學習取經

在招考工作這個方面，各個地區(qū)有開展，不同地區(qū)招考單位所積累下來的經驗各不相同，形成的一些方法手段也有區(qū)別，在招生考試制度上也有差異。因此，要想提高招考隊伍的整體素質，光靠請專家辦講座還是不夠的，還需要走出去，和兄弟單位互動，向他們學習取經，積累一些新的方法或是經驗。比如，可以和一些兄弟單位構建起合作關系，定期舉辦招考工作交流會，對各自的招考情況以及相關的經驗展開分享，大家相互學習，共同提高。也可以外派招考人員到兄弟單位參加招考工作的實踐學習，深入到具體招考工作當中，吸收一些經驗和方法，將其帶回原單位。

（3）沉下來加強學習和素質評價

除了從宏觀層面來優(yōu)化招考隊伍的綜合素質以外，還需要立足實際和細節(jié)，沉下來，加強學習與素質評價。一方面，可以組織各種短期培訓，不需要形成體系，就是針對招考工作中的一些細節(jié)或是要點，展開短期培訓，讓招考人員可以在短時間內對其形成認識理解，一步一個腳印，逐步提高招考素質。另一方面，還需要加強招考隊伍人員的素質評價。經過一段時間的培訓和學習，就應該對招考人員進行一次整體評價，衡量招考人員的素質發(fā)展情況，哪些方面還存在短板，然后調整培訓學習的方向，不斷補強短板，從而讓整體素質得到切實提高。

（4）注重招考隊伍思想建設

對于初中高的招考工作來講，要想提高招考隊伍的整體素質，并不能只是關注招考工作這方面專業(yè)技能或是素養(yǎng)的培育，還需要注重思想建設。招考工作細致而繁雜，并給關系初高中學生的升學與成長。作為招考工作人員，在工作中應該認真負責、專業(yè)心細、主動服務，這就需要招考工作人員在思想上形成有效認識，理解到招考工作的重要性，并且樹立起良好的工作態(tài)度。因此，在招考隊伍建設過程中，就需要對招考人員展開思想教育，提高其思想水平，能夠在招考工作中發(fā)揮思想動能。

（5）優(yōu)化招考隊伍人員結構

從目前實際來講，初高中招考隊伍還存在人員結構不合理的問題，根據實際情況來講，一些地方招考隊伍的男女比例失衡，男性招考工作人員偏少，這導致保密值班與節(jié)假日加班的工作安排受到影響。同時，一些招考隊伍的存在人員不足的問題，一個蘿卜一個坑，缺少備用人員，一旦遭遇意外情況，無人可以頂上來，就會影響到招考工作的正常開展;此外，還存在年齡結構失調，知識結構不合理等現象。針對招考隊伍人員結構的問題，就需要引起重視，通過有效手段針對性解決。一是要注重儲備人才建設，可以從單位其他部門挖掘人才，培養(yǎng)招考儲備隊伍，在招考人員出現意外面臨人手短缺的問題時，可以從其他部門臨時抽調儲備人員頂上。二是要優(yōu)化年齡結構，加強年輕人的引入，逐步實現招考隊伍的年輕化建設。三是要加強對高學歷人才、高職稱人才的引進，同時要注重對專業(yè)知識結構的優(yōu)化，要增加理工科專業(yè)出身人才的引進。

（6）落實考評建立淘汰機制

招考隊伍整體素質的提升，還應該保持動態(tài)化的考核，并且建立起淘汰機制，立足優(yōu)勝劣汰的根本原則，促進招考隊伍的不斷優(yōu)化建設，同時也對招考人員形成刺激，使其可以更加用心地學習提高自身素質。具體來說，需要設立具體的考評機制和標準，并且將考評方案和淘汰機制都詳細清楚公示出來，讓招考人員全部形成認識。然后要立足實際招考工作的開展，對招考人員實現動態(tài)化考評，每個一定周期進行一次評價。在評價后，對于評價不合格的招考人員，需要進行業(yè)務培訓。如果連續(xù)三次考評不合格，那么可以考慮調整崗位或是直接淘汰。

結束語：招考工作的開展，對于初高中學生升學而言具有重要價值。在具體實踐中，就需要認識到招考隊伍在整體素質上存在的不足，然后把握請進來、走出去和沉下來的基本思路，并且落實思想建設、人員結構優(yōu)化與考評淘汰這些方面的工作，通過多樣化的渠道，切實增強招考隊伍的整體素質，推動招考工作不斷進步。

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