新課程理念下，初中體育有效教學(xué)探討

杜恒

全面深化改革的背景下，新課改正在進(jìn)行，新課程理念也為日常的教學(xué)提供了新思路。體育教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生們的主體參與和發(fā)展，促進(jìn)交流和合作。在新課程理念的影響下，老師應(yīng)該注重學(xué)生創(chuàng)新能力、主動(dòng)性的發(fā)揮，優(yōu)化日常教學(xué)更新教學(xué)思想，改造傳統(tǒng)的教學(xué)方法，讓體育課堂在新的教育時(shí)期豐富多彩。本文就新課程理念下初中體育有效教學(xué)展開(kāi)討論。

1 提升教師素養(yǎng)，促進(jìn)課堂展開(kāi)

老師是體育課堂的展開(kāi)者，體育課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者，學(xué)生進(jìn)步的引領(lǐng)者和學(xué)生精神品質(zhì)的塑造者。為了實(shí)現(xiàn)課堂有效教學(xué)，老師應(yīng)該注重提高自己的素質(zhì)，這樣才能對(duì)學(xué)生進(jìn)行更好的引領(lǐng)，對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行良好的把握。

首先，老師要具備良好的道德品質(zhì)，以身作則，以身立教，用自己高度的責(zé)任感、事業(yè)心、愛(ài)心、熱心影響學(xué)生，感染學(xué)生。

其次，老師要具有完備的知識(shí)結(jié)構(gòu)。俗話(huà)說(shuō)，想要給學(xué)生一碗水，必須自己要有一桶水，只有淵博的學(xué)識(shí)以及高超的教學(xué)技能，才能充分啟發(fā)學(xué)生的心靈，提升學(xué)生的智慧。在教學(xué)中教給學(xué)生各種專(zhuān)業(yè)性的知識(shí)以及標(biāo)準(zhǔn)的體育動(dòng)作，促進(jìn)課堂有效性的提升，引領(lǐng)學(xué)生高效發(fā)展。

最后，體育教師必須具備較強(qiáng)的教育能力，老師提高自身素養(yǎng)的根本目的在于促進(jìn)課堂的有效展開(kāi)，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展，而將自己的知識(shí)技巧傳達(dá)給學(xué)生的平臺(tái)是教育能力。在日常的教學(xué)中，老師必須強(qiáng)化自身教育能力的提高，改變自身的教學(xué)理念，認(rèn)識(shí)到體育課堂展開(kāi)的重要性以及目的，注重以人為本的素質(zhì)教育理念的落實(shí)，重視體育課堂的展開(kāi)。將以人為本理念貫徹落實(shí)到日常教學(xué)中的始終，通過(guò)對(duì)日常課堂活動(dòng)的組織、訓(xùn)練、創(chuàng)新，有效地引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立健康的心理，養(yǎng)成強(qiáng)壯的體魄，將學(xué)生們培養(yǎng)成適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)要求的人才。

2 創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

新課程理念強(qiáng)調(diào)在課堂中引領(lǐng)學(xué)生的參與和融入，只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能夠讓學(xué)生在課堂中積極的表現(xiàn)自己，與老師、與同伴展開(kāi)積極的互動(dòng)。因此，老師應(yīng)該打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，融入更多新穎性、創(chuàng)新性、時(shí)代性的教學(xué)方法，讓課堂變得更加有趣、更加具有吸引力，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的有效提升。

首先，老師應(yīng)該重視隊(duì)形的靈活多變。在課堂上，如果一直按照四列橫隊(duì)的站隊(duì)方法，就會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)到枯燥無(wú)味，也不能讓課堂變得新奇有趣。這時(shí)老師應(yīng)該進(jìn)行創(chuàng)新，以小組為單位站立或是站成扇形、梯形、三角形、男女生對(duì)站立。讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)每日上課的隊(duì)形，在每一節(jié)課上都能夠讓學(xué)生感覺(jué)到無(wú)比的新鮮和新奇，有助于誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，同時(shí)讓學(xué)生們自主設(shè)計(jì)隊(duì)形，也能夠充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，在充分發(fā)揮自己聰明才智的過(guò)程中，感受到體育學(xué)習(xí)的快樂(lè)性，增強(qiáng)學(xué)生在體育教學(xué)中積極的情緒情感，有助于提高課堂教學(xué)效率。

其次，要重視熱身運(yùn)動(dòng)形式的豐富以及內(nèi)容的多變。熱身運(yùn)動(dòng)是每一節(jié)體育課堂中必不可少的，更是調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引領(lǐng)學(xué)生更快地進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的環(huán)節(jié)。如果老師只是通過(guò)跑步、徒手操、簡(jiǎn)單小游戲來(lái)展開(kāi)熱身運(yùn)動(dòng)，久而久之，學(xué)生們就會(huì)感覺(jué)到乏味枯燥，因此，老師應(yīng)該對(duì)熱身運(yùn)動(dòng)進(jìn)行有效的創(chuàng)新，不但要使內(nèi)容更加豐富，而且形式還有更加新穎新奇，具有吸引力。例如：既要有徒手體操，又要包含器材操;有原地操作的，也有行進(jìn)操作的;既有各種小游戲，又有各種舞蹈，包含傳統(tǒng)的教學(xué)元素，又體現(xiàn)現(xiàn)代時(shí)尚休閑的元素……每一節(jié)課上都讓學(xué)生感覺(jué)到耳目一新，有助于讓他們愉快地參與到課堂中來(lái)。另外，在熱身運(yùn)動(dòng)的展開(kāi)中，老師還要立足于教學(xué)內(nèi)容，如本節(jié)課的內(nèi)容是跳高，可以在熱身運(yùn)動(dòng)中展開(kāi)行進(jìn)間的兔子舞或者是桑巴舞基礎(chǔ)步驟;如果這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是加速跑，就可以選擇動(dòng)物跑的模仿練習(xí)或是叫號(hào)追逐的游戲。通過(guò)不斷變換形式多樣、內(nèi)容豐富的熱身運(yùn)動(dòng)，為體育新課的展開(kāi)鋪好路，搭好橋，就有助于提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)欲望，有助于提高課堂教學(xué)效率。

3 優(yōu)化師生關(guān)系，營(yíng)造良好氛圍

環(huán)境對(duì)于學(xué)生的影響很大，如果課堂上師生平等心理相容，那么學(xué)生無(wú)論是在心態(tài)上還是情感上都愿意親近老師，在課堂上更愿意積極的與老師展開(kāi)互動(dòng)，那么一節(jié)課的展開(kāi)也是游刃有余的。因此，老師應(yīng)該走向?qū)W生，走進(jìn)學(xué)生，拉近與學(xué)生的距離，建立良好的師生關(guān)系，蹲下來(lái)與學(xué)生們進(jìn)行溝通，站在學(xué)生的角度上思考問(wèn)題。只有這樣才能夠讓學(xué)生們感受到老師不僅是自己的引導(dǎo)者，更是自己的伙伴和朋友，在課堂上表現(xiàn)的更加積極。為了優(yōu)化師生關(guān)系，老師必須要做到尊重學(xué)生的人格，用愛(ài)心感染學(xué)生，有些學(xué)生身體素質(zhì)較差，所以他們的思想懈怠、身體比較慵懶，對(duì)待這樣的學(xué)生，老師為了讓他們積極的融入到身體訓(xùn)練，或者是技能的練習(xí)時(shí)，不應(yīng)該用逼問(wèn)的形式或是嚴(yán)詞說(shuō)教的形式，而要溫和的進(jìn)行溝通和談心，從而走到學(xué)生們的心中，了解學(xué)生的精神世界，對(duì)癥下藥，用情感因素與學(xué)生打成一片。

4 合理評(píng)價(jià)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信

教學(xué)評(píng)價(jià)在提高課堂教學(xué)質(zhì)量中扮演著重要角色，評(píng)價(jià)的目的是發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題，改善教學(xué)工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)，有利于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)自信，提高學(xué)習(xí)的積極性。老師在日常的教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，應(yīng)該秉持贊美鼓勵(lì)的原則，不應(yīng)該僅僅從學(xué)生的運(yùn)動(dòng)成績(jī)、運(yùn)動(dòng)技能出發(fā)，還要考慮學(xué)生們的進(jìn)步幅度，多發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，以表?yè)P(yáng)為主，激發(fā)他們的運(yùn)動(dòng)興趣和斗志。對(duì)學(xué)生們進(jìn)行細(xì)致的觀(guān)察，哪怕他們有一點(diǎn)進(jìn)步，也要及時(shí)的給予贊美，老師平時(shí)應(yīng)該將“繼續(xù)努力”“真的很不錯(cuò)”“你太棒了”“堅(jiān)持下去，你一定會(huì)更棒”等等話(huà)語(yǔ)掛在嘴邊，幫助學(xué)生提高自信和學(xué)習(xí)熱情，使他們積極地參與到教學(xué)活動(dòng)中。

5 尊重個(gè)體差異，實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)

新課程理念強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體作用的發(fā)揮，學(xué)生們之間存在著明顯的差異性，他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)能力、體育學(xué)習(xí)興趣、追求的目標(biāo)、學(xué)習(xí)方式等等方面有所不同。因此，為了促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展，老師應(yīng)該挖掘他們身上的個(gè)性潛能，了解學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，以達(dá)到理想的教學(xué)效果。例如：在跨欄跑的教學(xué)中，對(duì)于身體素質(zhì)好、技能較強(qiáng)的學(xué)生，老師要逐漸的提高欄的高度，并且增加欄距;對(duì)于身體素質(zhì)較差的學(xué)生，老師要幫助他們降低欄的高度，并且縮短欄距。通過(guò)分層次教學(xué)，讓不同層次的學(xué)生滿(mǎn)足自己的學(xué)習(xí)愿望，實(shí)現(xiàn)了個(gè)人的價(jià)值，也能獲得更多的發(fā)展機(jī)會(huì)和施展個(gè)人才華的空間，有利于充分發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性，讓他們積極參與到體育訓(xùn)練和身體的練習(xí)中來(lái)。

6 融入體育游戲，提升練習(xí)效果

在新課程理念的影響下，快樂(lè)教學(xué)理念已經(jīng)深入人心。為了提高初中體育教學(xué)的有效性，老師們應(yīng)該將快樂(lè)體育理念融入到教學(xué)過(guò)程中，在日常的體育教學(xué)中，融入更多的快樂(lè)性因素，給孩子們帶來(lái)無(wú)限的樂(lè)趣，又有助于他們保持持久的注意力，獲得良好的教學(xué)效果。例如：可以開(kāi)展各種接力游戲、傳遞游戲、球類(lèi)游戲。通過(guò)游戲的形式給中學(xué)生們帶來(lái)更多的體育訓(xùn)練新鮮感，最大程度上調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。另外，還可以開(kāi)展更多的體育訓(xùn)練，最大程度上調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。另外，還可以開(kāi)展各種形式的體育比賽，例如：短跑飛人比賽、換物接力比賽……通過(guò)這些比賽迎合中學(xué)生們爭(zhēng)強(qiáng)好勝心理，并且以比賽為平臺(tái)，讓他們積極融入，懂得競(jìng)爭(zhēng)和合作的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)中的心理健康教育。

7 結(jié)束語(yǔ)

在體育教學(xué)中，為了實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，老師應(yīng)該從自身出發(fā)，為學(xué)生營(yíng)造寬松、坦然、愉悅的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生受到感情的熏陶、愛(ài)的鼓勵(lì)以及獲得更多美的享受，讓學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下，積極融入到體育訓(xùn)練中，提升自我身體素養(yǎng)，在激勵(lì)和期待中獲得自信，積極融入體育課堂，與師生互動(dòng)，在師生相融、平等交流的氛圍中提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

（作者單位：安徽省阜南縣焦陂鎮(zhèn)中心學(xué)校）