“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校學(xué)生思想政治教育

摘要：隨著信息化的飛速發(fā)展，我國(guó)步入了“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)憑借其豐富性和便捷性，融入教育領(lǐng)域已經(jīng)成為必然趨勢(shì)。在高校的思想政治教育中合理引入“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)可以拓展教育內(nèi)容，優(yōu)化思想政治教育模式，以提升整體教學(xué)質(zhì)量。本文對(duì)此進(jìn)行分析，并提出具體建議。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”；高校；思想政治教育

中圖分類號(hào)：G212.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2020）17-0211-02

教育部發(fā)布的《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》中明確指出：重視思想道德教學(xué)體系的建立需要借助信息技術(shù)，在學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)的過程中加強(qiáng)引導(dǎo)，探索高校思想政治教學(xué)模式，真正把思想政治教育工作貫穿于高校教學(xué)過程中。

一、互聯(lián)網(wǎng)和高校學(xué)生思想政治教學(xué)融合的內(nèi)涵及其發(fā)展

隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展，孕育出新的教學(xué)模式，使我們的生活與學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了改變。在高校思想政治教育工作過程中融入互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，能夠豐富思政內(nèi)容，擴(kuò)展學(xué)生的視野，提升思政教育工作的有效性以及高校整體的教育水平[1]。高校學(xué)生是文明的傳承者，更是國(guó)家的建設(shè)者，他們的思想政治素養(yǎng)能夠反映思政教育是否到位。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思政教育和社會(huì)主義建設(shè)的聯(lián)系，需要構(gòu)建崇高的理想，幫助高校學(xué)生堅(jiān)定社會(huì)主義理想信念和增強(qiáng)對(duì)黨和國(guó)家的信任。在高校的思想政治教育中融入互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，主要目的是傳遞思政內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)知，針對(duì)高校學(xué)生的思想、政治、道德等方面展開教育，必須發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用，突出互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)效性和內(nèi)容性，學(xué)生容易理解，也能夠提升學(xué)生的思政學(xué)習(xí)興趣。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校學(xué)生思想政治教育的重要性

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來為高校教育注入了新的活力，針對(duì)新時(shí)期教育發(fā)展的要求和趨勢(shì)，教師要貼近高校學(xué)生的生活學(xué)習(xí)實(shí)際開展教學(xué)，構(gòu)建豐富多樣、內(nèi)涵深遠(yuǎn)和通俗易懂的思想政治教學(xué)體系，做到與時(shí)俱進(jìn)，為樹立學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀作出努力?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代為我國(guó)高校思想政治教育帶來了機(jī)遇，主要包括以下幾方面的重要作用：第一，拓寬學(xué)生的思想視野，依據(jù)互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)效性和主動(dòng)性特點(diǎn)，思政教師可以靈活調(diào)整教學(xué)時(shí)間，借助微信等媒介開展持續(xù)性的教育，以提升課堂教學(xué)的有效性；第二，優(yōu)化高校思想政治教育方式，將豐富的網(wǎng)絡(luò)資源融入思想政治教育中，為高校學(xué)生帶來便捷，改變傳統(tǒng)死板、枯燥的教育模式，有利于釋放教學(xué)活力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下開展高校思想政治教育具有巨大的優(yōu)勢(shì)，能夠增強(qiáng)高校思想政治教育的實(shí)效性，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，改進(jìn)課堂教學(xué)模式，大大提升思政工作的教學(xué)效率。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校學(xué)生思想政治教育的具體策略

（一）創(chuàng)新高校思政教育理念，合理引入網(wǎng)絡(luò)資源

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的高校思想政治教育必須有科學(xué)有效的指導(dǎo)理念，進(jìn)而構(gòu)建新型有效的教學(xué)模式激發(fā)學(xué)生的思政學(xué)習(xí)興趣，合理引入網(wǎng)絡(luò)資源豐富課堂內(nèi)容，有利于拓展學(xué)生的視野。思想政治教育作為持續(xù)性的教學(xué)活動(dòng)，伴隨著學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的每一個(gè)階段，將這一龐大復(fù)雜的知識(shí)體系融入高校教學(xué)活動(dòng)中，必須采取化整為零和與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)理念?；麨榱惴细咝W(xué)生的理解能力和思想建設(shè)過程，使日常的思想政治教育工作有條不紊地進(jìn)行；高校思想政治教育工作更要與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)國(guó)家的發(fā)展和社會(huì)的變化，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源設(shè)計(jì)思想大課堂，實(shí)現(xiàn)全面育人，提升大學(xué)生思想水平的教學(xué)目標(biāo)。

例如，在高校思想政治教學(xué)過程中，教師可以利用零碎的時(shí)間進(jìn)行設(shè)計(jì)，利用網(wǎng)絡(luò)的便利性，使學(xué)生受到更好的思政教育。具體到各個(gè)學(xué)校的黨支部以及宣傳部，要合理利用學(xué)校官方網(wǎng)站，定期推送一些弘揚(yáng)社會(huì)主義主旋律的文章、分享正能量的人或事跡以及提出當(dāng)前的思想政治教育教學(xué)目標(biāo)，逐步構(gòu)建完整的思想政治教學(xué)體系，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)；同時(shí)還可以由馬克思主義學(xué)院的教師開展“思想政治大講堂”活動(dòng)，面向全校學(xué)生，以幫助大學(xué)生了解當(dāng)前黨和國(guó)家的重要理論以及大政方針。

（二）搭建網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下，大數(shù)據(jù)平臺(tái)得以構(gòu)建，更加凸顯了傳統(tǒng)教育模式的局限性，拓展了思想政治教育的新途徑。重視學(xué)生的思想政治教育，必須激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。隨著交流軟件的推廣利用，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展思想政治教育已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)，借助網(wǎng)站、學(xué)生互動(dòng)平臺(tái)開展思想政治教育實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)和課外指導(dǎo)的高度統(tǒng)一，真正發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)的思政育人功能，使高校學(xué)生更易接受。高校思想政治教育工作的目標(biāo)是培養(yǎng)擁有遠(yuǎn)大抱負(fù)、愛國(guó)情懷和勇于承擔(dān)責(zé)任的新時(shí)代高素質(zhì)人才。依托互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，思政教師要積極探索符合教學(xué)實(shí)際和滿足大學(xué)生發(fā)展的有效教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，提升思想道德品質(zhì)[2]。

例如，在互聯(lián)網(wǎng)日益成為社會(huì)主流發(fā)展趨勢(shì)的背景下，教師可以探索積極有效的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展思政教育。例如，充分發(fā)揮“慕課”平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和大數(shù)據(jù)技術(shù)開展思政教育，科學(xué)合理地配置網(wǎng)絡(luò)教育資源以激發(fā)學(xué)生的思政學(xué)習(xí)主體性；再如，在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中，教師可以充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展思政教育教學(xué)，包括微博主流思想的普及、微信“紅色”公眾號(hào)的推薦、QQ國(guó)家熱點(diǎn)問題的推送等等，使大學(xué)生時(shí)刻處于思政教育的氛圍中，在潛移默化中受到熏陶。

（三）融合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的豐富內(nèi)容，提升思政教學(xué)效率

新時(shí)期，人們的觀念在不斷發(fā)生變化，大學(xué)階段的思想政治教育旨在堅(jiān)定學(xué)生的思想信念，培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、對(duì)社會(huì)主義有無限熱情的學(xué)生，借助互聯(lián)網(wǎng)豐富的思政資源進(jìn)行引導(dǎo)激發(fā)，能夠提升教學(xué)效率。針對(duì)大學(xué)生的思想政治教育主要包括思想、行動(dòng)和文化。在思想方面，引導(dǎo)大學(xué)生樹立崇高的理想，堅(jiān)定自己的信念，立志為國(guó)家建設(shè)或者科技水平的提升貢獻(xiàn)力量，大學(xué)生作為青年主體，必須熱愛自己的國(guó)家；在行動(dòng)方面，針對(duì)相關(guān)專業(yè)加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，構(gòu)建以大學(xué)生為主體的育人平臺(tái)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合能力的提升；在文化方面，重視網(wǎng)絡(luò)思政教育的有效性，培養(yǎng)大學(xué)生的審美觀，引導(dǎo)大學(xué)生熱愛本民族的文化，培養(yǎng)其高尚的品德和人文素養(yǎng)。

例如，在思想政治教育活動(dòng)中融入網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)揮著重要的引導(dǎo)作用，能夠激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正如習(xí)近平總書記提出的“新時(shí)代中國(guó)青年要樹立遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定信念熱愛自己的祖國(guó)”，高?？梢砸源藶橹笇?dǎo)思想，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，引導(dǎo)大學(xué)生提升自己的內(nèi)在素養(yǎng)和外在能力。具體到實(shí)際，響應(yīng)習(xí)近平總書記的號(hào)召，可以舉辦“樹立遠(yuǎn)大理想，爭(zhēng)做時(shí)代新人”的演講征文比賽，鼓勵(lì)大學(xué)生主動(dòng)把自己的作品投入相關(guān)網(wǎng)站，提升思想教育工作的效率。

（四）轉(zhuǎn)變思想教育教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

思想政治教育是我國(guó)思想政治教育系統(tǒng)的基本組成部分，簡(jiǎn)單來講，思政政治教育涉及世界觀、政治觀和道德觀等各個(gè)方面的內(nèi)容。為有效提升高校思想政治教育工作的質(zhì)量，教師要與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新發(fā)展。要重視網(wǎng)絡(luò)觀的教育，互聯(lián)網(wǎng)是一把“雙刃劍”，關(guān)鍵在于個(gè)人的選擇。一方面，互聯(lián)網(wǎng)為教育教學(xué)活動(dòng)帶來了便捷，有利于持續(xù)開展思想政治教學(xué)；另一方面，高校學(xué)生缺乏監(jiān)督管理進(jìn)而沉迷游戲的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，樹立大學(xué)生正確的網(wǎng)絡(luò)觀，有利于使其成為網(wǎng)絡(luò)教育的最大受益者。同時(shí)，還要全面提升大學(xué)教師的素質(zhì)，考察其人格和品行，讓教師利用自己正確的言行影響學(xué)生，借助家國(guó)情懷激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。

例如，針對(duì)我國(guó)的大學(xué)思想政治教育，習(xí)近平總書記明確表示：配齊專業(yè)的大學(xué)思想教師，構(gòu)建選人機(jī)制，使教師優(yōu)良素質(zhì)能力突出。在實(shí)際的思想政治教學(xué)工作中，對(duì)教師的能力和專業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求。第一，教師要有高尚的人格魅力，以身作則，為學(xué)生樹立榜樣，在教育學(xué)生的過程中提升思政教學(xué)效率；第二，定期開展網(wǎng)絡(luò)安全教育，借助身邊的真實(shí)案例進(jìn)行引導(dǎo)，提升學(xué)生對(duì)思政教育的認(rèn)知；第三，真正走近學(xué)生，理解學(xué)生的思想狀態(tài)和需求，進(jìn)行正確的引導(dǎo)教育，實(shí)現(xiàn)提升思政教育質(zhì)量的目標(biāo)。

（五）正視網(wǎng)絡(luò)思政教育問題，增強(qiáng)明辨是非的能力

高校是傳播知識(shí)和塑造個(gè)人品行的主要場(chǎng)所，在核心素養(yǎng)教育改革的背景下培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才已經(jīng)成為核心目標(biāo)，但互聯(lián)網(wǎng)也給高校思政教育帶來了許多問題?；ヂ?lián)網(wǎng)信息參差不齊，個(gè)人、組織和部門都可以發(fā)布思政內(nèi)容，這就使信息的選擇和表達(dá)很重要，教育工作者在挑選思政教學(xué)素材時(shí)要明辨是非，保證思政的純潔和真實(shí)，避免學(xué)生形成錯(cuò)誤的認(rèn)知。面對(duì)豐富的信息獲取渠道，思政工作者要從源頭上把控，提升自身的素養(yǎng)，善于發(fā)現(xiàn)，積極融入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大潮中，迎接思政教育挑戰(zhàn)，弘揚(yáng)新時(shí)代的思想和價(jià)值理念，使大學(xué)生的思想政治教育理論和實(shí)踐能力得到提升[3]。

例如，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，信息泛濫加速了思想陣地的競(jìng)爭(zhēng)，大學(xué)生面對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題、國(guó)家大政方針，要有正確的認(rèn)知，規(guī)范自己的行為，不做損害國(guó)家安全的事。面對(duì)一些別有用心的人散發(fā)的有損我國(guó)尊嚴(yán)的言論，大學(xué)生要明辨是非、合理篩選，只接受有利于自己成長(zhǎng)的理論，甚至可以聯(lián)系有關(guān)部門進(jìn)行舉報(bào)，培養(yǎng)大學(xué)生正確的“三觀”，實(shí)現(xiàn)高校人才教育和道德塑造的培養(yǎng)目標(biāo)。樹立我國(guó)思想政治工作的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)以及更新宣傳手段，了解大學(xué)生的性格特征，發(fā)揮大學(xué)生的能動(dòng)性，有效提升我國(guó)的思政教育質(zhì)量。

四、結(jié)語

在信息技術(shù)革新背景下，社會(huì)在進(jìn)步，時(shí)代在不斷發(fā)展，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的教學(xué)價(jià)值，將其融入高校學(xué)生的思想政治教育中具有重要的教學(xué)價(jià)值，推動(dòng)著我國(guó)思政教育工作質(zhì)量不斷提升，依據(jù)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，拓展思想政治內(nèi)容必須順應(yīng)社會(huì)主流趨勢(shì)，培養(yǎng)高素質(zhì)、熱愛黨和國(guó)家的人才，使其為我國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：李強(qiáng)（1982—），男，河北邢臺(tái)人，研究生，碩士，講師，研究方向：大學(xué)生思想政治，共青團(tuán)理論。