新媒體形勢下網(wǎng)絡(luò)育人創(chuàng)新策略研究

摘要：借助網(wǎng)絡(luò)對學生進行培育，是新媒體時代的重要方式。本文簡要介紹目前網(wǎng)絡(luò)育人的現(xiàn)實情況及培育學生過程中存在的不足之處，并提出相關(guān)對策進行創(chuàng)新，旨在達成網(wǎng)絡(luò)育人這一目標，提升我國當代大學生的思想水平。

關(guān)鍵詞：新媒體；網(wǎng)絡(luò)育人；創(chuàng)新策略

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2020）18-0223-02

隨著我國經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)新媒體的不斷進步，人們的生活也在發(fā)生改變，人們應(yīng)該順應(yīng)時代的潮流，與時俱進。如今互聯(lián)網(wǎng)、新媒體和人們的生活息息相關(guān)，我們應(yīng)充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，創(chuàng)新育人方式方法，將人才教育與網(wǎng)絡(luò)新媒體相結(jié)合，高度重視網(wǎng)絡(luò)育人的作用，發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢，并使用現(xiàn)代化的信息技術(shù)，對學生進行思想政治教育，使學生的思想品質(zhì)適應(yīng)社會發(fā)展的需要，為社會的發(fā)展作出貢獻。

一、網(wǎng)絡(luò)育人的現(xiàn)實情況及存在的不足

新媒體網(wǎng)絡(luò)中有著極為多元化的信息，能夠使學生了解最新的社會形勢，掌握更多的新知識。但由于網(wǎng)絡(luò)信息的多元化，網(wǎng)絡(luò)中存在的不良信息也會對學生產(chǎn)生一定的影響，使其原本的思想和價值觀發(fā)生一定的變化，阻礙學生的健康成長[1]。目前，借助網(wǎng)絡(luò)對學生進行培訓，存在以下幾點問題。

（一）沒有完善的機構(gòu)進行網(wǎng)絡(luò)育人工作

網(wǎng)絡(luò)是實時的、動態(tài)的，環(huán)境比較寬松，可以匿名操作，能夠改變之前傳統(tǒng)的教學模式，使學生和教師互動。網(wǎng)上具有較為多元的信息，學生能夠自由選擇，更加主動地進行學習，從而拓展高校育人工作的途徑。高校應(yīng)該合理地使用網(wǎng)絡(luò)，使用健康高質(zhì)量的網(wǎng)站供學生學習，保證學生網(wǎng)絡(luò)學習的效率，達到網(wǎng)絡(luò)育人的目的；也可以運用優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源，自主建立網(wǎng)站，將教師講授的知識在網(wǎng)站上公開，以便學生隨時進行學習。在實際應(yīng)用中，還要對選用的網(wǎng)站和自建的網(wǎng)站進行嚴格管理，使其充分發(fā)揮教育學習的作用，更加健康文明地進行教學相關(guān)工作，進一步推動網(wǎng)絡(luò)育人工作的順利完成。但是，從現(xiàn)實情況來看，可以發(fā)現(xiàn)，由于網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境比較復雜，學生接受的思想品德教育會受到網(wǎng)絡(luò)的沖擊，不利于學生的健康成長。為此，高校應(yīng)該盡快建立完善的機構(gòu)進行網(wǎng)絡(luò)育人工作，以此提升學生的思想道德水平，使學生成為遵紀守法的、適應(yīng)社會發(fā)展需要的人才。

（二）網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè)存在不足

目前，網(wǎng)絡(luò)是傳播信息最方便、花費成本最低、擴散速度最快的一種途徑，能夠直接對信息進行呈現(xiàn)，使更多人了解某一種思想或信息[2]。當前，網(wǎng)絡(luò)的傳媒性已經(jīng)得到了充分的展現(xiàn)。一方面，網(wǎng)絡(luò)能夠作為人與人之間聯(lián)系的途徑，使人們自由交流，打破地域空間的限制，更便捷地交流思想；另一方面，網(wǎng)絡(luò)可以為數(shù)以萬計的人提供信息，訪問網(wǎng)站，是大眾傳媒的有效途徑之一。毫不夸張地說，網(wǎng)絡(luò)是大學生溝通、交流的主要媒介。但是，查閱相關(guān)資料發(fā)現(xiàn)，我國還有部分高校沒有意識到網(wǎng)絡(luò)育人的重要作用，只有1/5的高校成立了專門的網(wǎng)站進行思想政治教育，并且其中的部分高校并不重視網(wǎng)站的管理工作，建立的相關(guān)網(wǎng)站并沒有由專門的思想政治專業(yè)的教師進行管理，并沒有信息管理系統(tǒng)對校園內(nèi)部開展的思想政治教育工作進行統(tǒng)計。由于網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)存在的不足，網(wǎng)絡(luò)思想政治課程并不能最大限度地發(fā)揮作用。

（三）沒有開展多樣化的網(wǎng)絡(luò)教學

借助網(wǎng)絡(luò)對高校大學生進行思想政治教育，能夠較為有效地提升學生的思想道德水平，使學生樹立起正確的價值觀。為此，高校應(yīng)該充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，對教學的內(nèi)容及采取的方法進行創(chuàng)新，使學生了解最新的思想政治知識，積極和教師溝通、交流，讓師生共同學習、共同進步。但是，對目前在網(wǎng)上開展的思想政治課程進行分析，可以發(fā)現(xiàn)，目前的網(wǎng)絡(luò)教學依舊以政策作為主要內(nèi)容，并沒有對教學內(nèi)容進行創(chuàng)新，并且對學生進行教學時，依然采取傳統(tǒng)的教師教學，學生聽課的方式，教師并沒有和學生交流，了解學生的想法，不能從源頭解決問題，無法滿足不同類型的學生的發(fā)展需求。

（四）沒有專門的體系對網(wǎng)絡(luò)育人工作進行評價、反饋

因為網(wǎng)絡(luò)育人對人們的發(fā)展有較為重要的作用，是現(xiàn)代社會發(fā)展的教育新模式，有助于人才的培養(yǎng)。因此，高校要運用網(wǎng)絡(luò)新媒體創(chuàng)新教育培養(yǎng)方法，有效發(fā)揮其教育作用，建立合理的體系對其進行評價、反饋，了解網(wǎng)絡(luò)育人工作的實際效果[3]。但是，由于網(wǎng)絡(luò)育人這一方法在我國使用的時間較短，并沒有可以直接使用的成熟的體系或可以借鑒的相關(guān)經(jīng)驗，所以創(chuàng)建評價、反饋網(wǎng)絡(luò)育人工作的體系時，可以考慮以下四個方面的內(nèi)容。第一，要能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)育人工作采取的方式和手段進行評價；第二，要能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)育人的教學內(nèi)容、教學質(zhì)量進行評價；第三，要能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)育人工作的效果進行評價；第四，要能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)育人的內(nèi)部機構(gòu)和外部機構(gòu)進行評價，確保其能夠穩(wěn)定地開展工作。

（五）網(wǎng)絡(luò)育人團隊的水平不一

根據(jù)相關(guān)資料，可以發(fā)現(xiàn)，目前我國的網(wǎng)民數(shù)量不斷增長，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)和人們的工作與生活產(chǎn)生了較為密切的關(guān)聯(lián)，并對大學生產(chǎn)生了較大的影響。在新媒體背景下，傳統(tǒng)模式下的思想政治教學已經(jīng)不能夠滿足學生的發(fā)展需要，因此部分思政教育工作者必須改變不能熟練使用現(xiàn)代信息技術(shù)進行網(wǎng)絡(luò)教學的局面，努力提升自己的教育水平及運用網(wǎng)絡(luò)新媒體模式的水平，使自己既能夠適應(yīng)傳統(tǒng)模式下的教學，又能夠與時俱進，了解更多新知識，讓大學生在自己的教導下，真真正正地學到思想政治知識，提升思想政治素養(yǎng)。

二、新媒體形勢下網(wǎng)絡(luò)育人的創(chuàng)新策略

對網(wǎng)絡(luò)育人進行創(chuàng)新時，要充分考慮到學生的主體地位，以提高學生的素質(zhì)，促進學生的全面發(fā)展為目標展開教學，使學生通過所學的知識，解決現(xiàn)實生活中的問題。為此，可以從以下幾點入手，進行創(chuàng)新。

第一，健全監(jiān)督管理機構(gòu)，合理有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源，拉近和學生的距離。要重視網(wǎng)絡(luò)育人的重要作用，加大力度對網(wǎng)絡(luò)進行管理，提高高校搭建網(wǎng)站的能力，使高校更好地借助網(wǎng)絡(luò)開展育人工作；合理地利用網(wǎng)絡(luò)資源，使思政教育包含更加全面的內(nèi)容，利用精品課程提升學生的學習效率；健全相關(guān)機構(gòu)，鼓勵學生在學習的過程中和教師互動，拉進教師和學生的距離，讓學生愿意主動學習，提高思想政治課程的效率。

第二，實時網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控，努力為學生創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為高校開展的育人工作提供保障。有目的、有針對性地創(chuàng)建文明的校園網(wǎng)絡(luò)，加大力度引導學生接受新媒體網(wǎng)絡(luò)教育，保證使學生更安全地使用網(wǎng)絡(luò)，減少負面信息帶給學生的不良影響，使學生在社會主義核心價值觀的引導下，健康成長，這能在一定程度上保障高校網(wǎng)絡(luò)育人工作的順利開展，并達到理想的目標[4]。

第三，搭建專門規(guī)范的學習平臺進行網(wǎng)絡(luò)育人工作，讓學生及時共享優(yōu)質(zhì)教育資源，努力使更多大學生在教育學習平臺學到知識。高校應(yīng)建立專門的平臺進行思想政治教育，實現(xiàn)思想政治教育資源的線上和線下共享，形成品牌優(yōu)勢。在新媒體時代，為大學生的健康發(fā)展提供支持，使更多的大學生受其影響，成為社會發(fā)展需要的人才。

第四，增強網(wǎng)絡(luò)育人工作對學生的影響，使學生更加積極主動地進行思想政治學習。高校要通過建立的教育學習平臺，引導學生接受新媒體網(wǎng)絡(luò)教育，運用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)豐富教學內(nèi)容，逐步轉(zhuǎn)變教育教學模式。還要充分發(fā)揮正能量，借助不同形式的網(wǎng)絡(luò)文化活動，為大學生提供提升思想政治素養(yǎng)的途徑，并和大學生進行溝通、交流，了解大學生的真正需求，從而使網(wǎng)絡(luò)育人工作真正發(fā)揮作用。

第五，應(yīng)該建立專門的體系對網(wǎng)絡(luò)育人工作進行評價、反饋。建立網(wǎng)絡(luò)育人評價體系應(yīng)該考慮到培育的內(nèi)容、效果等因素?？梢詫⒕W(wǎng)絡(luò)育人的成績作為評教的重要依據(jù)，對網(wǎng)絡(luò)育人的效果進行評價，提升教師的專業(yè)水平，使更多人投身網(wǎng)絡(luò)育人工作之中。相關(guān)高校招聘時，應(yīng)該選擇綜合素質(zhì)較高的專業(yè)人才，并組織現(xiàn)有的教師進行學習，使網(wǎng)絡(luò)育人工作真正得到落實[5]。

三、結(jié)語

在新媒體不斷發(fā)展的形勢下，網(wǎng)絡(luò)育人有較為重要的作用，能夠提高學生的思想道德修養(yǎng)，開闊學生的眼界，幫助學生及時了解新鮮事物，使學生適應(yīng)社會發(fā)展的需要，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢提供支持。但是，從目前的情況來看，可以發(fā)現(xiàn)，一些高校并沒有認識到網(wǎng)絡(luò)育人的重要作用，對網(wǎng)絡(luò)育人的重視程度不高，進行網(wǎng)絡(luò)育人相關(guān)工作時，存在一些問題。高校必須盡快采取有效措施，創(chuàng)新方式方法，更好地滿足不同學生的需求，從而推動高校學生的全面發(fā)展。

參考文獻：

[1] 韓越，楊雪芬，郭文麗，等.基于共詞分析的國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)育人領(lǐng)域熱點及演進態(tài)勢研究[J].山西高等學校社會科學學報，2019，31（S1）：5-16.

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[3] 李婧媛.易班Web2.0視域下高校思想引領(lǐng)工作創(chuàng)新研究——構(gòu)建“交互式網(wǎng)絡(luò)育人”黨建工作新平臺[J].科技經(jīng)濟導刊，2019，27（04）：157+ 155.

[4] 蔣廣學，張勇，周培京.北京大學網(wǎng)絡(luò)育人工作的系統(tǒng)思考與探索實踐[J].北京教育（德育），2018（11）：30-33.

[5] 蔣廣學，王志杰，周培京.網(wǎng)絡(luò)新青年培育與大學生思想政治教育模式創(chuàng)新[J].思想教育研究，2017（10）：120-123.

作者簡介：崔娜（1982—），女，吉林榆樹人，碩士，講師，研究方向：思想政治教育。