普通高中體育與健康教學(xué)的推行與對策

摘要：推行體育與健康教學(xué)關(guān)鍵要領(lǐng)導(dǎo)正確的決策，教師思想的認識，場地和器材的實施和利用，完善的監(jiān)督管理制度。

關(guān)鍵詞：健康;決策;監(jiān)督;實施

隨著《體育與健康課程標準》的推行，各學(xué)科的課程的改革，給我們體育教師也提出了許多研究和改革內(nèi)容和方向。課程標準提出：“堅持健康第一為指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生健康意識和體魄”“改革課程內(nèi)容與教學(xué)方式，努力體現(xiàn)課程的時代性”“強調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)”“注重學(xué)生運動愛好和專長的形成，奠定學(xué)生終身體育的基礎(chǔ)”四大理念。故此，如何能推動學(xué)校高中體育教學(xué)使得順利實施是關(guān)鍵所在。

1 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的決策

要有主管體育教學(xué)校長，負責(zé)主管體育教學(xué)校長和主管教學(xué)的校長他們之間要有分工劃分，避免都不愿主動主持體育工作。主管體育教學(xué)校長要負責(zé)管理體育學(xué)科的業(yè)余訓(xùn)練，早操及競賽的各類活動的組織實施，體育教學(xué)器材的購置，體育教師的待遇等，這樣就加快了體育教學(xué)工作快速管理和落實。

體育教研組長要積極將教學(xué)改革思想，觀念，今后的工作計劃和要求及時呈報給主管體育教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，讓及時了解并支持，便于監(jiān)督和落實。

2 體育教師的思想認識

大多體育教師對新課標不深入了解，在工作中就不積極，分析其原因提出對策。

2.1 體育教研組的管理

加強體育教研組長自身專業(yè)素質(zhì)提高，必須主動牽頭召集全組人員共同商議和制定教學(xué)計劃，方案，措施和課標安排，必須全組教師整體行動，統(tǒng)一決策，才能很好的實施。

2.2 體育教師的待遇

由于體育教師的自身特點，造成和其它學(xué)科無可比性，再加上領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)科的偏見，往往體育教師付出較多，報酬較少。（如;裁一場45分鐘的球賽不如上45分鐘的其它學(xué)科的課;課余時間訓(xùn)練不如其它學(xué)科補一節(jié)課;補課期間沒有體育課等）造成體育教師對工作的熱情。要提高體育教師的積極性一方面要提高教師的敬業(yè)精神，不要把報酬看的太重。另一方面要消除領(lǐng)導(dǎo)的偏見，讓實地考察比較，重新分配勞動報酬，政策上要傾斜一下體育學(xué)科。

2.3 學(xué)生的輕視

高中學(xué)生對體育的重視程度不如初中學(xué)生，原因是初中有升高中體育測試而高中沒有，加之高中課程的任務(wù)相對重，如此就造成了高中學(xué)生對體育的嚴重輕視，出現(xiàn)遲到，早退，不喜歡運動的現(xiàn)象，使得體育教師工作的積極性下降，學(xué)生體質(zhì)下降。廣大一線體育教師強烈呼吁“只有把體育健康課程列入高考科目系列”學(xué)校，學(xué)生就會重新認識這一學(xué)科，體育教師的積極性也會提高。

3 課堂教學(xué)，場地器材及監(jiān)督管理

如今，我縣高中學(xué)校每個年級教學(xué)班都在20個班左右，按現(xiàn)有的體育教師配備情況，每位體育教師一周上16節(jié)左右的課，每天要連續(xù)上3至4節(jié)。由于班級都屬于大班教學(xué)，人數(shù)較多，受場地，器材的制約，再加上學(xué)生們對所學(xué)項目的興趣不一，上課紀律表現(xiàn)較差，影響了教師上課情緒，導(dǎo)致影響教學(xué)進度和教學(xué)效果。根據(jù)這一現(xiàn)象提出如下對策;

3.1 教師的備課

教師課前備課的好壞直接會影響上課的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，所以備寫教案要規(guī)范，教學(xué)內(nèi)容要齊全，教學(xué)目標要注重學(xué)生生理，心理，社會適應(yīng)三維空間的教學(xué)目標，教學(xué)方法要改變傳統(tǒng)的教師講解示范，學(xué)生機械的練習(xí)教學(xué)方式，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新意識。

3.2 場地器材

實際教學(xué)中出現(xiàn)場地分布不合理，班級之間相互干擾，器材不到位等現(xiàn)象。所以我們要合理的分布場地，課前教師要碰頭，針對此節(jié)課的內(nèi)容，所需的器材和所需的場地的大小，共同商議決定自己確切的上課位置和活動范圍，避免班級之間干擾。課堂所需的器材要課前準備，不能影響到教學(xué)進度。

3.3 監(jiān)督管理

對國家來說新課改精神已經(jīng)在全國全面推廣，而部分學(xué)校還未得到推廣和落實，這就需要研究制訂監(jiān)督管理機制，它是推行新課改的有力行政保障。

校行政機構(gòu)監(jiān)督管理：校本教材，水平計劃，單元計劃，學(xué)期教學(xué)計劃等，這些除了教研組留一份外還要上交學(xué)校教務(wù)部門一份。根據(jù)課表，各年級教師配備，學(xué)期教學(xué)進度計劃實施對體育教學(xué)工作的監(jiān)督。監(jiān)督管理納入學(xué)校對教師的考核中。

教研組長監(jiān)督管理：根據(jù)手中的各類計劃和工作安排對本組的同志組內(nèi)教學(xué)監(jiān)督，將教研組的監(jiān)督納入教研組對教師的考評中。

參考文獻：

[1] 教育部基礎(chǔ)教育司，師范教育司共同組織編寫.體育與健康課程標準研修[M].高等教育出版社，2004.

[2] 季瀏.體育與健康教學(xué)研究案例》高等教育出版社，2007.

[3] 季瀏.《體育與健康》普通高中課程標準教科書[M].華東師范大學(xué)出版社，2004.

作者簡介：高靖（1978—），男，本科，陜西省靖邊縣教研室體育教研員。

（作者單位：陜西省靖邊縣教研室）