中學(xué)語文創(chuàng)新教學(xué)中的賞識教育

林霞

摘要：賞識教育是世界上最成功的教育方法之一，是以尊重愛護(hù)學(xué)生為前提，對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)長處放大，增強(qiáng)學(xué)生的自信心以期在今后的學(xué)習(xí)生活中做的更好。賞識教育是以學(xué)生為本的教育，隨著科技不斷發(fā)展進(jìn)步，中學(xué)語文教育開始應(yīng)用自媒體創(chuàng)新教育模式，賞識教育在中學(xué)語文創(chuàng)新教學(xué)中就顯得格外重要。本文從賞識教育在中學(xué)語文創(chuàng)新教學(xué)中的應(yīng)用以及賞識教育在應(yīng)用過程中應(yīng)注意的問題兩方面介紹，推動賞識教育在中學(xué)語文創(chuàng)新教學(xué)中的進(jìn)一步應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：語文教學(xué);賞識教育;創(chuàng)新教學(xué)

中圖分類號：G4? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? 文章編號：（2020）-24-096

引言

賞識教育是在尊重學(xué)生自身發(fā)展，保護(hù)學(xué)生天賦，以激勵、鼓勵、包容等手段對學(xué)生進(jìn)行關(guān)懷式教育，幫助學(xué)生建立自信，獲得成就感。在中學(xué)語文創(chuàng)新教學(xué)過程中，很多學(xué)生對新加入的設(shè)備儀器不熟悉，新的教學(xué)手段也使得很多學(xué)生不適應(yīng)，因此適當(dāng)?shù)馁p識教育是十分必要的。新課改模式下，以人為本的教育理念逐漸推行，學(xué)生是教育的根本，因此賞識教育的推廣勢在必行。

一、賞識教育理念在語文教學(xué)中的運(yùn)用

（一）營造和諧的氛圍，賞識每一個學(xué)生

老師是知識的傳播者，不僅要傳授知識，還要幫助學(xué)生形成正確的品格。中學(xué)生正處于價值觀、人生觀、道德觀形成的階段，作為語文老師，不能一味的批評教育，要關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生樹立自信心。在課堂教學(xué)過程中個，運(yùn)用欣賞贊許的眼光支持學(xué)生不同的想法。賞識教育應(yīng)用過程中，老師的不經(jīng)意的一句贊美，一句肯定，一句表揚(yáng)都會讓學(xué)生更加自信，肯定自己的才能，因此會更加熱愛學(xué)習(xí)。老師會鼓勵的眼光看待學(xué)生，學(xué)生也會回以真摯、感恩的目光。賞識教育不僅可以讓學(xué)生擁有自信，還可以促進(jìn)教師和學(xué)生之間的情感交流，更好地引導(dǎo)教育學(xué)生。

（二）創(chuàng)設(shè)展示才能的舞臺，豐富語文教育的內(nèi)涵

中學(xué)語文創(chuàng)新教學(xué)中，創(chuàng)新了教學(xué)手段和教學(xué)儀器，新的教學(xué)模式下，不再以老師傳授為主，更多的是讓學(xué)生展示自己，可以讓學(xué)生通過角色扮演演繹課本中的內(nèi)容，也可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)古文或是文章時發(fā)表自己的感想。很多學(xué)生怕說錯或是不自信導(dǎo)致不敢說的情況發(fā)展，教師應(yīng)多進(jìn)行賞識教育鼓勵學(xué)生多多展示自己，鼓勵學(xué)生勇敢說出自己的想法。通過創(chuàng)設(shè)展示才能的舞臺，讓學(xué)生積極發(fā)表感想，疑惑或是不明白的地方，教學(xué)才能因材施教，有針對性地完成教學(xué)任務(wù)，豐富語文教學(xué)內(nèi)涵。

（三）精心開展賞識實(shí)踐活動，培養(yǎng)創(chuàng)新性人才

傳統(tǒng)教學(xué)模式下，學(xué)習(xí)是一件枯燥而又重復(fù)的工作，學(xué)生往往喪失了學(xué)習(xí)的興趣，傳統(tǒng)教學(xué)往往不能取得良好的教學(xué)效果。新媒體的應(yīng)用使傳統(tǒng)的教學(xué)活動不止局限于聽、說、讀、寫的形式，通過賞識教育實(shí)踐活動，讓學(xué)生彼此相互交流感想，在暢所欲言的環(huán)境中了解所有的學(xué)生的感想，學(xué)生也在輕松的氛圍中獲得知識?？萍嫉娘w速發(fā)展對社會人才提出了更高的要求，科技型創(chuàng)新人才可以為社會創(chuàng)造更多的貢獻(xiàn)。賞識教育可以保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新能力，保護(hù)孩子的天賦。傳統(tǒng)的批評式教育只會將學(xué)生培養(yǎng)成固定模式的人才，缺乏了創(chuàng)新性的人才無法適應(yīng)告訴創(chuàng)新發(fā)展的社會。

（四）以賞識為載體，構(gòu)建語文人文教育平臺

語文代表著中國上下五千年的文化底蘊(yùn)結(jié)晶，是傳統(tǒng)文化教學(xué)中必不可少的學(xué)科，語文不僅是工具學(xué)科也是人文教育學(xué)科。在語文教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重文化素養(yǎng)的培養(yǎng)。以賞識為載體，構(gòu)建語文人文教育平臺，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活的能力。授之以魚不如授之以漁，只有關(guān)愛學(xué)生，教會學(xué)生如何關(guān)愛他人，才能培養(yǎng)成一個有愛的學(xué)生。賞識教育可以讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛，在充滿愛的教育下，學(xué)生才能更好地成長起來。

二、賞識教育理念在語文教學(xué)中運(yùn)用時應(yīng)注意的問題

（一）實(shí)施賞識教育滯后因素的克服

賞識教育是愛的教育的一種體現(xiàn)，是對學(xué)生的一種肯定和鼓勵，是在承認(rèn)學(xué)生存在差異性的基礎(chǔ)上，對學(xué)生進(jìn)行關(guān)愛式教育，這與傳統(tǒng)的打罵式固定教育模式不同，現(xiàn)在很多家長和老師仍然是傳統(tǒng)的教育思想，很難擺脫傳統(tǒng)的思維模式，賞識教育的推廣存在一定的阻礙。在教育理念不斷更新的背景下，教師應(yīng)與時俱進(jìn)，不斷地進(jìn)行反思和改進(jìn)，接受賞識教育的思想并在教學(xué)活動中加以運(yùn)用，才能克服賞識教育在推廣過程中的阻礙。

（二）賞識必須要有原則

賞識教育并不是無條件無底線地表揚(yáng)包容學(xué)生，賞識教育是指對學(xué)生做的好的事情的一種肯定，不能為了增強(qiáng)學(xué)生的自信心盲目的夸贊和表揚(yáng)，在學(xué)生做錯事的時候依然要嚴(yán)厲地指出并進(jìn)行批評教育。因此賞識教育的應(yīng)用需要一定的原則，教師應(yīng)掌握好運(yùn)用賞識教育的“度”。同時對學(xué)生不能過度進(jìn)行賞識教育，過度的表揚(yáng)會使學(xué)生的虛榮心得到生長，不利于學(xué)生良好品格的教育;過度的表揚(yáng)也會使學(xué)生的壓力增大，過高的期望會使學(xué)生在面對學(xué)習(xí)生活時擁有太大的壓力。因此過度的賞識教育會弄巧成拙，達(dá)到相反的效果。賞識教育應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心的對學(xué)生的一種肯定和表揚(yáng)，而不是為了達(dá)到某種目的進(jìn)行虛偽的贊美。由此可見，賞識必須要有一定的原則。

（三）賞識要有一定的藝術(shù)性

賞識教育的方式有很多種，有語言的肯定表達(dá)，有會心的微笑和鼓勵的手勢，教師在進(jìn)行賞識教育時要學(xué)會變換不同的方式讓學(xué)生感受到關(guān)愛，在進(jìn)行賞識教育的同時要讓學(xué)生感受到平等對待，用尊重的語氣和方式與學(xué)生交朋友，幫助學(xué)生培養(yǎng)人格，塑造良好價值觀、道德觀以及人生觀。在中學(xué)語文創(chuàng)新性教學(xué)過程中，運(yùn)用賞識的眼光發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，用充滿藝術(shù)性的賞識教育接受和喜愛身邊的每一個學(xué)生，并注重隨機(jī)教育，不失時機(jī)地為學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步喝彩。哪怕學(xué)生身上的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，作為教師都要以敏銳的眼光發(fā)現(xiàn)這個小小的進(jìn)步，并及時地對學(xué)生進(jìn)行賞識。賞識的藝術(shù)性要體現(xiàn)在語言、行動上，讓學(xué)生真切地感覺到老師對他們的關(guān)注。

結(jié)束語

賞識教育作為符合現(xiàn)代教育理念的一種十分具有活力的教學(xué)方式，不僅可以幫助語文老師實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)效果，而且可以培養(yǎng)學(xué)生自信心，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的發(fā)展，對學(xué)生身心健康地成長意義重大。賞識教育是一個系統(tǒng)的過程，它存在于語文教學(xué)的方方面面，從學(xué)習(xí)到生活，從課內(nèi)到課外，從學(xué)生到教師，這無不包含著賞識的因素。教師應(yīng)賞識學(xué)生，雖然他們各有不足之處，但是這也不能抹滅他們身上的閃光點(diǎn)。如果每位教師都能懷以賞識的心態(tài)去教育學(xué)生，那么學(xué)生會在學(xué)習(xí)生活中感到無限的幸福感。

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