淺析高校法律教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生法律意識(shí)的影響

摘要：依法治國(guó)是我國(guó)發(fā)展的重要戰(zhàn)略，法律治國(guó)安邦，是維護(hù)社會(huì)安定的基礎(chǔ)，它能確保國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)的規(guī)范合理運(yùn)行，是維護(hù)社會(huì)公平正義的最基本條件。而大學(xué)生是國(guó)家的未來，對(duì)國(guó)家的發(fā)展有著重要的推動(dòng)作用，所以對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行法律教育，加強(qiáng)大學(xué)生的法律意識(shí)培養(yǎng)，對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作以及實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值有著重要的作用。本文首先分析了高校法律教育的現(xiàn)狀，然后列舉了高校法律教育的途徑，最后總結(jié)了高校法律教育的意義以及對(duì)培養(yǎng)學(xué)生法律意識(shí)的影響。

關(guān)鍵詞：高校;法律教育;法律意識(shí)培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G4 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2020）-26-203

我國(guó)公民都需要具備一定的法律意識(shí)，而大學(xué)生是國(guó)家發(fā)展的棟梁之才，他們大都處于心智發(fā)育的重要時(shí)期，其人生觀和法律觀念受外界因素影響較多，尤其是容易受到社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，形成錯(cuò)誤的人生觀，因此高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行法律教育，提高大學(xué)生的法律意識(shí)，引導(dǎo)大學(xué)生樹立起正確的三觀是十分必要的。

一、我國(guó)高校法律教育的現(xiàn)狀

高校大學(xué)生在以往的學(xué)習(xí)中都會(huì)有對(duì)法律知識(shí)的了解，但大都淺嘗輒止，缺乏系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)，許多大學(xué)生對(duì)日常生活中常用的《憲法》《刑法》等有一定的了解，而對(duì)其它法律的了解甚少，當(dāng)自己遇到法律困境時(shí)往往束手無策，不能正確使用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。

此外，高校學(xué)生的犯罪率近年來也在不斷提升，高校同學(xué)間由于矛盾引發(fā)的犯罪屢見不鮮，高校學(xué)生正處于心理發(fā)育的重要時(shí)期，在與同學(xué)相處的過程中，由于法律意識(shí)淡薄，缺乏冷靜思考的能力，容易控制不住自己的情緒，與同學(xué)產(chǎn)生矛盾，甚至引發(fā)犯罪[1]。而高校在非法學(xué)專業(yè)的課程開設(shè)中，往往將法律課程作為選修課，而即使選修法律課程的同學(xué)，也有很多存在應(yīng)付考試的心理，不能切實(shí)學(xué)習(xí)到法律知識(shí)。

在新時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)和新媒體蓬勃發(fā)展，各種信息通過手機(jī)和電腦“爆炸式”傳播，大學(xué)生接受到的信息魚龍混雜，違法和有害信息難以甄別，有的大學(xué)生受蒙蔽或利益驅(qū)使，陷入網(wǎng)絡(luò)犯罪的泥沼。而現(xiàn)階段高校對(duì)引導(dǎo)大學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)犯罪的教育仍然不足，面對(duì)時(shí)代的變化，高校法律教育的內(nèi)容也需要不斷更迭，與時(shí)俱進(jìn)。

二、高校法律教育的途徑

在我國(guó)，高校法律教育的形式還過于單一，高校法律教育的重視程度仍有待提高，高校管理者可以從以下方面開拓高校法律教育的途徑：

（一）增加高校法律教育內(nèi)容

我國(guó)有一套比較完善的法律體系，包含的法律內(nèi)容眾多，大學(xué)生無法將所有法律條文都掌握熟知，所以高校應(yīng)結(jié)合自身師資情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生的法律教育內(nèi)容適當(dāng)增添使其充實(shí)，也可以引進(jìn)或培養(yǎng)高素質(zhì)的法律教育老師。在學(xué)校的法律教育授課中，應(yīng)充分考慮調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增加案例教學(xué)和多媒體展示。擺脫單純理論傳輸?shù)慕逃问剑e極開展法律知識(shí)講堂、法律知識(shí)競(jìng)答、模擬法庭等一系列活動(dòng)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在理論和實(shí)踐的結(jié)合中增強(qiáng)法律知識(shí)運(yùn)用能力。

（二）提高法律教育師資教學(xué)能力

法律知識(shí)具有理論性、實(shí)踐性、政治性和知識(shí)性，法律知識(shí)的傳授需要結(jié)合一系列經(jīng)典案例，然后與理論相匹配。高校在安排法律教育師資時(shí)應(yīng)任用法律專業(yè)或接受過專業(yè)法律培訓(xùn)的教師，保證知識(shí)傳授的嚴(yán)謹(jǐn)性和正確性，而且教師在授課時(shí)應(yīng)拋棄傳統(tǒng)的授課形式，杜絕“灌輸”式的授課方式，增加與學(xué)生互動(dòng)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，在教學(xué)過程中，不單單重視課本內(nèi)容的講解，還要考慮學(xué)生法律意識(shí)的樹立和培養(yǎng)，做到不僅“教書”更要“育人”。

（三）重視高校的法律教育

要提高高校學(xué)生的法律意識(shí)，首先高校自身要將法律教育置于重要的地位，高校領(lǐng)導(dǎo)者和任課老師都要充分認(rèn)識(shí)到法律教育對(duì)高校學(xué)生的道德素質(zhì)培養(yǎng)的重要性，做好帶頭作用，樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃虒W(xué)態(tài)度，杜絕形式主義的產(chǎn)生。由于教育是我國(guó)法制建設(shè)最重要的途徑之一，所以學(xué)校要積極構(gòu)建法律教育培養(yǎng)體系，加強(qiáng)自身監(jiān)管力和執(zhí)行力，使法律教育工作切實(shí)良好開展。

（四）更新高校法律教育培養(yǎng)的理念

法律教育的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，認(rèn)識(shí)到法律的權(quán)威性[2]，并對(duì)公民的權(quán)利和義務(wù)有基本的了解。只有讓學(xué)生樹立法律權(quán)威意識(shí)，才能讓法律知識(shí)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為法律意識(shí)，所以高校應(yīng)當(dāng)更新法律教育的理念，從法律意識(shí)培養(yǎng)的角度確立教學(xué)方法，從而達(dá)到提高學(xué)生法律意識(shí)的目的。

三、高校法律教育對(duì)學(xué)生法律意識(shí)的意義及影響

（一）培養(yǎng)學(xué)生法律意識(shí)是高校教育的必然要求

高校是人才培養(yǎng)的搖籃，高校培養(yǎng)人才的目的是向國(guó)家和社會(huì)提供高素質(zhì)專業(yè)化的復(fù)合型人才，想要全面培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)是必不可少的，社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展，國(guó)家的繁榮，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都離不開一套完整的法律體系，大學(xué)生的法律意識(shí)的強(qiáng)弱間接影響著國(guó)家的發(fā)展前景。

（二）培養(yǎng)學(xué)生法律意識(shí)有利于構(gòu)建和諧社會(huì)

構(gòu)建和諧社會(huì)是每個(gè)公民的美好向往，大學(xué)生作為公民，在大學(xué)校園中也應(yīng)該營(yíng)造和諧的氛圍，為今后步入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)，所以高校要在大學(xué)生步入社會(huì)之前對(duì)大學(xué)生進(jìn)行完善的法律教育和思想教育，提高大學(xué)生的法律意識(shí)和法律觀念，樹立正確的價(jià)值觀，懂得適用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。

（三）培養(yǎng)大學(xué)生法律意識(shí)有利于減少網(wǎng)絡(luò)犯罪的產(chǎn)生

新媒體時(shí)代是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，形形色色的信息借助網(wǎng)絡(luò)的便利條件流向用戶手中，大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)信息的主要接收者和傳播者，容易被虛假信息和有害信息誤導(dǎo)，深陷網(wǎng)絡(luò)騙局。有的大學(xué)生禁不住誘惑，利用新媒體的開放性和匿名性，妄想鉆法律的空擋，誤入了互聯(lián)網(wǎng)犯罪的歧途。網(wǎng)絡(luò)的匿名性并不意味著網(wǎng)絡(luò)行為不受法律監(jiān)控，新媒體時(shí)代，高校有必要加強(qiáng)學(xué)生規(guī)范使用互聯(lián)網(wǎng)的法律意識(shí)，幫助整頓互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，減少大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)犯罪的發(fā)生。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，加強(qiáng)高校法律教育，培養(yǎng)大學(xué)生法律意識(shí)具有重要的社會(huì)意義，所以高校必須重視法律教育，幫助大學(xué)生樹立法律意識(shí)，學(xué)會(huì)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。高校在開展法律教育時(shí)，要注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，立足實(shí)際問題，讓學(xué)生切實(shí)學(xué)到有用的知識(shí)，提高大學(xué)生的綜合能力，塑造一批專業(yè)能力和法律素養(yǎng)兼?zhèn)涞膬?yōu)秀大學(xué)生，為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)增添力量。

參考文獻(xiàn)

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[2]胡雍.高校法律教育對(duì)大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)的影響[J].科教導(dǎo)刊（電子版），2018（1）：149-149.

作者簡(jiǎn)介：韓金磊（1981年—）， 男，滿族，籍貫：河北平泉， 職稱：講師， 學(xué)歷：本科，學(xué)位：碩士，研究方向：高校學(xué)生管理、職業(yè)教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)