初中化學(xué)高效學(xué)習(xí)之我見

李東鳳

摘要：面臨基礎(chǔ)教育新課程改革的新形勢，探索課堂教學(xué)中以學(xué)生活動為主體的方式方法，對于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，實現(xiàn)全體學(xué)生生動活潑主動發(fā)展，培養(yǎng)新世紀(jì)創(chuàng)造型人才，具有十分重要的現(xiàn)實意義?；诖耍韵聦Τ踔谢瘜W(xué)高效學(xué)習(xí)之我見進(jìn)行了探討，以供參考。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué);高效學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)策略

引言

通過多年的教學(xué)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生成績差大多不是智商太低的原因，關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)方法有沒有找對，學(xué)習(xí)能力強會學(xué)習(xí)的學(xué)生40分鐘能做完的作業(yè)，不會學(xué)習(xí)的學(xué)生兩個小時也做不完，錯誤率還高，會學(xué)習(xí)的學(xué)生30分鐘可以預(yù)習(xí)第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不會學(xué)習(xí)的學(xué)生老虎吃天爺無處下爪。不會學(xué)習(xí)，才導(dǎo)致學(xué)不會。學(xué)不會，才是成績差的主要原因。

一、對學(xué)生進(jìn)行學(xué)情分析，構(gòu)建高效課堂的基礎(chǔ)

在教學(xué)中若忽視對學(xué)生的學(xué)情分析，就會造成課堂教學(xué)內(nèi)容脫離實際，浪費學(xué)生時間和精力，使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的興趣和積極性，在學(xué)習(xí)上做無用功，降低了課堂效率。因此，教學(xué)前對學(xué)生已有知識水平進(jìn)行準(zhǔn)確的把握，才能制定有效的教學(xué)任務(wù)和具體目標(biāo)，選擇恰當(dāng)?shù)恼n堂教學(xué)策略和方法進(jìn)行教育教學(xué)。學(xué)情分析是進(jìn)行課堂教學(xué)的指南針，以學(xué)情分析為基礎(chǔ)，來確立教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)手段。真正有效的學(xué)情分析是應(yīng)建立在學(xué)生的真實需求和實際情況上，對于教學(xué)設(shè)計具有一定的指導(dǎo)意義。在課堂教學(xué)之前，教師要對學(xué)生的個性、心理特征等情況進(jìn)行摸底了解，還要了解學(xué)生已有的知識儲備和預(yù)習(xí)情況，從而發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣點、興奮點，并把學(xué)生的興趣點、興奮點轉(zhuǎn)化為教學(xué)中的生長點，把學(xué)生的心理特征和思維特征都調(diào)動到最佳狀態(tài)，這樣才能為高效課堂的構(gòu)建夯實基礎(chǔ)。學(xué)情分析利于教師在課堂教學(xué)中遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律。在《鹽的復(fù)習(xí)》這一課題的學(xué)習(xí)前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)完有關(guān)第七章中的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生已掌握了酸堿鹽的相關(guān)知識，對此課題的相關(guān)內(nèi)容已有一定的基礎(chǔ)，在進(jìn)行復(fù)習(xí)鹽的內(nèi)容前，要充分了解學(xué)生對已學(xué)知識的掌握程度，若掌握的較好則需進(jìn)一步提優(yōu)，訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力;若掌握不是很好，就需要對原來上過的內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，以達(dá)到對知識的理解和掌握，進(jìn)一步提優(yōu)補差，以構(gòu)建高效課堂。

二、合理運用多媒體教學(xué)的方法，激發(fā)學(xué)生們的興趣

一門學(xué)科要想讓學(xué)生們認(rèn)真地學(xué)習(xí)，首先要培養(yǎng)學(xué)生們對于這門學(xué)科的興趣，化學(xué)這門學(xué)科也不例外，培養(yǎng)起學(xué)生們對于化學(xué)學(xué)科的興趣能夠幫助學(xué)生提高化學(xué)學(xué)習(xí)的效率，因此可以看到興趣的重要性，我們可以采用當(dāng)前先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備等技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生們對于化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。例如，我在教學(xué)《分子和原子》這一課的時候，就采用了這樣的教學(xué)方法，這一課的內(nèi)容主要講述了有關(guān)事物最基本的組成形式——分子和原子的相關(guān)性質(zhì)和知識，除此之外還有一個重要的知識點，就是構(gòu)建了有關(guān)分子和原子的相關(guān)結(jié)構(gòu)圖，這都是學(xué)生們需要掌握的知識，但是在教學(xué)這個結(jié)構(gòu)圖的時候?qū)W生們遇到了困難。由于分子和原子的結(jié)構(gòu)圖是立體的形式展現(xiàn)，比較抽象，這樣就讓學(xué)生們看起來不容易理解，有些學(xué)生對于課本的知識不能理解，就導(dǎo)致了學(xué)生們漸漸地對這些內(nèi)容失去了興趣，繼續(xù)發(fā)展下去就會影響學(xué)生們對于本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)效率，因此我決定采用多媒體教學(xué)的方式提高學(xué)生們對于本課內(nèi)容的興趣。我打開了多媒體，找到了有關(guān)介紹本課內(nèi)容的相關(guān)教學(xué)視頻，其中有一個重要的內(nèi)容就是用視頻的形式展現(xiàn)了分子與原子結(jié)構(gòu)圖形的樣式，這樣的視頻立體展現(xiàn)模式讓我們的學(xué)生更加直觀地了解了這個結(jié)構(gòu)圖，學(xué)生們在看到之后也都很好奇原來結(jié)構(gòu)圖這么有意思，于是學(xué)生們對與分子和原子結(jié)構(gòu)圖相關(guān)的內(nèi)容產(chǎn)生了興趣，還有的學(xué)生在課下自行研究做出了有關(guān)結(jié)構(gòu)圖的模型，這樣的方式讓我們的學(xué)生充分了解了相關(guān)知識內(nèi)容，更激發(fā)了學(xué)生們對于化學(xué)學(xué)科的興趣，推動著學(xué)生們積極地加入到有關(guān)化學(xué)知識的學(xué)習(xí)中來。

三、精心設(shè)計教學(xué)流程，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)

在傳統(tǒng)的化學(xué)課堂教學(xué)方式中，教師的課堂主導(dǎo)地位不可動搖，學(xué)生只能是被動的接受者，導(dǎo)致了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不足。這種課堂教學(xué)模式，致使初中化學(xué)課堂教學(xué)效率低下，無法達(dá)成課程教學(xué)目標(biāo)，更不符合初中化學(xué)新課程的改革要求。為了符合新課程改革的要求，教師要精心設(shè)計課堂活動流程，充分發(fā)揮“學(xué)生活動”在化學(xué)課堂教學(xué)中的效用，凸顯學(xué)生在化學(xué)課堂上的主體地位，以此為學(xué)生在初中化學(xué)學(xué)習(xí)中，提供更好的獲得知識的途徑，獲取學(xué)習(xí)化學(xué)過程的體驗。這就需要教師課前充分備課，提前對授課語言進(jìn)行篩選，對授課內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致劃分，根據(jù)全班學(xué)生的學(xué)情，設(shè)計有效的學(xué)習(xí)活動來完成課堂教學(xué)任務(wù)。如果教師在課前精心做好備課，就可以很好地掌控課堂節(jié)奏，有序地引導(dǎo)學(xué)生完成課堂學(xué)習(xí)，在極大程度上優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量。

結(jié)束語

初中化學(xué)高效課堂是一種理念，一種價值，一種教學(xué)實踐，教師要結(jié)合實際教學(xué)需要，在對學(xué)生進(jìn)行充分的學(xué)情分析的基礎(chǔ)上，應(yīng)用多媒體信息技術(shù)，拓展教學(xué)手段和媒介，開展行之有效的實驗和探究，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，編制合適的導(dǎo)學(xué)案和課后作業(yè)，創(chuàng)建初中化學(xué)高效課堂。在教學(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，扮演好“導(dǎo)演”的角色，做個教育的有心人，一定能創(chuàng)設(shè)初中化學(xué)高效課堂，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。

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