中專音樂教學創(chuàng)新方法探討

馬允婕

摘要：音樂教學是中專教學的重要組成部分，對學生的成長起著非常重要的作用，需要聲音解決方案來解決當前中專音樂教學中的一些問題，需要加強轉(zhuǎn)移音樂教學方法的創(chuàng)新，以滿足當前對教學改進的需求。

關鍵詞：中專音樂;教學創(chuàng)新;方法探討

音樂教育作為中專教育的重要組成部分，對培養(yǎng)學生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識有一定的影響，這說明了音樂教育的重要性，在中專音樂教育的過程中，仍然存在許多影響音樂教育發(fā)展的問題。因此，中等職業(yè)學校需要結(jié)合自身的實際情況和特點，加快中等職業(yè)學校新主題音樂教學的步伐，以更好地適應社會發(fā)展趨勢，不斷提高學生的整體素質(zhì)，促進綜合人才的培養(yǎng)。

一、中專音樂教學問題研究

1.忽略學生在教學中的主導地位

在中專教學音樂時，教師經(jīng)常忽略學生在課堂上的主導地位，并感到他們不只是代表學生，這意味著老師可以組織學生的學習，學生也可以學習。缺乏自主權(quán)。在音樂教室中，教師通常在教室中占據(jù)主導地位。學生只有聽課的權(quán)利，沒有說話的權(quán)利。老師只講課堂上的一些知識點，但忽略了學生的接受能力，這迫使學生聽課。此外，許多老師認為音樂的主題并不那么重要，他們在教學時也不太在意學生。

2.忽略學生價值觀的發(fā)展

在技?中專教授音樂時，教師通常只談論一些音樂知識，而忽略了學生價值觀和個性的發(fā)展，許多學生已經(jīng)學習了理論知識，但是他們的性格很差，這不得不引起老師的注意，不僅要充分注意學生對音樂知識的敘述，而且更重要的是-通過學習音樂知識的原理，使學生有機會學習成為人。但是，與當前的教學實踐相比，教師很少有培養(yǎng)學生個性的地方，因此很難仔細考慮學生的個性發(fā)展和幫助學生成長，在大多數(shù)情況下，他們只談論音樂的某些理論知識，而不提供實際的培訓。

3.不重視音樂知識系統(tǒng)的發(fā)展

在中專音樂教學中，教師并沒有過多地關注音樂知識體系的建設，而學生也未能建立起完善的音樂知識體系。這在很大程度上是由于傳統(tǒng)教學模式的影響。教師專注于告訴學生一些理論知識，但是，在創(chuàng)建知識體系時，即使是教師本人也不知道如何創(chuàng)建知識體系，更不用說告訴他們一些東西了。這樣，如果學生無法發(fā)展思維系統(tǒng)，將很難系統(tǒng)地吸收音樂知識。這是目前中專音樂教育面臨的巨大問題，值得思考。

二、中專音樂教學方法創(chuàng)新研究

1.改變傳統(tǒng)的教學模式

在中等職業(yè)學校的音樂教學過程中，傳統(tǒng)的教學方法只注重對學生的知識和技能的掌握，在教學活動中，教師是主體，學生只能被動地接受知識，而學生對主動學習不感興趣。音樂是一門可以提高學生的素養(yǎng)和個性化思維的課程，因此在中專教授音樂時，我們應該使用開放和互動的教學模式來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教學模式，開放學習可以使學生成為音樂的關鍵學習過程，從而使他們能夠在實踐中充分理解和學習，從而增加了自主學習的機會，互動式教學可以充分發(fā)揮教師的個人魅力，從而激發(fā)音樂教學的氛圍，同時利用良好的教學場景，有效激發(fā)學生對音樂學習的興趣，不僅可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，而且可以激發(fā)學生的音樂創(chuàng)造力。創(chuàng)造性學習，促進音樂教學活動的有效發(fā)展。

2.強調(diào)口音并調(diào)整培訓目標

近年來，素質(zhì)教育的理念在我國得到了廣泛的推廣和應用，取得了良好的教育效果，對全面提高教育培訓質(zhì)量產(chǎn)生了重要影響，關于中專教育和培訓活動，我們應該在素質(zhì)教育中更多地關注音樂教育活動，并利用音樂教育活動來促進素質(zhì)教育的發(fā)展[3]。因此，鑒于現(xiàn)階段中專音樂教育和教學活動的明顯缺陷，學校領導者需要進一步加強音樂教育的重要性，并根據(jù)音樂教育活動積極組織音樂教學活動和學習活動，并強調(diào)音樂教學活動對中專學校的影響，以發(fā)展學生的學習能力，對音樂學習的興趣和增強學生的音樂學習技能的目標是學生可以成為高素質(zhì)人才的有力保證。

3.加強音樂與其他學科之間的聯(lián)系

對于中專的音樂教學，中專的音樂學科知識與其他學科之間有著密切的聯(lián)系，音樂史知識與歷史知識密切相關，教師無法區(qū)分這些知識，打破但要注意知識的聯(lián)系，為學生創(chuàng)建一個完整的音樂知識體系，使學生能夠在學習過程中認識和發(fā)現(xiàn)音樂學習的魅力，并準備主動地學習音樂而無需老師，要達到這種理想的教學效果，需要勤奮的老師工作，這也需要學生的協(xié)作，當老師告訴學生音樂知識和其他知識之間的聯(lián)系時，學生必須謙虛地接受并認真聽老師的講解，將老師的講解應用到現(xiàn)實生活中，并指導他們的現(xiàn)實生活，促進作用，這非常重要：學生必須謙虛地接受老師的音樂知識與其他學科的知識之間的聯(lián)系，改善他們的知識體系，并為將來的音樂學習打下堅實的基礎。

4.充分利用機構(gòu)資源的多樣性，豐富教學方法

由于傳統(tǒng)教學方法的影響，大多數(shù)學生對音樂學習缺乏熱情和興趣，首先，您可以在教學音樂時充分利用多媒體技術(shù)，老師可以添加多張圖片，聲音或視頻，以提高學生學習音樂的熱情，同時幫助教學活動取得更好的效果，其次，在教授音樂時，教師可以添加一些西方樂器來進行合奏或合唱團的教學，這不僅有助于突出課堂教學的氛圍，而且還為學生提供了拓寬視野并增強學生對音樂理解的機會。

5.加強中專音樂師資隊伍建設

師資隊伍是保證音樂教育改革順利進行，有效提高教學效果的基礎，因此，在考察中專音樂教學活動的改革與創(chuàng)新時，應更加重視師資隊伍建設，從各個方面加強師資隊伍建設。教師的專業(yè)素質(zhì)可以有效提高教師的音樂教育和教學技能，為音樂教育打下堅實的基礎，特別是，應該為中?，F(xiàn)有教師舉辦教育和培訓課程，加深教師對音樂教育的關注，并建議教師改變傳統(tǒng)的教育觀念，引入更高級的教育觀念，并幫助總體上優(yōu)化課程和教育改革活動。第二，在加強師資隊伍建設中，還必須適當認識思想政治教育的內(nèi)容，使教師明確自己的教育責任，為學生提供教育指導和練習，并幫助學生掌握音樂。

總結(jié)：

綜上所述，我國目前正在進行教育改革，這不僅為發(fā)展中專音樂教育提供了機會，而且還面臨著一定的挑戰(zhàn)。因此，中專需要認識到創(chuàng)新音樂教學方法的重要性以及對音樂教學的重視，采取多種有效措施，創(chuàng)新中專音樂教學方法，通過全面改進來培養(yǎng)社會的全部潛力。

參考文獻：

[1]李小銳.中專音樂的學生教學與管理策略[J].內(nèi)江科技，2019，40（10）：11-12.

[2]孫葉蛟.中專音樂教育面臨的問題與對策[J/OL].中國建材科技：1[2021-03-03].http：//kns.cnki.net/kcms/detail/11.2931.TU.20190303.1809.036.html.

[3]孫艷麗.中專音樂教學創(chuàng)新方法探討[J].考試周刊，2019（14）：172.

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