• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    初中語文教學(xué)中情感滲透的教育意義

    2020-09-10 06:53:49趙西林
    小作家報(bào)·教研博覽 2020年35期
    關(guān)鍵詞:情感教育初中語文教學(xué)

    趙西林

    摘要:初中語文教學(xué)工作的開展,要立足學(xué)生的實(shí)際情況,注重培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。在初中階段滲透情感教育對學(xué)生的成長及發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。因此,在開展初中語文教學(xué)過程中,教師要將情感教育與初中語文教學(xué)進(jìn)行緊密結(jié)合,從而使初中生形成健康的品質(zhì),進(jìn)而促進(jìn)初中生更好地成長。

    關(guān)鍵詞:初中;語文教學(xué);情感教育;意義

    引言

    情感教育作為以學(xué)生的情感體驗(yàn)為基礎(chǔ)的教育工作,其要求教師能夠通過對教學(xué)內(nèi)容的有效設(shè)計(jì),來增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn),由此來獲得教學(xué)效果的提升。在初中教育階段,最適合開展情感教育的學(xué)科就是語文,因?yàn)檎Z文知識本身就蘊(yùn)含了各種各樣的情況,教師可以通過滲透的方式將這種情感展現(xiàn)出來,帶給學(xué)生良好的情感體驗(yàn),并讓他們通過感受來學(xué)會情感表達(dá),由此來實(shí)現(xiàn)初中語文學(xué)科的素質(zhì)教育目標(biāo)。

    一、情感教育在初中語文教學(xué)中的作用分析

    (一)促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展

    在初中語文教學(xué)中滲透情感教育,有助于初中生形成健全的人格品質(zhì),促進(jìn)初中生身心健康發(fā)展。在傳統(tǒng)語文教學(xué)中,部分初中語文教師受應(yīng)試教育的影響,更加側(cè)重于字、詞、句知識的教學(xué),忽略了對學(xué)生的情感教育。在素質(zhì)教育改革及新課程改革背景下,初中語文教學(xué)中對情感教育的滲透,要注重對學(xué)生的情操進(jìn)行陶冶,挖掘語文知識中有關(guān)情感教育的內(nèi)容,以促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。

    (二)提升語文教學(xué)效果及質(zhì)量

    語文學(xué)科具有人文性特點(diǎn)。在語文知識的學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生需要深入理解語文知識蘊(yùn)含的人文精神和文化素養(yǎng),以培養(yǎng)自身語文核心素養(yǎng)。情感教育在語文教學(xué)中的滲透,能夠使學(xué)生把握文章的語言內(nèi)涵、感受文章之美,進(jìn)而陶冶學(xué)生的道德情操,充分發(fā)揮語文學(xué)科的育人作用。在語文教學(xué)實(shí)踐中滲透情感教育,還可以為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí),進(jìn)而提升初中語文課堂教學(xué)效果,為初中生以后進(jìn)一步的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

    二、初中語文教學(xué)中情感滲透的方法

    (一)創(chuàng)設(shè)情景,促使學(xué)生體驗(yàn)情感

    情景的創(chuàng)設(shè)有利于豐富語文教學(xué)的內(nèi)容.對于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)以及學(xué)習(xí)積極性的提高具有重要的作用。語文教材中關(guān)于情感的內(nèi)容很多,為情感教育的開展提供了豐富的素材,教師可以借助教材中豐富的資源來創(chuàng)設(shè)不同的教學(xué)情景,讓學(xué)生在不同的故事與情景中感受作者的真摯而又美好的情感,能夠引發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處的情感共鳴,教師可以選取教材中適宜的文章,創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生同理心,促進(jìn)其情感體驗(yàn),發(fā)揮學(xué)生主體性,實(shí)現(xiàn)從課本知識到文化素養(yǎng)轉(zhuǎn)變的教學(xué)目標(biāo)。例如,在學(xué)習(xí)《秋天的懷念》這一課時,初中語文教師要通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),合理地描述文章所抒發(fā)的心情,引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)入文章的語境,深刻地感受作者對母親的深刻記憶、對母愛的無盡贊美,以充實(shí)學(xué)生的情感經(jīng)歷,讓學(xué)生在不知不覺中受到文章情感的熏陶。

    (二)借助信息技術(shù)進(jìn)行情感教育

    信息技術(shù)作為現(xiàn)代教育技術(shù)當(dāng)中最典型的內(nèi)容,將其應(yīng)用到初中語文課堂教學(xué)中,可以讓課文中的情感表達(dá)以更為多元化的方式呈現(xiàn)出來,這可以為學(xué)生提供更為豐富的情感體驗(yàn)機(jī)會,從而進(jìn)一步提升學(xué)生的課堂情感體驗(yàn)。在實(shí)際教學(xué)過程中,教師可以根據(jù)教學(xué)需求的不同,將信息技術(shù)應(yīng)用到課堂導(dǎo)入、課堂教學(xué)等不同環(huán)節(jié)之中,以便于在恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)完成對學(xué)生的情感引導(dǎo)。例如在進(jìn)行《蘇州園林》的教學(xué)時,我就在導(dǎo)入階段運(yùn)用信息技術(shù)為學(xué)生播放了蘇州園林視頻混剪,其中包含回轉(zhuǎn)悠長的走廊、古香古色的亭臺、精心設(shè)計(jì)的水景等,讓學(xué)生通過觀看視頻就能夠感受到蘇州園林的江南水鄉(xiāng)氣息,獲得良好的情感體驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上,我會引導(dǎo)學(xué)生說一說自己看完視頻資料的感想,讓他們在贊嘆蘇州園林至美的同時,將他們的情感狀態(tài)引入課文當(dāng)中,由此來提高他們的學(xué)習(xí)熱情,為他們的情感體驗(yàn)提升帶來支持。

    (三)借助課外活動進(jìn)行情感教育

    借助課外活動進(jìn)行情感教育也是初中語文情感教育中的重要措施。在實(shí)際教學(xué)過程中,教師要多設(shè)計(jì)一些具有針對性的課外活動,讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)來獲得情感體驗(yàn)的提升,從而進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)初中語文的素質(zhì)教育目標(biāo)。例如在每年的“一二·九”紀(jì)念日,我都會組織學(xué)生進(jìn)行“愛我中華,自強(qiáng)不息”的主題演講比賽。在比賽中,我要求參與的學(xué)生必須自寫演講稿,且每一個人都要參加,其目的就是讓學(xué)生通過參與該活動來進(jìn)一步提升自己的愛國主義情懷,讓他們感受到今天幸福生活的來之不易。對于一些優(yōu)秀的演講作品,我會將它們進(jìn)行匯總,并在學(xué)校進(jìn)行匯報(bào)演出,讓教師、同學(xué)、家長都能夠一睹這些學(xué)生的風(fēng)采,由此來進(jìn)一步提升他們的榮譽(yù)感和自信心,讓他們可以在獲得愛國主義情感培養(yǎng)的同時,也可以樹立起自信,讓他們在以后的學(xué)習(xí)、生活道路上可以不畏艱難、勇往直前,真正成為人生道路上的勇士。

    結(jié)束語

    總之,對于我們每一個人來說情感是人們精神中不可缺的一種溫度。所以,在初中語文教學(xué)中滲透情感教育,不但能真正培育學(xué)生的情感意識,提高學(xué)生的情感體驗(yàn),還能讓學(xué)生在學(xué)好語文的同時,提高學(xué)生內(nèi)心的溫度以及學(xué)習(xí)語文情感的態(tài)度等,如此對于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)來說是一種極大的促進(jìn)。在初中語文教學(xué)過程中,教師要做好情感教育的滲透工作,使情感教育與語文教學(xué)工作緊密結(jié)合,使學(xué)生對語文知識進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí),以提升語文教學(xué)效果,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng),為他們?nèi)蘸蟮某砷L及發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

    參考文獻(xiàn)

    [1]潘曉婷.情感教育在初中語文教學(xué)中滲透的有效性探究[J].漢字文化,2020(12):110-111.

    [2]黃文.初中語文教學(xué)中情感教育滲透的實(shí)踐研究[J].科學(xué)咨詢(教育科研),2020(06):234.

    [3]梁嬋杰.情感教育在初中語文教學(xué)中的滲透淺析[C].教育部基礎(chǔ)教育課程改革研究中心.2019年中小學(xué)素質(zhì)教育創(chuàng)新研究大會論文集.教育部基礎(chǔ)教育課程改革研究中心:教育部基礎(chǔ)教育課程改革研究中心,2019:93-94.

    猜你喜歡
    情感教育初中語文教學(xué)
    淺談情感教育在初中美術(shù)教學(xué)中的滲透
    留守高中生情感教育的對策探討
    考試周刊(2016年77期)2016-10-09 12:19:03
    語文教學(xué)中情感教育的滲透研究
    成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:52:19
    初中物理“問題—發(fā)現(xiàn)”式課堂的實(shí)踐與思考
    成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:41:44
    共情教學(xué)模式在科學(xué)課堂的構(gòu)建與實(shí)施研究
    成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:30:56
    計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在的問題與對策研究
    成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:26:43
    素質(zhì)教育背景下初中教學(xué)管理目標(biāo)研究
    成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:05:11
    淺談?wù)Z文課堂的情感教育滲透
    低年級學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力的培養(yǎng)
    主問題設(shè)計(jì)需“對癥下藥”
    公安县| 宣化县| 镇沅| 汉沽区| 平陆县| 盐津县| 玉门市| 安顺市| 阜新| 苏尼特右旗| 陇南市| 南平市| 克拉玛依市| 万全县| 资阳市| 柳河县| 兰州市| 延边| 眉山市| 休宁县| 南京市| 公主岭市| 兴安盟| 金门县| 汽车| 牡丹江市| 滦南县| 睢宁县| 江陵县| 中方县| 古田县| 延川县| 新竹县| 东莞市| 凤冈县| 龙山县| 凤山县| 张家口市| 东安县| 漾濞| 津市市|