淺談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

李黨黨

摘要：小學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中興趣非常重要，也決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)與學(xué)習(xí)主動(dòng)性。在教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，充分利用課堂巧設(shè)懸念，創(chuàng)設(shè)情境，緊貼生活，聯(lián)系生活，指導(dǎo)方法，適當(dāng)鼓勵(lì)，適度評(píng)價(jià)，積極營(yíng)造良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有收獲，在學(xué)習(xí)中有感悟，學(xué)有所獲，學(xué)有所長(zhǎng)，切實(shí)促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)提高。

關(guān)鍵詞：小學(xué);數(shù)學(xué);學(xué)習(xí)興趣;

俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師。”一個(gè)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)感興趣，尤其是小學(xué)數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí)感興趣，也就會(huì)自覺的學(xué)習(xí)，自覺的驗(yàn)算與預(yù)習(xí)，學(xué)生也會(huì)把課堂所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐之中，而在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，更利于學(xué)習(xí)的深入。同時(shí)，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生力求認(rèn)識(shí)某種學(xué)習(xí)對(duì)象或參與某種學(xué)習(xí)活動(dòng)的傾向。學(xué)習(xí)興趣是影響學(xué)習(xí)積極性和自覺性的重要因素，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)具有非常重要的作用，那么，如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是我們教師應(yīng)深思的問題？通過多年的教學(xué)實(shí)踐，淺顯談?wù)勅绾卧谛W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以便為廣大同行提供借鑒與幫助。

一、巧設(shè)懸念，創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)善于設(shè)置懸念，創(chuàng)設(shè)求知情境，用數(shù)學(xué)的魅力吸引學(xué)生，激發(fā)他們的求知欲，以充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。蘇霍姆林斯基認(rèn)為“接近和深挖事物本質(zhì)及其因果聯(lián)系的實(shí)質(zhì)，這一過程本身乃是興趣的主要源泉?！彼?，教師要努力地發(fā)掘這些因素，創(chuàng)造問題情境，把學(xué)生帶入典型環(huán)境中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

二、緊貼生活、聯(lián)系生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

數(shù)學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展與生活密不可分，數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活實(shí)際，利用學(xué)生熟悉的生活事例來(lái)設(shè)計(jì)練習(xí)題，為學(xué)生精心創(chuàng)設(shè)用數(shù)學(xué)的情境，使學(xué)生體會(huì)自己所學(xué)的知識(shí)能運(yùn)用到生活中去，能解決生活中的問題，學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的積極性就會(huì)得到提高，鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，不但是學(xué)以致用的學(xué)習(xí)方法，而且還能培養(yǎng)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要善于運(yùn)用生活實(shí)踐與數(shù)學(xué)知識(shí)相結(jié)合，用數(shù)學(xué)知識(shí)解釋生活實(shí)踐，用生活實(shí)踐證明數(shù)學(xué)理論，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

三、指導(dǎo)方法，提高效率，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)習(xí)方法是提高成績(jī)的重要因素，積極掌握正確的學(xué)習(xí)方法，有利于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，方法正確，學(xué)習(xí)輕松，成績(jī)提高快，學(xué)習(xí)積極性強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣濃，反之，學(xué)習(xí)吃力，時(shí)時(shí)遇到學(xué)習(xí)障礙，降低學(xué)習(xí)積極性，影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，現(xiàn)在全國(guó)進(jìn)行新課改，倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式，這對(duì)激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣及提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)，都有積極的促進(jìn)作用。

四、巧妙激勵(lì)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過：“課上得幽默有趣，學(xué)生可以帶著一種高漲的、激動(dòng)的情緒，從事學(xué)習(xí)和思考，并對(duì)前面展示的真理感到驚奇和震驚”，數(shù)學(xué)教學(xué)中用生動(dòng)、形象、幽默、賦予情趣的語(yǔ)言，能吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性， 在課堂教學(xué)中巧妙地運(yùn)用幽默語(yǔ)言，可使教師的講課變得風(fēng)趣詼諧，幽默睿智，使整個(gè)教學(xué)過程高潮迭現(xiàn)，并能創(chuàng)造出一種有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的輕松愉快的氛圍。如果教師能善于運(yùn)用形象化的語(yǔ)言，就能把本來(lái)枯燥乏味的數(shù)學(xué)變得生動(dòng)而有趣，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

五、適當(dāng)鼓勵(lì)、適度評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

及時(shí)地給予學(xué)生良好的評(píng)價(jià)能立竿見影地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課堂上這種機(jī)會(huì)很多，如在學(xué)生回答問題時(shí)，從答題的準(zhǔn)確性、計(jì)算的快速性、解題方法的創(chuàng)造性等都可找出這樣的機(jī)會(huì)，教師還應(yīng)注意自己的體態(tài)語(yǔ)言給予學(xué)生的激勵(lì)作用，如教師在課堂上適時(shí)的微笑及一個(gè)友善的動(dòng)作都能起到對(duì)學(xué)生的肯定作用，對(duì)學(xué)生作業(yè)本上批注一個(gè)表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì)的符號(hào)等，都是給予學(xué)生一種體現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況的肯定和表?yè)P(yáng)的作用。對(duì)那些沒有做好的學(xué)生，要善于尋找閃光點(diǎn)，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。從而激發(fā)學(xué)生還能夠?qū)W習(xí)興趣。

六、和諧關(guān)系，營(yíng)造氛圍，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

數(shù)學(xué)教學(xué)是教與學(xué)的雙邊活動(dòng)，需要一個(gè)和諧、融洽和愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師的情感對(duì)學(xué)生具有直接的感染作用，只有“親其師”，才能“信其道”，和諧的師生關(guān)系可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要熱情關(guān)心每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，不諷刺挖苦學(xué)生，使他們感受到教師的誠(chéng)心和愛心，溝通師生感情使之達(dá)到被學(xué)生看作是可信賴的朋友。教師只有對(duì)學(xué)生抱有誠(chéng)摯的愛，平等的尊重，才能建立良好的師生關(guān)系，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，并對(duì)數(shù)學(xué)課才會(huì)產(chǎn)生興趣，并影響其行為，才能由怕學(xué)、厭學(xué)轉(zhuǎn)化為愿學(xué)、愛學(xué)、樂學(xué)。從而有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

總之，小學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中興趣非常重要，也決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)與學(xué)習(xí)主動(dòng)性。在教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，充分利用課堂巧設(shè)懸念，創(chuàng)設(shè)情境，緊貼生活，聯(lián)系生活，指導(dǎo)方法，適當(dāng)鼓勵(lì)，適度評(píng)價(jià)，積極營(yíng)造良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有收獲，在學(xué)習(xí)中有感悟，學(xué)有所獲，學(xué)有所長(zhǎng)，切實(shí)促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)提高。