高職思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育的融合分析

李海婷

摘要：社會的迅猛發(fā)展對人才提出越來越高的需求，以往傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代市場對人才的需求，這就要求高職院校改變以往的教育教學(xué)模式，實現(xiàn)教育的全面發(fā)展，有效解決思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育的脫節(jié)問題。大部分高職院校在教育教學(xué)過程中都將工作重心放在了專業(yè)技能和就業(yè)方面，對思想政治教育方面的重視不夠，這嚴(yán)重影響了學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：思想政治教育;職業(yè)素養(yǎng)教育;融合要點

引言

思想政治教育是指貫徹黨的教育方針，遵循教育規(guī)律，有目的、有計劃地對學(xué)生進(jìn)行思想政治方面的培育，為培養(yǎng)符合國家和社會發(fā)展所需的人才而開展的一系列與思想政治素質(zhì)養(yǎng)成有關(guān)的教育實踐活動。職業(yè)素養(yǎng)教育是指遵循職業(yè)發(fā)展規(guī)律和職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成規(guī)律，通過教育、實踐和自我修養(yǎng)等途徑，幫助學(xué)生形成和提升在未來職業(yè)活動中發(fā)揮重要作用的內(nèi)在品質(zhì)和外在行為方式的教育實踐活動。

1思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育的特點

思想政治教育是以思政教師和班主任為教育主體，同時以理想信念教育、思想道德教育和綜合素質(zhì)教育為主要內(nèi)容，具有較強的政治性、時代性、導(dǎo)向性和文化性等特點。

職業(yè)素養(yǎng)教育將奠定學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)生的個性特點、文化背景、興趣愛好和專業(yè)背景不同，導(dǎo)致出現(xiàn)了一定程度的職業(yè)差異性，并且呈現(xiàn)出個性化發(fā)展的態(tài)勢。但是不可否認(rèn)的是職業(yè)素養(yǎng)教育還是存在諸多共同的特點，如教學(xué)內(nèi)容的實用性。職業(yè)素養(yǎng)教育具有較強的獨立性、差異性、實用性等特點。

2思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育有機融合的策略

2.1加強專業(yè)培訓(xùn)，提升教師素質(zhì)，為兩者的有效融合提供師資保障

將思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育有效融合，對教師的要求較高，需要打造一支高質(zhì)量的師資隊伍。以“六要”思政教師為標(biāo)桿，要求思政教師具備良好的理論素養(yǎng)、較強的實踐能力和一定的人格魅力。同時要把師德、師風(fēng)建設(shè)納入教師管理體系，以便科學(xué)有效地提升教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，以老師的學(xué)術(shù)風(fēng)范、道德素養(yǎng)、人格魅力來潛移默化地育化學(xué)生。因此，應(yīng)該參考教師的教學(xué)情況，為其制訂有針對性的專業(yè)培訓(xùn)計劃，促其學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念與教學(xué)手段，為思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育的有效融合提供師資保障。

2.2將思想政治教育融入就業(yè)指導(dǎo)課程中

思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育有效地融合在就業(yè)指導(dǎo)課程當(dāng)中，在提升學(xué)生思想政治水平的同時，也有效地提高了學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。在進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)過程中，將與各種職業(yè)素養(yǎng)有關(guān)的知識點滲透到課程內(nèi)容中去。同時，為了更好地提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在枯燥的教學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)上，配合多種教學(xué)方式，讓學(xué)生在就業(yè)目標(biāo)上找到方向感，在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)之后，讓學(xué)生能夠順利就業(yè)，走上工作崗位。

例如，在就業(yè)指導(dǎo)課程講解過程中，教師應(yīng)將有關(guān)法律法規(guī)、相關(guān)政策的知識點講授給學(xué)生，讓學(xué)生樹立法律意識。有關(guān)職業(yè)的熱點問題，教師在就業(yè)指導(dǎo)課堂上也應(yīng)該重視起來，通過列舉典型案例的方式解答學(xué)生關(guān)心的熱點問題，同時教導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)。在傳授面試技巧等方面知識時，要將職業(yè)素養(yǎng)教育內(nèi)容融合到課程內(nèi)容中去，通過面試技巧、言談舉止的案例的講解，提升學(xué)生的個人素養(yǎng)和行為修養(yǎng)。高職院校還應(yīng)該組建就業(yè)指導(dǎo)小組，為學(xué)生不定期地安排各種案例分析活動、組織優(yōu)秀校友回校進(jìn)行采訪或講座活動，為學(xué)生樹立良好的職業(yè)道德觀和職業(yè)素養(yǎng)，避免受到不良社會風(fēng)氣影響。

2.3注重專業(yè)性的引進(jìn)

在大部分高校，思想政治教育和職業(yè)素養(yǎng)教育僅僅局限在公共部分，這就使得二者都缺乏有效的差異性，所以在兩者的融合進(jìn)程中要注重專業(yè)性的引進(jìn)，比如特定的行業(yè)先鋒、企業(yè)以及專業(yè)從業(yè)者，引進(jìn)專業(yè)，能夠使得兩者都保持和社會的聯(lián)系，能夠不斷地為企業(yè)輸出符合其要求的高素養(yǎng)人才，能夠使得學(xué)生的發(fā)展符合社會發(fā)展的要求。注重專業(yè)性的引進(jìn)，能夠使得兩者在融合之路上保持差異性，能夠有效得對不同專業(yè)的學(xué)生實行針對性的培養(yǎng)，這樣的措施更能夠引發(fā)學(xué)生對自己專業(yè)和職業(yè)的興趣，從而更加積極地參與到培養(yǎng)的過程中。

2.4進(jìn)行有效的課程設(shè)計和結(jié)合

共性是課程融合的關(guān)鍵，思想政治教育需要培養(yǎng)學(xué)生的社會性規(guī)范，職業(yè)素養(yǎng)教育是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)性規(guī)范，兩者的目的和作用都有一定的共通點，只有將兩者有機地結(jié)合在一起才能有效地達(dá)到真正融合的地步，其次，思想政治教育在學(xué)生理想信念與道德規(guī)范中起著基礎(chǔ)性的作用，而職業(yè)素養(yǎng)教育是對行為的規(guī)范，是對思想政治教育的行為具體化延伸，思想政治教育能夠為職業(yè)素養(yǎng)教育提供正確的路徑指引，職業(yè)素養(yǎng)教育的表現(xiàn)方式進(jìn)入到思想政治教育方面，能夠讓學(xué)生更好的了解自己的內(nèi)心，從而有助于培養(yǎng)正確的價值觀。比如可以開設(shè)兩者融合的相關(guān)課程：價值觀與職業(yè)選擇、誠實守信與職業(yè)晉升等。

2.5完善教學(xué)評價機制，力求全面評價，推動整體發(fā)展

要做到思想政治教育和職業(yè)素養(yǎng)教育的有機融合，還應(yīng)該完善傳統(tǒng)的教學(xué)評價機制。傳統(tǒng)的教學(xué)評價體系往往通過一張筆試試卷考查學(xué)生的能力水平和對知識的掌握程度。而思想政治教育和職業(yè)素養(yǎng)教育的評價與考核，是無法通過試卷來進(jìn)行的，因此有必要完善教學(xué)評價機制。筆者認(rèn)為要做到思想政治教育和職業(yè)素養(yǎng)教育的有機融合，不僅要通過傳統(tǒng)的考核手段來評價學(xué)生的能力，也應(yīng)將學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)能力、思想品德等納入評價體系，力求做到全面評價。

結(jié)束語

在高職院校教育中，思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育是不可或缺的內(nèi)容，建立符合思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育標(biāo)準(zhǔn)的德育教師團(tuán)隊，在提升學(xué)生專業(yè)技能基礎(chǔ)上，更有效地提升學(xué)生思想政治水平和職業(yè)素養(yǎng)，形成適合社會發(fā)展需求的全能型人才，為我國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展獻(xiàn)出自己的力量。

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