父母如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任感

蘇麗明

摘要：責(zé)任感對(duì)孩子非常重要，一個(gè)有責(zé)任感的孩子，才會(huì)把自己的生命與家庭、集體、社會(huì)聯(lián)系起來，才會(huì)產(chǎn)生自我價(jià)值感，才能取得成功。父母應(yīng)為孩子樹立“有責(zé)任感”的榜樣，培養(yǎng)孩子“有責(zé)任感”的態(tài)度，激勵(lì)孩子“有責(zé)任感”的行為，養(yǎng)成孩子有責(zé)任感的品質(zhì)。

關(guān)鍵詞：責(zé)任感;榜樣;態(tài)度;激勵(lì)

今早值日，我見到一輛小車駛到校門旁的綠道時(shí)，窗門打開，然后飛出一個(gè)牛奶盒，差點(diǎn)砸中了正在值日的義工叔叔。“誰這么不負(fù)責(zé)任”，我氣憤地想著并走過去看看。車門打開，跳下一個(gè)胖小孩。我一看，是他——小蔡，學(xué)校出了名的搗蛋鬼！亂扔垃圾、破壞公物、踐踏草地......他幾乎每周都因違反紀(jì)律而被學(xué)校扣分！無論老師如何教導(dǎo)，他的壞習(xí)慣總是改不了！小蔡想走進(jìn)學(xué)校，我一把拉住他質(zhì)問：“你為什么把牛奶盒扔在地上，不扔進(jìn)垃圾桶？ ”小蔡不以為然地說：“我喝完牛奶后問媽媽瓶子怎么辦，她說打開車窗把它扔出去就行?！?/p>

果不出我所料，真是上梁不正下梁歪！小蔡正是因?yàn)橛胁回?fù)責(zé)任的媽媽，他才會(huì)有不負(fù)責(zé)任的行為！

父母是孩子的一面鏡子，孩子是父母的影子！一個(gè)孩子品質(zhì)的好壞，關(guān)鍵在于父母如何培養(yǎng)。小蔡亂扔垃圾看似是小事，其實(shí)是大事，因?yàn)樗f明小蔡沒有責(zé)任感。責(zé)任感對(duì)一個(gè)孩子來說非常重要，它是孩子健全人格的一部分，是孩子能力發(fā)展的催化劑。有了責(zé)任感，孩子才會(huì)把自己的生命與家庭、集體、社會(huì)聯(lián)系起來，才會(huì)產(chǎn)生自我價(jià)值感，才能取得成功，才具備讓自己幸福的能力。一個(gè)沒有責(zé)任感的孩子，因找不到自己生命的價(jià)值感而失去創(chuàng)造成功的動(dòng)力，一生只會(huì)一事無成，他的人生也不會(huì)幸福。所以，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感非常重要。那么父母如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任感呢？

一、樹立父母“有責(zé)任感”的榜樣

父母是孩子的啟蒙老師，父母的言行時(shí)刻影響著孩子。要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，父母要為孩子樹立“有責(zé)任感”的榜樣。如果父母在生活和工作中都有強(qiáng)烈的責(zé)任感，那孩子將會(huì)受到潛移默化的影響，也將成為一個(gè)有責(zé)任感的人。一個(gè)對(duì)生活和工作毫無責(zé)任感的父母，不可能培養(yǎng)出有責(zé)任感的孩子。

?？怂故怯恼渭?，他以“言而有信”獲得很高的贊譽(yù)。父親從小就為?？怂箻淞⒘恕把远行拧钡陌駱?。福克斯小時(shí)候，一次父親打算把花園里的小亭子拆掉，另建一座大亭子。福克斯非常好奇，想看看工人是怎樣拆亭子的。他剛巧要離家?guī)滋?，便再三央求父親等他回來后再拆亭子，父親說：“好吧！等你回來再拆?！睅滋旌蟾？怂够氐郊?，發(fā)現(xiàn)亭子早已被拆掉，他難過地對(duì)父親說：“你說話不算數(shù)！”父親問：“什么不算數(shù)？”原來父親早已把答應(yīng)過?？怂沟氖峦恕８赣H聽完?？怂沟脑捄髴M愧地說：“爸爸錯(cuò)了！我應(yīng)該對(duì)自己的話負(fù)責(zé)！”于是父親再次找來工人在舊亭子的位置重新蓋起一座和原來一模一樣的亭子，并當(dāng)著福克斯的面把“舊亭子”拆掉，讓他看看工人是怎樣拆亭子的。父親說話負(fù)責(zé)的態(tài)度深深影響著?？怂埂Ｔ诟赣H的影響下，福克斯養(yǎng)成了“言出必行”的優(yōu)良品質(zhì)。

教育家陶行知說：“要兒子自立立人，我自己就得自立立人;要兒子自助助人，我自己就得自助助人”。同理，想把孩子培養(yǎng)成有責(zé)任感的人，父母一定要有責(zé)任感，為孩子樹立榜樣。

二、培養(yǎng)孩子 “有責(zé)任感”的態(tài)度

父母希望孩子有責(zé)任感，應(yīng)從小培養(yǎng)孩子“有責(zé)任感”的態(tài)度，時(shí)刻教育孩子要對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)集體和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。

父母應(yīng)教育孩子對(duì)自己負(fù)責(zé)，從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，告訴孩子自己的事自己做，不依賴別人。如教孩子自己洗衣服、疊被子、收拾房間等，父母不要包辦代替。當(dāng)孩子沒把事情做好或做錯(cuò)事情時(shí)，父母應(yīng)該寬容，不要批評(píng)孩子，應(yīng)指導(dǎo)孩子如何把事情做好，并教育孩子對(duì)自己做錯(cuò)的事情負(fù)責(zé)，這樣來培養(yǎng)孩子自我負(fù)責(zé)的態(tài)度。

美國前總統(tǒng)里根從小愛踢球，一次他踢球時(shí)不小心把鄰居的玻璃窗踢爛了，鄰居要他賠12.5美元。當(dāng)時(shí)12.5美元是一個(gè)大數(shù)目，里根哪有呀？他只好回家去找爸爸。爸爸讓他自己想辦法。里根說：“爸爸，我確實(shí)沒有12.5美元。”爸爸想了想，從兜里掏出12.5美元說：“這筆錢我先借給你，你一年后要還給我?！崩锔c(diǎn)點(diǎn)頭。從此里根開始艱苦地打工，經(jīng)過半年的努力他終于掙了12.5美元還給父親。

里根在回憶錄中說：“這件事讓我學(xué)會(huì)了一個(gè)人要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。如果沒有年少時(shí)這種負(fù)責(zé)的態(tài)度，我也許不會(huì)當(dāng)上總統(tǒng)。”

父母應(yīng)教育孩子對(duì)家庭負(fù)責(zé)，因?yàn)閷?duì)家庭負(fù)責(zé)的人才有能力讓家庭幸福。父母可指導(dǎo)孩子做一些力所能及的家務(wù)，如打掃衛(wèi)生、擺放餐具、收拾碗筷等。通過參與家務(wù)勞動(dòng)，讓孩子體驗(yàn)幫助父母的快樂，并感受到自己在家庭的重要性和價(jià)值感，從而養(yǎng)成對(duì)家庭負(fù)責(zé)的態(tài)度。

孩子僅對(duì)自己和家庭負(fù)責(zé)是不夠的，還應(yīng)對(duì)集體和社會(huì)負(fù)責(zé)。父母應(yīng)教育孩子遵守學(xué)校和社會(huì)的規(guī)章制度，鼓勵(lì)孩子積極參與學(xué)校和班級(jí)的各種比賽和活動(dòng)，讓孩子在參與活動(dòng)的過程中認(rèn)識(shí)到自已在集體中的價(jià)值，培養(yǎng)孩子的集體責(zé)任感。孩子逐漸長大，父母應(yīng)多帶領(lǐng)孩子參加社會(huì)活動(dòng)，在實(shí)踐中讓孩子認(rèn)識(shí)到個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，增強(qiáng)孩子的社會(huì)責(zé)任感。

從小關(guān)讀一年級(jí)起，媽媽每年都利用假期帶他參加社會(huì)公益活動(dòng)，有時(shí)和志愿者一起組織親子活動(dòng);有時(shí)和愛心基金會(huì)的隊(duì)友去慰問山區(qū)患病的貧困兒童，給他們捐獻(xiàn)物資，鼓勵(lì)他們勇敢地戰(zhàn)勝病魔。每年暑假，媽媽都與小關(guān)一起參加“九點(diǎn)陽光”公益培訓(xùn)活動(dòng)，母子倆當(dāng)導(dǎo)師的助手，多年來共幫助上萬名單親家庭兒童和自病癥兒童重新點(diǎn)燃了希望。小關(guān)說參加社會(huì)公益活動(dòng)讓他實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，感到很幸福。他說自己有一種強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，以后會(huì)長期投身社會(huì)公益事業(yè)，他希望其他人也愿意參加社會(huì)公益活動(dòng)，幫助更多有需要的人。

三、激勵(lì)孩子“有責(zé)任感”的行為

培養(yǎng)孩子的責(zé)任感不是一朝一夕的事，而是需要長期的教育和熏陶。對(duì)孩子的行為，父母要及時(shí)作出評(píng)價(jià)。當(dāng)孩子做出“有責(zé)任感”的行為時(shí)，父母要大力表揚(yáng)，激勵(lì)孩子繼續(xù)做 “有責(zé)任感”的事。只有得到不斷的激勵(lì)，孩子才會(huì)持之以恒地做“有責(zé)任感”的事，慢慢養(yǎng)成習(xí)慣，形成負(fù)責(zé)任的品質(zhì)。

如父母看見孩子撿起地上的一塊玻璃碎皮丟進(jìn)垃圾桶里，就應(yīng)大力表揚(yáng)：“這雖然是一個(gè)很小的舉動(dòng)，但卻讓爸媽很開心，因?yàn)槟阈牡厣屏?，有?zé)任感，能替別人著想?！焙⒆幼隽艘患∈戮偷玫搅烁改傅拇罅Ρ頁P(yáng)，肯定很開心，以后他會(huì)更愿意替別人著想，更樂于助人。當(dāng)然，父母對(duì)孩子的行為不能只有表揚(yáng)和激勵(lì)，還需有提醒和指正。當(dāng)孩子作出不負(fù)責(zé)任的行為時(shí)，父母需及時(shí)指正并讓孩子承擔(dān)后果，以便孩子能吸取教訓(xùn)。

莉莉負(fù)責(zé)每天晚飯前把垃圾拎到樓下的垃圾桶去，家里說好了每天她倒完垃圾才開飯。一天莉莉沉迷于動(dòng)畫片，不肯倒垃圾，全家人都餓著肚子等到晚上7點(diǎn)多，直到莉莉下樓扔掉垃圾才開飯。飯后爸爸組織了家庭會(huì)議，讓大家談?wù)剬?duì)莉莉這次表現(xiàn)的看法，莉莉認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，向全家人道歉，從此她再也沒有耽誤過倒垃圾。

培養(yǎng)孩子的責(zé)任感是一項(xiàng)長期工程，需要父母以身作則，言傳身教，更需要父母時(shí)時(shí)處處教育孩子養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的態(tài)度，還需要父母持續(xù)激勵(lì)孩子有責(zé)任感的行為，這樣孩子才能逐漸養(yǎng)成有責(zé)任感的優(yōu)良品質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

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