淺析怎樣才能做好農(nóng)村小學(xué)德育工作

許細(xì)萍

【摘要】過去企業(yè)在招聘人才時(shí)候看重的是才能，有些人才由于德行敗壞，給企業(yè)帶來巨大損失，也有很大社會危害性，故而新時(shí)代社會需求發(fā)生變化，要求人才要德才兼?zhèn)?。故而，學(xué)校教育要智育和德育兩手抓，本文針對農(nóng)村小學(xué)德育工作探討，結(jié)合經(jīng)驗(yàn)總結(jié)做好德育策略，僅供參考。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村小學(xué);德育工作;提高;有效性;策略

引言

教育部門一再強(qiáng)調(diào)德育重要性，要求學(xué)校必須德育和智育一起抓，完成立德樹人的根本任務(wù)。小學(xué)階段德育具有重要意義，學(xué)生道德觀念和體系正在形成期，這個(gè)時(shí)候做好德育工作，能夠使其從小形成正確的道德觀、價(jià)值觀等。思想觀念符合核心價(jià)值觀，就能更好支配行為，使其養(yǎng)成好的德行，為身心健康打好基礎(chǔ)，并能助力學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。近年來農(nóng)村小學(xué)越來越重視德育工作，做出一定成績，但是還有需要改進(jìn)地方。

1發(fā)揮榜樣作用

榜樣的力量是無窮的，農(nóng)村德育工作要充分發(fā)揮榜樣作用，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)良品質(zhì)，糾正自己身上的問題。德育工作中發(fā)揮榜樣帶頭作用要從三個(gè)方面著手，首先是教師榜樣作用。農(nóng)村小學(xué)生天真活潑，純真可愛，在學(xué)校中快樂學(xué)習(xí)和成長。除了家庭成員外，和教師接觸最多，具有不自覺崇拜教師和模仿教師的傾向。教師在平時(shí)除了要言傳，讓學(xué)生樹立正確道德與價(jià)值觀外，還要做好身教。教師待人要有禮貌，和同事關(guān)系和諧融洽，不搞小團(tuán)體，做到真誠對每個(gè)人。無論是教學(xué)還是班級管理，不說臟話，不嘲諷別人和學(xué)生，言行要以教師行為規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)，任勞任怨，不怨天尤人，始終保持對教育事業(yè)熱愛，有一個(gè)良好精神面貌，為學(xué)生做好示范帶頭【1】。一個(gè)班級中學(xué)生多，各個(gè)方面都有差異，所以教師要平等對學(xué)生，不能歧視某個(gè)學(xué)生，或者是對不同學(xué)生不同態(tài)度。教師為學(xué)生樹立良好的榜樣，用人格魅力感染學(xué)生，其就會向往成為和教師一樣的人，行為習(xí)慣會不自覺去模仿，三觀也會逐漸趨同，同時(shí)達(dá)到比較好的言傳身教效果。

其次，優(yōu)秀學(xué)生發(fā)揮榜樣作用。每個(gè)班級中都有一些行為習(xí)慣好，三觀比較正的學(xué)生，教師要將其作為典型，在班級中形成榜樣作用，其他學(xué)生就會敬佩這樣同學(xué)，然后向其學(xué)習(xí)，帶動更多學(xué)生講文明樹新風(fēng)，踐行核心價(jià)值觀，最終落實(shí)德育目標(biāo)。比如胡晨，陳天佑，賀紫萱這三個(gè)孩子聽話乖巧，樂于學(xué)習(xí)，而且是老師的好幫手。將這幾位學(xué)生作為榜樣，讓學(xué)生們明白學(xué)習(xí)好壞是一回事，首先要保持好學(xué)和樂學(xué)態(tài)度，這不僅是學(xué)習(xí)所要做到的，也是做人基本要求。通過在班級中樹立典型發(fā)現(xiàn)，其他學(xué)生都很羨慕，開始向其學(xué)習(xí)，而且也會積極配合教師開展教學(xué)活動和班級管理。又比如胡承藝，張浩宇，張亦心這三個(gè)孩子有活力，助人為樂。劉金鵬同學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)困難，有三姐弟，學(xué)習(xí)環(huán)境差，但是他依然勤學(xué)好問，學(xué)習(xí)優(yōu)秀！以這些優(yōu)秀學(xué)生帶動全體學(xué)生，從而達(dá)到更好德育效果。

最后，農(nóng)村德育工作要和家長合作，因?yàn)榻處熀图议L對學(xué)生道德觀念影響是最大的。農(nóng)村學(xué)生父母具有勤勞善良的一面，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)家長身上好的品質(zhì)，成為一個(gè)勤勞、樸實(shí)、善良的人【2】。另外，農(nóng)村家長也可能有些不足之處，教師在與家長平時(shí)接觸中需要讓其明白，父母是學(xué)生第一任老師，平時(shí)注意言行舉止，為學(xué)生帶好頭。另外，農(nóng)村小學(xué)生在學(xué)校有不好行為，教師不要一味批評，更加不能打罵，而是要和家長溝通，分析其思想行為產(chǎn)生原因和動機(jī)，然后在合作下幫助學(xué)生糾正。

2做好德育形式創(chuàng)新

農(nóng)村小學(xué)德育存在守舊的一面，一提起德育就是講一些假大空的道理，一方面會讓學(xué)生產(chǎn)生德育無用的錯覺，進(jìn)行對德育工作消極抵抗;另外一方面則是德育工作成果低，缺少實(shí)質(zhì)性效果，學(xué)生在德育后沒有任何變化，依然保留著不好習(xí)慣和言行舉止?；诖?，教師要創(chuàng)新德育工作方式，打破束縛，采用各種方式展開德育教育?？捎铆h(huán)境進(jìn)行德育熏陶，教師內(nèi)張貼和德育相關(guān)名言警句，學(xué)生說說對其理解，結(jié)合實(shí)際談?wù)勗诂F(xiàn)階段應(yīng)當(dāng)如何去落實(shí)，每隔一短時(shí)間更換，以確保其接觸更多道德觀念，在陶冶中認(rèn)同這些，從而用行動去踐行。

教室黑板報(bào)要開辟德育小版塊，讓學(xué)生摘抄德育小故事，使其在有趣故事中接受德育浸潤，從而形成美好品質(zhì)，具有正確的道德觀。組織和德育相關(guān)的各類活動，比如文明行為養(yǎng)成打卡活動、好人好事光榮榜等。這類活動學(xué)生參與興致高，在過程中積極響應(yīng)號召，按照要求規(guī)范言行，慢慢糾正不良的行為。活動采取積分制，增強(qiáng)其持久堅(jiān)持優(yōu)良品質(zhì)的動機(jī)【3】。班內(nèi)形成良好風(fēng)氣，學(xué)生不自覺被影響，從而達(dá)到在無形中開展德育，并提高德育有效性的目的。定期在全校范圍內(nèi)組織德育活動，使所有師生參與進(jìn)來，相互監(jiān)督，形成比較好的德育氛圍。

挖掘?qū)W科教學(xué)中德育素材和價(jià)值，在智育中有意識滲透德育。德育中利用信息技術(shù)，結(jié)合農(nóng)村小學(xué)生道德行為問題，有意識選擇一些素材，比如隨手扔垃圾、講臟話等，讓學(xué)生觀看，說說觀感。學(xué)生會說這樣不對，這時(shí)引導(dǎo)其說出要怎樣做，并要對落實(shí)情況監(jiān)督。選擇和德育相關(guān)電影片段，或者是德育教育宣傳片，要求學(xué)生觀看。農(nóng)村小學(xué)生對這種形式感興趣，參與度高，看完后要以學(xué)生為主體，讓其想一想、說一說、做一做等，使其樹立正確三觀，明白怎么做情況下，付諸行動。

3結(jié)束語

綜上所述，農(nóng)村小學(xué)德育工作要提質(zhì)增效，完成立德樹人目標(biāo)，就要發(fā)揮榜樣的作用，同時(shí)還要創(chuàng)新德育工作形式，以這些促使學(xué)生積極加入到德育中，在言傳身教和潛移默化影響下，形成正確三觀。

參考文獻(xiàn)

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[2]孫火榮， 陳玉明. 淺談新時(shí)期如何加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)德育工作[J]. 三明學(xué)院學(xué)報(bào)， 2017（3）：63-64.

[3]李智蘭. 平等的愛：成就花與果的事業(yè)——淺談如何做好小學(xué)德育工作[J]. 課外語文：下， 2014.

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