蘇志紅
【摘要】小學(xué)是學(xué)生們青年時(shí)期創(chuàng)造力、想象力和審美能力塑造的關(guān)鍵時(shí)期,小學(xué)美術(shù)教育更是其中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。隨著信息技術(shù)的發(fā)展,多媒體越來(lái)越多的應(yīng)用于小學(xué)教學(xué)。[1]在多媒體教學(xué)中重要的一環(huán)就是電腦繪畫(huà)。而在小學(xué)美術(shù)課堂中,電腦繪畫(huà)教學(xué)能有效地豐富教學(xué)內(nèi)容,活躍課堂的氣氛,激發(fā)同學(xué)們積極學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。有研究結(jié)果顯示電腦繪畫(huà)可以促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)發(fā)展。[2]這些對(duì)于學(xué)生的發(fā)展都有著重要的意義,也完美的契合的美育的教育功能。
【關(guān)鍵詞】小學(xué)美術(shù),多媒體,信息技術(shù)
1電腦繪畫(huà)在小學(xué)課堂中的應(yīng)用
1.1電腦繪畫(huà)增加了學(xué)生繪畫(huà)的興趣
傳統(tǒng)的繪畫(huà)是在紙上完成的。所以要取得滿意的成果就應(yīng)具備相應(yīng)的繪畫(huà)基礎(chǔ)和能力。而這對(duì)于大多數(shù)學(xué)生都是陌生的。也正是由于此我們才需要進(jìn)行學(xué)生的美育。隨著信息技術(shù)的發(fā)展,計(jì)算機(jī)繪畫(huà)應(yīng)逐日發(fā)展。
電腦繪畫(huà)與傳統(tǒng)繪畫(huà)不同,在電腦繪畫(huà)中,只要你有好的想法,你就可以用畫(huà)圖軟件創(chuàng)作出好的作品。比如在圖形軟件中準(zhǔn)備了與動(dòng)植物相對(duì)應(yīng)的造型物,可以根據(jù)學(xué)生的喜好進(jìn)行制作。創(chuàng)造出美麗的作品可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和積極性,可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力,提高學(xué)生的審美能力,讓美術(shù)課進(jìn)行得順利。
1.2電腦繪畫(huà)豐富了學(xué)生的選擇
在繪圖軟件中,工具欄有各種各樣的顏色,學(xué)生們可以使用。有的專業(yè)畫(huà)圖軟件具有調(diào)色盤,所具有的顏色遠(yuǎn)比學(xué)生們使用的12、24色畫(huà)筆豐富。而在這個(gè)過(guò)程中你只需要用鼠標(biāo)點(diǎn)擊一個(gè)顏色,就可以畫(huà)出你選擇的顏色。這可以讓學(xué)生非常直觀地感覺(jué)到顏色的不同,老師講解顏色三原色的情況也有沖擊力。菜單欄有編輯顏色。編輯顏色有自定義的顏色。打開(kāi)自定義顏色,你可以看到顏色的變化的變化,可以由學(xué)生任意調(diào)色。很多軟件也同時(shí)具備有畫(huà)筆選擇。可以選擇書(shū)法筆刷、噴槍、顏料筆、蠟筆、記號(hào)筆等幾乎所有種類的作圖工具,并改變他們的粗細(xì)。在課堂上,就可以通過(guò)電腦繪畫(huà)讓學(xué)生接觸不同的畫(huà)圖工具的效果,刺激他們的感覺(jué)。在小學(xué)的大部分家庭都沒(méi)有條件讓學(xué)生去感受不同畫(huà)具的區(qū)別,但是在信息技術(shù)的幫助下,我們可以給學(xué)生一個(gè)全面大致的認(rèn)識(shí)。
1.3電腦繪畫(huà)便于及時(shí)保存長(zhǎng)期完成的繪畫(huà)
利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行繪圖的最大優(yōu)點(diǎn)是易于保存,電腦上按類別進(jìn)行命名有各自的學(xué)生名的文件夾,文件夾上有每個(gè)孩子的畫(huà),美術(shù)課上沒(méi)完成的畫(huà)也可以保存在文件夾中,學(xué)生日后可以繼續(xù)完成作品。這個(gè)過(guò)程可以培養(yǎng)學(xué)生的完整性和持久性,每學(xué)期都能完成之后可以把學(xué)生的畫(huà)全部打印出來(lái),分發(fā)給家長(zhǎng)。建立班級(jí)繪畫(huà)網(wǎng)站,讓家長(zhǎng)們隨時(shí)隨地都能看到孩子在學(xué)校的作品,家長(zhǎng)可以感受到孩子的進(jìn)步,孩子也可以得到家長(zhǎng)的認(rèn)可和鼓勵(lì),這有利于孩子自信心的培養(yǎng)。另外教師在孩子的作品中也可以了解到個(gè)別學(xué)生的繪畫(huà)基礎(chǔ)和表現(xiàn),這樣進(jìn)行有助于更正確的美術(shù)教育。
1.4電腦繪畫(huà)給學(xué)生自主性
傳統(tǒng)的美術(shù)教育是教師說(shuō)話,學(xué)生畫(huà)畫(huà),所以妨礙學(xué)習(xí)學(xué)生的想象力,學(xué)生的作品幾乎千篇一律,缺乏自己的特點(diǎn),而且學(xué)生的主體性沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)。應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù),在美術(shù)教育中,教師可以自己設(shè)計(jì)教案、制作課件,同時(shí)也可以給學(xué)生布置任務(wù)。讓學(xué)生參加課程的制作,可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性性可以讓學(xué)生自己創(chuàng)造內(nèi)容。教師在進(jìn)行美術(shù)教育的時(shí)候也引起了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,學(xué)生們互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,不僅僅是加深同學(xué)們之間的友誼,也增進(jìn)了師生的感情。
1.5電腦繪畫(huà)符合趣味教學(xué)
小學(xué)階段心智還在不斷發(fā)育,所以課堂上學(xué)生的自控能力是相對(duì)的比較薄弱。上課太枯燥無(wú)趣,就會(huì)使學(xué)生有抵觸情緒,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展不利。因?yàn)橐囵B(yǎng)美術(shù)的興趣,所以要重視課程的趣味性。上繪畫(huà)課利用信息技術(shù),比如在講解動(dòng)物世界時(shí),老師可以提示一些動(dòng)物選擇畫(huà)。獅子、老虎、熊貓等。老師可以提示學(xué)生使用一些畫(huà)圖軟件里的基本圖形表示動(dòng)物的基本特征,并加以想象繪畫(huà)。然后點(diǎn)評(píng)學(xué)生的創(chuàng)意。也可以讓學(xué)生看畫(huà)的小動(dòng)物填色,培養(yǎng)學(xué)生的色彩感,增加學(xué)生的創(chuàng)造力。電腦繪畫(huà)在課程中也可以進(jìn)行趣味游戲,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和合作能力,保證高的教育質(zhì)量。
2總結(jié)與展望
綜上所述,電腦繪畫(huà)在小學(xué)美術(shù)教育中有重要的意義。信息技術(shù)的應(yīng)用給學(xué)生帶來(lái)了不同與傳統(tǒng)的繪圖方式--電腦繪畫(huà)。電腦繪畫(huà)由于形式的特殊性有著不同于紙面作畫(huà)的的協(xié)調(diào)感觀和視覺(jué)震撼,由此有助于開(kāi)拓學(xué)生的視野,刺激學(xué)生的感官,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力,提高他們的審美能力。傳統(tǒng)美術(shù)課學(xué)生需要自帶相當(dāng)多的畫(huà)具材料,價(jià)值也不菲,對(duì)不少學(xué)生是一種負(fù)擔(dān)。如果使用電腦繪畫(huà),不僅色彩選擇更多,畫(huà)紙也毫無(wú)限制,更是能隨意涂改。電腦技術(shù)會(huì)讓學(xué)生們真的喜歡上美術(shù)課程,保障美術(shù)課的順利進(jìn)行。但這就要求在小學(xué)的美術(shù)課上全面普及信息技術(shù),激活美的活力?;钴S小學(xué)美術(shù)課堂上的氣氛,使信息技術(shù)放飛小學(xué)的美術(shù)課。
參考文獻(xiàn)
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本文系隴南市教育科學(xué)研究“十三五”規(guī)劃2019年度一般課題“? 小學(xué)電腦繪畫(huà)有效教學(xué)研究”(課題編號(hào):LN[2019]40)系列成果之一。
甘肅省隴南市武都區(qū)東江中心小學(xué)? 746000