網(wǎng)絡(luò)新媒體背景下大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新探索與思考

摘要：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，以互聯(lián)網(wǎng)為代表的現(xiàn)代技術(shù)逐漸深入到人們生活的方方面面，在教育領(lǐng)域亦是如此。網(wǎng)絡(luò)新媒體帶給我們?nèi)碌慕虒W(xué)方法，為大學(xué)生思想政治教育模式的創(chuàng)新提供了堅(jiān)實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)與物質(zhì)保障;但在網(wǎng)絡(luò)新媒體影響中大學(xué)生思想政治教育也面臨這許多新的變化與挑戰(zhàn)。因此實(shí)際教學(xué)中如何發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)新媒體優(yōu)勢(shì)，降低新媒體對(duì)思想政治教育的消極影響，提升思政教育成效即成為每個(gè)教師都必須面臨的問(wèn)題。針對(duì)此本文研究中簡(jiǎn)要探討網(wǎng)絡(luò)新媒體發(fā)展帶給大學(xué)生思想政治教育的新局面、新優(yōu)勢(shì)與新問(wèn)題，繼而結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提出大學(xué)生思想政治教育方法。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)新媒體;思想政治教育;教學(xué)創(chuàng)新

信息技術(shù)的發(fā)展重構(gòu)了人們的生產(chǎn)與生活方式;帶給人們更多，更便捷的信息傳輸渠道。尤其是在互聯(lián)網(wǎng)之中，更是融合了海量的信息，其傳播范圍廣、傳播速度快、傳播更具針對(duì)性，對(duì)每個(gè)人的價(jià)值觀念、思想動(dòng)態(tài)甚至行為方式都產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此在大學(xué)生思想政治教育中，我們也不得不重視這種變化，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)新媒體的優(yōu)勢(shì)，規(guī)避其消極影響，提升大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量。

一、網(wǎng)絡(luò)新媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響

網(wǎng)絡(luò)新媒體作為一種新型信息傳遞方式與途徑，其產(chǎn)生與發(fā)展離不開(kāi)信息技術(shù)，因此在發(fā)展中融合了大量的互聯(lián)網(wǎng)特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生思想發(fā)展與行為產(chǎn)生十分重要的影響。首先在網(wǎng)絡(luò)新媒體中，信息傳播呈現(xiàn)裂變式，傳播速度更快。在互聯(lián)網(wǎng)之中，每個(gè)受眾即是信息的接受者，也是信息的傳播者。在獲取自己喜歡的信息后，大學(xué)生隨手將之轉(zhuǎn)發(fā)出去，便實(shí)現(xiàn)了新媒體信息的裂變式傳播。其次網(wǎng)絡(luò)新媒體信息傳播中，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好來(lái)選擇信息。隨著技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)等技術(shù)已經(jīng)應(yīng)用到信息傳播之中，尤其是以微博、抖音、快手平臺(tái)為主的新媒體中更是借助大數(shù)據(jù)技術(shù)，發(fā)掘受眾的愛(ài)好，進(jìn)而針對(duì)性的推廣內(nèi)容。第三網(wǎng)絡(luò)新媒體中摻雜大量消極信息，為大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)一定挑戰(zhàn)。從實(shí)際情況看，每個(gè)社會(huì)人都可以作為信息的制作者、傳播者，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)中的海量信息任何媒體都無(wú)法杜絕垃圾信息、消極信息的傳播。這就需要大學(xué)生具備良好的辨識(shí)能力，降低甚至消除這些消極信息的影響。這也是網(wǎng)絡(luò)新媒體帶給高校思想政治教育一項(xiàng)新的挑戰(zhàn)。

從大學(xué)生思想政治教育角度看，網(wǎng)絡(luò)新媒體帶給思想政治教育許多新的變化、新的機(jī)遇;不僅為大學(xué)生思想政治教育提供了更多的內(nèi)容與案例，同時(shí)也創(chuàng)新了教學(xué)方法，提供全新的教學(xué)途徑與思想內(nèi)容傳播的載體。首先在大學(xué)生群體中，每個(gè)學(xué)生都具有一個(gè)接受信息的終端設(shè)備，即智能手機(jī)、IPAD平板電腦等。在信息接受過(guò)程中也會(huì)將自己的想法、信息傳遞出去，實(shí)現(xiàn)學(xué)生之間、師生之間信息的交流，也有利于教師掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。其次隨著技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)新媒體多以更便捷的方式傳遞信息，尤其是微視頻的傳播中，為思想政治教育提供全新的途徑。第三新媒體在推廣中，主要是手機(jī)APP的方式出現(xiàn)。大學(xué)生手機(jī)中安裝APP后即可以實(shí)現(xiàn)對(duì)信息是即時(shí)接收，隨時(shí)隨地的獲取信息。當(dāng)然在這個(gè)過(guò)程中教師也可以隨時(shí)隨地的向?qū)W生推送信息，發(fā)揮這種碎片化時(shí)間效應(yīng)，促進(jìn)思想政治教育質(zhì)量的提升。

二、網(wǎng)絡(luò)新媒體背景下大學(xué)生思想政治教育路徑

網(wǎng)絡(luò)新媒體的出現(xiàn)帶給大學(xué)生思想政治教育即有優(yōu)勢(shì)、機(jī)遇;也有消極影響與問(wèn)題。因此在高校進(jìn)行思想政治教育過(guò)程中，教師要發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢(shì)，規(guī)避其劣勢(shì)，切實(shí)提升新媒體在大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用成效，具體可以從以下幾個(gè)角度進(jìn)行。

（一）利用新媒體海量信息，拓展大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容

網(wǎng)絡(luò)新媒體中具有海量的信息，在大學(xué)生思想政治教育中借助這些信息也有利的支撐大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容的拓展，需要教師主動(dòng)的利用這些資源，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)新媒體陣地，讓思想政治教育與互聯(lián)網(wǎng)有效的、深入的結(jié)合。例如在高校的自媒體中會(huì)經(jīng)常發(fā)布一些關(guān)于社會(huì)發(fā)展動(dòng)態(tài)、思想教育的熱點(diǎn)問(wèn)題，教師在大學(xué)生思想政治教育中即可以將這些內(nèi)容引入到教學(xué)之中，將這些信息看做思想政治教育的重要基礎(chǔ)，不斷拓展思想政治教育內(nèi)容廣度與深度，提升思政教育質(zhì)量。

（二）借助新媒體信息傳播優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的時(shí)時(shí)交流

在前文中對(duì)于網(wǎng)絡(luò)新媒體的信息傳播優(yōu)勢(shì)進(jìn)行分析，新媒體不僅實(shí)現(xiàn)各種信息的及時(shí)、有效傳播，借助這一優(yōu)勢(shì)教師可以建立與學(xué)生之間的聯(lián)系，實(shí)施關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)變化，讓思想政治教育更具動(dòng)態(tài)性。例如在微博、抖音等新媒體中，許多學(xué)生和老師都創(chuàng)建了賬號(hào)，在此基礎(chǔ)上教師即可以通過(guò)相互關(guān)注的方式建立與學(xué)生之間的聯(lián)系。首先通過(guò)學(xué)生轉(zhuǎn)發(fā)的內(nèi)容，教師可以了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)而針對(duì)性實(shí)施思想政治教育。其次教師的賬號(hào)中則積極轉(zhuǎn)發(fā)一些關(guān)于思想政治教育內(nèi)容，或者教師解讀的某些案例上傳至賬號(hào)，讓學(xué)生通過(guò)觀看的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。而且在關(guān)注之后，師生之間、生生之間都可以隨時(shí)的、零距離交流，教師實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生思想發(fā)展的時(shí)時(shí)指導(dǎo)。

（三）突出新媒體中熱點(diǎn)事件，提升思想政治教育成效

熱點(diǎn)事件的發(fā)生為大學(xué)生思想政治教育提供了良好的契機(jī)，在新媒體中熱點(diǎn)事件時(shí)有發(fā)生，借助熱點(diǎn)事件可以讓思想政治教育應(yīng)用到實(shí)際之中，更有利于思政教育成效的提升，引領(lǐng)大學(xué)生思想的發(fā)展，緊跟思想政治理論的脈搏。例如在黨代會(huì)之后都會(huì)提出一些新的理論，在教學(xué)中教師即可以有效發(fā)揮這些思想理論價(jià)值，尋找那些有利于大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容，培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義特色制度的了解，培養(yǎng)學(xué)生良好的家國(guó)情懷與正確價(jià)值觀念。

（四）強(qiáng)化新媒體管理，樹(shù)立正確的思想政治導(dǎo)向

網(wǎng)絡(luò)新媒體中有著海量的信息與新聞事件，其中內(nèi)容自然良莠不齊，存在一些垃圾信息，這是不可避免的。尤其是在一些具有思想性的突發(fā)事件中，更容易引起學(xué)生思想政治認(rèn)識(shí)的變化，產(chǎn)生不良思想。這就需要教師在日常教學(xué)中時(shí)刻重視這些不良信息對(duì)學(xué)生的影響，樹(shù)立正確的價(jià)值導(dǎo)向，消除這些不良信息對(duì)學(xué)生思想狀態(tài)發(fā)展的影響。首先在日常思政教學(xué)中教師要突出學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德與法制教育，在面對(duì)一些信息時(shí)能夠有效的辨識(shí)，提高自身的辨識(shí)能力。例如在學(xué)生法制教育中，主要是希望通過(guò)法制教育讓大學(xué)生了解社會(huì)中、網(wǎng)絡(luò)中的善惡標(biāo)準(zhǔn)。哪些語(yǔ)言與行為是對(duì)的，什么語(yǔ)言與行為是錯(cuò)誤的。進(jìn)而讓學(xué)生以更嚴(yán)格的道德、法律標(biāo)準(zhǔn)來(lái)約束自己行為，形成道德自律與思想約束，提升大學(xué)生思想品德境界。

三、小結(jié)

思想政治教育是大學(xué)生教育的重要課題，是塑造學(xué)生性格，幫助學(xué)生建立科學(xué)價(jià)值觀念，約束大學(xué)生行為的重要途徑。其本質(zhì)上是一種思想的交流與文化的傳播，因此在網(wǎng)絡(luò)新媒體環(huán)境之中實(shí)施學(xué)生思想政治教育，更有利于思想政治教育成效的發(fā)揮，更好實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)。但是由于網(wǎng)絡(luò)新媒體在信息傳播中缺少可控性，雖然滿足了大學(xué)生個(gè)性化信息需求，也存在一定信息隱患。所以在實(shí)際教學(xué)中必須重視這一問(wèn)題，以大學(xué)生思想政治教育目標(biāo)為導(dǎo)向，在新媒體中向?qū)W生傳遞正確的價(jià)值觀念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：

孫軻，貴州航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院。