娛樂教學(xué)與初中英語教學(xué)的有效結(jié)合

吳小青

摘要：娛樂教學(xué)的主要目的是為了達到教學(xué)的課堂目標。不是為了刻意游戲去進行的一種課堂手段。讓學(xué)生沉浸在一個有趣的課堂游戲范圍內(nèi)，這不僅可以加強學(xué)生的課堂興趣，也可以更好的去提高學(xué)生的課堂互動，在娛樂教學(xué)的學(xué)習(xí)模式中更能夠掌握知識的利用。通過這種模式去激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更好的去提高課堂參與度，和教師打造一個課堂，更好地互動，加強課堂氣氛，營造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。本課時娛樂教學(xué)與初中英語教學(xué)的有效結(jié)合進行研究和探討。

關(guān)鍵詞：娛樂教學(xué);初中英語;英語教學(xué);提高參與度;加強記憶;培養(yǎng)興趣;長期練習(xí)

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2020）-51-270

娛樂教學(xué)也是具有一定的啟發(fā)性的，讓學(xué)生在娛樂性的教學(xué)環(huán)境中更能夠體會到英語學(xué)習(xí)的趣味性，通過教師和學(xué)生的互動。達到一種知識的掌握，讓學(xué)生通過課堂和課下的學(xué)習(xí)，去產(chǎn)生一種更好的學(xué)習(xí)動力。讓自己的不足得到克服，培養(yǎng)學(xué)生一種外向和積極的學(xué)習(xí)心態(tài)，更能夠掌握英語學(xué)習(xí)知識，掌握好自己的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣不僅對學(xué)生的成績提高有很大的幫助，對于教師的教學(xué)也減輕了很大的負擔(dān)。

一、提高學(xué)生課堂參與

初中階段的學(xué)生正處于叛逆期，教師想要提高對他們的管理，必須要讓他們積極的參與到課堂中去。通過娛樂教學(xué)，將課堂變得更加生動，將他們的注意力吸引到課堂上來，這也是一種很好的教學(xué)方式，將學(xué)生的思維進行啟發(fā)，對于英語的記憶和學(xué)習(xí)都有一定的幫助，在英語學(xué)習(xí)的過程中，最重要的就是學(xué)生的聽說讀寫能力，對于培養(yǎng)學(xué)生的這些能力，必須要讓學(xué)生主動的去張開嘴巴表達自己的想法，形成自己的一定思維，這樣才會形成一種較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對自己的英語學(xué)習(xí)也有一定的幫助。

例如，在教師教學(xué)“what is your birthday？”這一課時的時候，教師可以讓學(xué)生在課前進行一個小小的互動，通過學(xué)生之間生日的分享和互動，先調(diào)動一個課堂的學(xué)習(xí)氛圍。然后教師可以通過讓學(xué)生配合組合英語句子的方式，讓學(xué)生自己參與到課堂中公布小游戲，讓學(xué)生分別說出月份的單詞，并能夠熟練的掌握句型。通過本課時的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生達到基礎(chǔ)的句型掌握，可以通過一些簡單的去進行日常交流，加強學(xué)生之間的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生可以通過本課程的學(xué)習(xí)，對家人和朋友產(chǎn)生一種關(guān)心的情感，明白序數(shù)詞的構(gòu)詞方法，掌握基礎(chǔ)的日期表達，教師也可以提倡學(xué)生進行生日聚會的角色扮演和對話演練。

二、加強單詞句子記憶

在英語課堂中開展游戲主要的目的就是讓學(xué)生加深，教師可以將每課時的重點分化成一些簡單的單詞，讓學(xué)生進行一些單詞比較長湖困難學(xué)生的經(jīng)驗和語言的困難，教師可以讓學(xué)生要將這些單詞進行簡單化，然后再。進行讓學(xué)生分析，這樣不僅可以通過有線的方式將學(xué)習(xí)內(nèi)容融合進去，也能讓學(xué)生通過這種更快地體會游戲的快樂以及和學(xué)習(xí)的結(jié)合，可以達到真正的學(xué)和娛樂相結(jié)合。加強課本中重點單詞和句子的記憶，不僅是為學(xué)生之后的學(xué)習(xí)做好詞匯鋪墊，也是對學(xué)生寫作能力的提升一種很好的提高。

例如，在教師教學(xué)“how often do you exercise”這一課時的時候，本課時需要掌握的單詞學(xué)習(xí)比較長，對于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)比較困難，教師可以通過游戲的模式讓學(xué)生加強記憶，教師在課前可以準備好教學(xué)的。英語卡片讓學(xué)生，然后把圖片發(fā)給每個學(xué)生，讓學(xué)生進行這樣不僅可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)的英語知識。讓學(xué)生在一種比較輕松的氛圍內(nèi)感受到學(xué)習(xí)的樂趣，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也能培養(yǎng)學(xué)生一定的知識能力，通過教學(xué)模式的豐富化，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的意義。

三、培養(yǎng)長期英語興趣

在英語課堂中，采用這種教學(xué)模式應(yīng)當(dāng)優(yōu)化教學(xué)模式的單一性，讓整個教學(xué)模式更加的多樣化，這樣學(xué)生才能夠提高自己的興趣，如果教師只是單一的采用一種教學(xué)方式。會讓學(xué)生感覺到枯燥無味，并且沒有目標性，感覺英語學(xué)習(xí)處于一個疲憊感，在英語學(xué)習(xí)中體現(xiàn)得越來越明顯，教師可以通過學(xué)生和教師之間的聯(lián)系，讓學(xué)生建立一種自己的學(xué)習(xí)模式，加深他們的學(xué)習(xí)印象，通過課堂模式多樣性的增加，讓整個課堂更有趣味，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)印象和學(xué)習(xí)能力。

例如，在教師教學(xué)“have you ever been to a museum”這一刻時的時候，museum是在學(xué)生生活中常見的一個地點，教師可以在教學(xué)的過程中讓學(xué)生將常見的地點進行匯總整理，讓學(xué)生進行一個課下匯總，在課堂上讓學(xué)生進行自我展示。這樣不僅可以讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)進行復(fù)習(xí)，進行一遍記憶加深，也有助于學(xué)生更好地理解文章。本篇文章主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)的語法是現(xiàn)在完成時，教師可以稍微向?qū)W生設(shè)計一些語法的教學(xué)，因為在中招考試的過程中。不僅是對詞匯量的考察，也是對學(xué)生語法和語感的考察，讓學(xué)生加強對語法的理解，多練習(xí)語法題目。

總而言之，知之者不如好之者，好之者不如樂之者。通過學(xué)生掌握知識和課堂娛樂結(jié)合起來，會讓課堂變得更加有活躍感，學(xué)生的聽課狀態(tài)也會更加滿足。對英語學(xué)習(xí)有極大的興趣，初中階段的學(xué)生處于一種學(xué)習(xí)的重要轉(zhuǎn)折期，要讓學(xué)生在這個階段把握好自己的學(xué)習(xí)能力，強化自己的基礎(chǔ)，將自己的弱化知識進行及時加強。培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生加強單詞和聽力特訓(xùn)的訓(xùn)練。學(xué)生也要對自己有一定的自制能力，增強自己的學(xué)習(xí)能力，讓自己給自己設(shè)定一定的學(xué)習(xí)目標，以此促進自己的學(xué)習(xí)進步。

參考文獻

[1]王司晨.初中英語高效課堂構(gòu)建中“翻轉(zhuǎn)課堂”的應(yīng)用研究[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報，2016，13（30）

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