探析中職體育教學方法

包永東

摘要：隨著時代的發(fā)展，各行各業(yè)之間的關(guān)系也在不斷發(fā)展變化。中等職業(yè)教育發(fā)生了翻天覆地的變化，但是體育教育的發(fā)展仍然步履蹣跚，當前社會對人才培養(yǎng)的要求之間存在一定差距。造成這種情況的原因很多，但人們從未放棄過主動探索，如何更好地協(xié)調(diào)是體育教師努力的方向。

關(guān)鍵詞：中職體育;體育改革;教學方法

中圖分類號：G4? ? 文獻標識碼：A? ?文章編號：（2020-52-277）

眾所周知，全面發(fā)展是當今社會教育的新要求。顧名思義，全面發(fā)展要求學生在考慮文化課程知識的同時，提高他們的道德、智力、體育、審美和勞動能力。但是必須說，這對于長期受應(yīng)試教育影響的教學系統(tǒng)是一個非常嚴峻的考驗。隨著中國年輕人身體素質(zhì)的不斷下降，體育教育越來越受到教育界的關(guān)注。要全面實施素質(zhì)教育改革，提高教育質(zhì)量，必須不斷增加體育教育投入。

一、中等職業(yè)學校的特點

在新時代的背景下，中等職業(yè)學校已成為培養(yǎng)技能型人才的主要場所。相對而言，教育方向更為特殊。通常情況下，中等職業(yè)學校的招生標準是初中畢業(yè)生，教學過程更偏向于專業(yè)課程教學。大多數(shù)中等職業(yè)學生都處于青少年階段。在這個階段，學生的思維是跳躍、活潑和活躍的，他們的理論知識基礎(chǔ)相對薄弱。絕大多數(shù)體育教師認為，體育課程可以選修與不修。他們受課堂里傳統(tǒng)思維的束縛。它們用于演示教學方法，要求學生在此基礎(chǔ)上模仿學習并開始體育鍛煉。在這種情況下，很難實現(xiàn)高質(zhì)量教學的目標。在現(xiàn)階段，為進一步建設(shè)高效的體育課堂，教師應(yīng)從多角度優(yōu)化教學模式，激發(fā)學生的學習動力，有效提高身體素質(zhì)。

二、中等職業(yè)學校體育教學中存在的問題

1.不注意體育課程

大量的實踐表明，我國的中等職業(yè)學校特別重視職業(yè)技能的培養(yǎng)，教學過程著重指導學生明確職業(yè)方向。與專業(yè)課程相比，體育課程沒有得到重視。歸根結(jié)底，這個問題的主要原因是教學觀念過于傳統(tǒng)。高校的領(lǐng)導和教師并沒有真正理解體育的內(nèi)涵。他們都認為體育課程是用來“休息”的，這使學生將體育視為純粹的有趣課程，體育只是“一種形式”。此外，教師還沒有制定有針對性的課堂秩序，經(jīng)常被用來鼓勵學生自由活動。在這種情況下，一些自律程度較低的學生經(jīng)常跳過課堂，嚴重影響了教學效率的提高。

2.內(nèi)容缺乏新穎性

在教育改革的背景下，向教師介紹了各種新的教育概念，為教學模式創(chuàng)新提供了更多可能性。教學方式的創(chuàng)新必然會引入更多的教學資源，在很大程度上豐富教學內(nèi)容。然而，通過調(diào)查，作者發(fā)現(xiàn)大多數(shù)體育內(nèi)容缺乏新穎感，并且學生在課堂上的參與度極低，從而難以真正學習和內(nèi)化體育知識。例如，在上課之前，老師習慣性地引導學生進行熱身運動，但運動的形式和內(nèi)容非常簡單，比如抬高腿或擴胸運動，但內(nèi)容不能及時更新，長時間后，使學生變得無聊。創(chuàng)新的內(nèi)容是有效教學的基本前提。為了提高教學質(zhì)量，有必要從多角度豐富教學內(nèi)容，優(yōu)化體育課堂。

三、新形勢下中等職業(yè)體育教育改革的有效策略

1.豐富教學內(nèi)容，開展拓展培訓

在陽光體育文化中，提倡公眾的廣泛參與，不提倡競爭。在開發(fā)培訓中，為了完成項目，所有項目參與者都必須聚集在一起，集思廣益，并提出完成項目的最佳方法。從廣泛參與的角度來看，陽光體育與外展訓練之間存在相似之處。因此，教師可以開展外展培訓教學。在開展外展培訓教學時，教師應(yīng)選擇適當?shù)臄U展項目，以達到學生自學的教學效果。對于體育教育，選擇教學內(nèi)容實際上是在選擇項目。在選擇項目時，必須充分考慮學校的實際情況和實際的教學目標，并在合理的基礎(chǔ)上盡可能豐富教學內(nèi)容，以促進學生的動員學習的積極性，可以有效地提高教學效果。

2.更加重視體育

在前面的討論中，我們提到大多數(shù)中等職業(yè)學院對體育的重視程度大大降低。最明顯的體現(xiàn)是，中等職業(yè)學校的成績評估很少考慮運動成績的因素。在大多數(shù)學校教師看來，體育運動無法為學生的未來創(chuàng)造討價還價的籌碼，因此很少有教學人員關(guān)注這一領(lǐng)域。但是每個人在心中都知道，身體是生命的先決條件，而一個好的身體比其他任何事物都重要。筆者認為，為了更好地提高我國中等職業(yè)學校的體育教學質(zhì)量，從客觀條件出發(fā)還遠遠不夠。我們必須加大體育鍛煉的強度，使每所中等職業(yè)學校的學生和教師都能感受到體育的魅力和重要性。只有這樣，才能提高中等職業(yè)體育教學的整體質(zhì)量。

3.提高教師素質(zhì)

體育教學的質(zhì)量會受到很多因素的影響，其中教師的素質(zhì)是非常關(guān)鍵的因素。實際上，如今的學生非常注意自己的身體素質(zhì)，并希望通過體育鍛煉來提高自己的身體素質(zhì)。因此，教師面臨的任務(wù)變得更加困難。在陽光體育文化的背景下，要求教師具有向?qū)W生提供指導和建議的能力。為了滿足這一要求，教師必須有效提高自身的教學能力和素質(zhì)水平，以提高實際教學質(zhì)量。此外，教師必須具有出色的溝通能力。事實證明，具有較高人格魅力的教師可以受到學生的歡迎，可以更加調(diào)動課堂氣氛，使學生積極參與教學活動，最終取得意想不到的教學效果。

總而言之，中等職業(yè)學校體育改革是一項艱巨而系統(tǒng)的工程，責任重大，任重道遠。它必須依靠社會、學校、教師、學生等的力量來成功完成它。通過對中等職業(yè)學校體育改革的研究和分析，各學校應(yīng)根據(jù)學校的實際情況，結(jié)合各專業(yè)的特點，充分利用自身的優(yōu)勢，努力做到促進中等職業(yè)學校體育改革。國家的使命感很高，致力于體育工作，具有職業(yè)責任感的學習和研究，探索適合時代發(fā)展的體育教學模式，不斷創(chuàng)新，為體育事業(yè)的發(fā)展和人才的培養(yǎng)做出了貢獻人才。全面促進學生健康發(fā)展，向社會派出更多合格的中等職業(yè)技術(shù)人員。

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